大班教案《青蛙賣泥塘》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步感受變廢為寶的環境保護，初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣，發展幼兒發散性思維，快來看看幼兒園大班《青蛙賣泥塘》含反思教案吧。
5. 觀看課件（畫面四）提問：
8.到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎麼說的。（觀看畫面八）
三、 完整講述故事
提問：1.老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽（完整觀看課件，聽故事）
2.提問（1）青蛙經過自己的努力，把爛泥塘打扮成環境優美的地方，小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境？你會怎麼打扮？
幼兒討論
小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好！
四、 遊戲《奇思妙想》
把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的「變廢為寶」商店裡的商品，哪一對加分。
畫面一：小青蛙，旁邊是一個爛泥塘，泥塘邊豎起一塊牌子，寫著：賣泥塘。點選青蛙，配音：「我是一隻小青蛙，我想把泥塘賣掉，換幾個錢，搬到城裡去住。」
畫面二：老牛走過來，點選老牛，配音：「嗯，這個水坑坑嗎，在裡邊打打滾倒挺舒服的，不過，要是周圍有些草就好了。」
再點選老牛，走進去。
畫面三：泥塘周圍長出小草。
畫面四：一隻野鴨飛來，點選野鴨，配音：「嗯，這地方好是挺好的，就是塘裡的水太少了。“點選野鴨，飛走了。
畫面五：用竹子一根一根結成水槽，把水引到你塘裡。
畫面六：出現小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿（點選後出現一樣、點選後出現一樣，按喇叭還有對話）
畫面七：逐一出現樹、花、路、房子（點選後出現一樣、點擊出現一樣）
畫面八：青蛙站在美麗的泥塘邊，點選泥塘，配音：“多好的地方！有樹、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水裡盡情游泳，躺在草地上晒太陽，這兒有道路通向城裡。我的泥塘不賣了，不過我歡迎動物朋友們到我的泥塘做客。」
畫面九：商店裡陳列出喝過的可樂瓶、破手套、破皮鞋。點選可樂瓶就會變成花籃，點選破手套就變成手套玩偶，點選破皮鞋變成皮鞋汽車。
附故事：
青蛙住在爛泥塘裡。他覺得這兒不怎麼樣，就想把泥塘賣掉，換幾個錢，搬到城裡去住。
於是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子，寫上：賣泥塘！
「賣泥塘嘞，賣泥塘！」青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。
一頭老牛走過來。它看見了泥塘說：「嗯，這個水坑坑嘛，在裡邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了。」
老牛不想買泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。於是它就採集草籽，播散在泥塘周圍的地上。
到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：「賣泥塘嘞，賣泥塘！」
一隻野鴨飛來了，他看了看泥塘說：「嗯，這地方是挺好，就是塘裡的說太少了。」
野鴨沒有買泥塘，飛走了。
青蛙想，要是往泥塘裡引進些水，就能賣出去了。於是他跑到周圍的山裡找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根結成水槽，用它們把水引導自己的泥塘裡。
等泥塘裡灌足水以後，青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來：「賣泥塘嘞，賣泥塘！」可是它的泥塘還是沒有賣出去。
小鳥飛來說，這裡缺點兒水；蝴蝶飛來說，這裡缺點兒花；小兔跑來說，這裡還缺條路；小鹿跑來說，這兒應該蓋所房子。
每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去了。於是她就照著它們 的話去做，栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。從前的爛泥塘，現在變成了環境優美，人見人愛的好地方。
活動反思：
整個活動我是以遊戲性的形式去組織教學。開始我以情景表演的形式去開展活動，方法和手段都是比較新穎、特別的。首先我以引導性、有效性的提問，幫助幼兒獲取重要的資訊。引導幼兒展開一系列的問題「動物們會給青蛙提什麼建議。」「最後青蛙賣不賣泥塘？為什麼？」的辯論。開展了激烈的辯論會。
接著老師完整的簡述故事的內容，讓幼兒知道每個人都希望有一個溫馨、和諧、環保的環境和美麗的家園。
最後是讓幼兒個別表演，分組表演。讓每一位幼兒都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境中，能夠激發幼兒的思維在不斷的運轉，調動幼兒積極參與遊戲的熱情，也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促進了幼兒的語言表達能力，孩子們在活動中能力方面得到了充分的發揮並獲得了發展。
小百科：青蛙體型較苗條，多善於游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合，後肢的脛骨與腓骨癒合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。
