幼兒園大班教案《青蛙賣泥塘》含反思

幼兒園大班教案《青蛙賣泥塘》含反思

大班教案《青蛙賣泥塘》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步感受變廢為寶的環境保護,初步理解故事,體驗用不同的語氣表達句子的樂趣,發展幼兒發散性思維,快來看看幼兒園大班《青蛙賣泥塘》含反思教案吧。 教學目標1.初步理解故事,體驗用不同的...

大班教案《青蛙賣泥塘》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步感受變廢為寶的環境保護,初步理解故事,體驗用不同的語氣表達句子的樂趣,發展幼兒發散性思維,快來看看幼兒園大班《青蛙賣泥塘》含反思教案吧。

教學目標
1.初步理解故事,體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。
2.初步感受變廢為寶的環境保護。
3.發展幼兒發散性思維。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動過程
 課件展示
 設計意圖

活動過程:
一、 引題
1.聽說有隻青蛙要賣泥塘,我們一起看看。(觀看課件)
2.提問:小青蛙能賣掉泥塘嗎?為什麼?
3.會有誰要買泥塘?
幼兒自由討論

二、 初步理解故事
1.到底會有誰來買呢?(老牛走出來)是誰呀?
2.提問:老牛看到泥塘會怎麼說?
幼兒討論
3.到底怎麼說的? 學說老牛說話的語氣。
4.聽了老牛的話,青蛙會怎麼做?
幼兒討論
觀看課件(畫面三)
5. 觀看課件(畫面四)提問:
(1)這個時候,誰來了?(野鴨)
(2)他看見泥塘,會怎麼說?
(3)是不是你們說的那樣,聽聽看。(觀看課件)
學說野鴨的語氣。
(4)這個時候,青蛙會怎麼做?
幼兒討論後,觀看課件(畫面五)
6.那還有誰會過來買泥塘,我們一起看看。
觀看課件(畫面六)提問:(1)小動物提出了這麼多的意見,青蛙會怎麼想?
(2)幼兒討論,
7.觀看課件(畫面七)提問:(1)泥塘變得怎麼樣了?
(2)青蛙看到這麼漂亮的泥塘,它會賣掉泥塘嗎?為什麼?
幼兒討論,
8.到底有沒有賣掉,我們聽聽青蛙是怎麼說的。(觀看畫面八)

三、 完整講述故事
提問:1.老師把青蛙賣泥塘的事情,編成了一個故事,一起聽聽(完整觀看課件,聽故事)
2.提問(1)青蛙經過自己的努力,把爛泥塘打扮成環境優美的地方,小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境?你會怎麼打扮?
幼兒討論
小結:只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界,那我們的世界將會更美好!

四、 遊戲《奇思妙想》
把幼兒分成紅黃兩隊,看哪一隊能猜對小猴開的“變廢為寶”商店裡的商品,哪一對加分。
 畫面一:小青蛙,旁邊是一個爛泥塘,泥塘邊豎起一塊牌子,寫著:賣泥塘。點擊青蛙,配音:“我是一隻小青蛙,我想把泥塘賣掉,換幾個錢,搬到城裡去住。”
畫面二:老牛走過來,點擊老牛,配音:“嗯,這個水坑坑嗎,在裡邊打打滾倒挺舒服的,不過,要是周圍有些草就好了。”
再點擊老牛,走進去。
畫面三:泥塘周圍長出小草。
畫面四:一隻野鴨飛來,點擊野鴨,配音:“嗯,這地方好是挺好的,就是塘里的水太少了。“點擊野鴨,飛走了。
畫面五:用竹子一根一根結成水槽,把水引到你塘里。
畫面六:出現小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿(點擊後出現一樣、點擊後出現一樣,按喇叭還有對話)
畫面七:逐一出現樹、花、路、房子(點擊後出現一樣、點擊出現一樣)
畫面八:青蛙站在美麗的泥塘邊,點擊泥塘,配音:“多好的地方!有樹、有花、有水塘,你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水裡盡情游泳,躺在草地上曬太陽,這兒有道路通向城裡。我的泥塘不賣了,不過我歡迎動物朋友們到我的泥塘做客。”
畫面九:商店裡陳列出喝過的可樂瓶、破手套、破皮鞋。點擊可樂瓶就會變成花籃,點擊破手套就變成手套玩偶,點擊破皮鞋變成皮鞋汽車。

附故事:
青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎麼樣,就想把泥塘賣掉,換幾個錢,搬到城裡去住。
於是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子,寫上:賣泥塘!
“賣泥塘嘞,賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。
一頭老牛走過來。它看見了泥塘說:“嗯,這個水坑坑嘛,在裡邊打打滾兒倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就好了。”
老牛不想買泥塘,走了。
青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。於是它就採集草籽,播散在泥塘周圍的地上。
到了春天,泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘞,賣泥塘!”
一隻野鴨飛來了,他看了看泥塘說:“嗯,這地方是挺好,就是塘里的說太少了。”
野鴨沒有買泥塘,飛走了。
青蛙想,要是往泥塘里引進些水,就能賣出去了。於是他跑到周圍的山裡找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破開,一根一根結成水槽,用它們把水引導自己的泥塘里。
等泥塘里灌足水以後,青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來:“賣泥塘嘞,賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有賣出去。
小鳥飛來說,這裡缺點兒水;蝴蝶飛來說,這裡缺點兒花;小兔跑來說,這裡還缺條路;小鹿跑來說,這兒應該蓋所房子。
每次聽了小動物的話,青蛙都想:對!對!要是那樣的話,泥塘准能賣出去了。於是她就照著它們 的話去做,栽了樹、種了花、修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。從前的爛泥塘,現在變成了環境優美,人見人愛的好地方。

活動反思:
整個活動我是以遊戲性的形式去組織教學。開始我以情景表演的形式去開展活動,方法和手段都是比較新穎、特別的。首先我以引導性、有效性的提問,幫助幼兒獲取重要的信息。引導幼兒展開一系列的問題“動物們會給青蛙提什麼建議。”“最後青蛙賣不賣泥塘?為什麼?”的辯論。開展了激烈的辯論會。
接著老師完整的簡述故事的內容,讓幼兒知道每個人都希望有一個溫馨、和諧、環保的環境和美麗的家園。
最後是讓幼兒個別表演,分組表演。讓每一位幼兒都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境中,能夠激發幼兒的思維在不斷的運轉,調動幼兒積极參与遊戲的熱情,也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促進了幼兒的語言表達能力,孩子們在活動中能力方面得到了充分的發揮並獲得了發展。

小百科:青蛙體型較苗條,多善於游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合,後肢的脛骨與腓骨癒合,因此爪不能靈活轉動,但四肢肌肉發達。

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