幼兒園中班語言公開課教案《拍花籮》含反思

中班語言公開課教案《拍花籮》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒喜歡童謠,樂意愉快地跟誦童謠,並根據內容簡單遊戲,欣賞《拍花籮》理解童謠內容,初步感知童謠朗朗上口和詼諧有趣的特點,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園中班語言公開課《拍花籮》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、欣賞《拍花籮》理解童謠內容,初步感知童謠朗朗上口和詼諧有趣的特點。
  2、喜歡童謠,樂意愉快地跟誦童謠,並根據內容簡單遊戲。
  3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
  4、萌發對文學作品的興趣。

  【活動準備】
  1、電子大書;2、圖片;3、表格。

  【活動過程】
  一、觀察電子書,引出童謠。
  師:小朋友們,今天衣老師給你們帶來一本大書,你們來看看封面上有誰?他們在幹什麼?
  師:你們觀察的真仔細,兩個小朋友在玩遊戲,他們是怎麼玩呢?我請小朋友們一起來玩玩看。
  師:小朋友這個遊戲有個好聽的名字叫做《拍花籮》,下面我們一起來看看這本大書。

  二、幼兒看書,教師朗誦童謠,理解童謠內容。
  1、教師利用圓舞板打節奏朗誦:
  拍呀,拍呀,拍花籮呀,紅草地呀,綠馬車呀;你拍幾呀?我拍一呀,一隻蝸牛上樓梯呀。
  你拍幾呀?我拍二呀,兩隻螞蟻抬著大花瓣呀。
  你拍幾呀?我拍三呀,三條鯉魚滾下山呀。
  你拍幾呀?我拍四呀,四方的招牌沒有字呀。
  你拍幾呀?我拍五呀,五隻大熊打花鼓呀。
  你拍幾呀?我拍六呀,六個老頭賣烤肉呀。
  你拍幾呀?我拍七呀,七隻野狼抱小雞呀。
  你拍幾呀?我拍八呀,八腳的章魚坐沙發呀。
  你拍幾呀?我拍九呀,九隻老虎喝老酒呀。
  你拍幾呀?我拍十呀,十隻青蛙跳進荷花池呀。
  撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通一共十隻青蛙,錯了沒有?沒錯,再來玩。
  2、出示表格,師:小朋友們,這本大書我們看完了,請問你剛才都聽到了書里講到了哪些小動物?他們在幹什麼?教師依次完善表格。
  3、教師再次朗誦,邊做動作。
  師:小朋友,你們聽聽今天這首童謠跟我們平時學的兒歌有什麼不一樣的感覺嗎?(我拍一呀,一隻蝸牛上樓梯呀。我拍二呀,兩隻螞蟻抬著大花瓣呀。)每句後面都有一個呀字,一呀,梯呀,讀音聽起來是不是差不多。
  4、師:這首童謠有一個好聽的名字,誰能告訴我叫什麼呢?出示題目

  三、師:小朋友們,這首童謠好聽嗎?讓我們一起來玩一玩這個遊戲吧。
  師幼一起遊戲。

  四、教師做活動小結。
  師:今天用了老師教的動作來玩這個遊戲,你們可以自己想想看還可以做那些動作來玩這個遊戲呢?下課後我們回教室找其他小朋友自己編動作一起來玩一玩,好嗎?

  教學反思:
  以前在課間也和孩子們玩過類似的遊戲,如“兩隻小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國的經典民間遊戲,我想對於這樣的兒歌遊戲在我們的教學中出現,更具傳承性,因為它甚至在沒有材料的情況下,就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎?我們好動的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”遊戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調節招數,和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己,遵守規則了。再來看看我們班平時難得張口說話的芸芸小朋友,她也在遊戲的過程中,輕鬆自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴遊戲、交流的快樂,變得開朗許多。

小百科:花是被子植物繁衍後代的生殖器官。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花冠和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園中班語言公開課教案《拍花籮》含反思

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