幼兒園大班教案金色的玉米棒兩篇含反思

幼兒園大班教案金色的玉米棒兩篇含反思

大班教案金色的玉米棒兩篇含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意參與故事的創編,體驗排圖講述的樂趣,幼兒根據自己的意願合理排列圖片,大膽想像,並連貫、完整地講述圖片內容,通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,快來看看幼兒園大...

大班教案金色的玉米棒兩篇含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意參與故事的創編,體驗排圖講述的樂趣,幼兒根據自己的意願合理排列圖片,大膽想像,並連貫、完整地講述圖片內容,通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,快來看看幼兒園大班金色的玉米棒兩篇含反思教案吧。

  教案一
  【活動目標】

  1、幼兒根據自己的意願合理排列圖片,大膽想像,並連貫、完整地講述圖片內容。
  2、樂意參與故事的創編,體驗排圖講述的樂趣。
  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  4、願意分角色表演簡單的故事情節。

  【活動準備】
  挂圖20號數字1-4的標誌各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標誌各一個《小朋友的書秋天多美好》

  【活動過程】
  一、導入
  看看老師給你們帶來了什麼?是什麼顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字,叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發生了一個有趣的故事,我們一起來看一看吧!
  二、出示挂圖,引導幼兒整體觀察。
  今天,這個故事就是講金色的玉米棒的故事,就藏在這四幅圖裡,你們想先看哪幅圖呢?
  紅花圖:這是什麼地方?圖上有什麼?小兔子在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?
  黃花圖:圖上有誰?他們在幹什麼呢?小白兔給了他們什麼?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺蝟分別會說些什麼呢?
  藍花圖:小白兔在幹什麼?在哪裡?那時候是什麼季節?小白兔的表情怎麼樣?為什麼?
  綠花圖:圖上有什麼?小白兔在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?
  三、教師出示挂圖,由幼兒自由排列順序,並講述故事。
  1、老師利用小圖片引導幼兒學習排列方法。
  師:老師把小白兔和金色玉米棒之間發生的事情變成了小圖片,這些圖片不管怎樣排,都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片),小朋友在編故事的時候一定要想一想在什麼時間,什麼地方,都有誰,發生了什麼事情,結果怎麼樣,然後把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現在請小朋友開動小腦筋,想一想,給這幾幅畫排個順序,變成一個好聽的故事。然後請幾位小朋友來說一說發生了什麼有趣的故事。
  2、編故事,提要求。
  師:排好後請小朋友悄悄在心裡講一講。講的時候一定要想想在什麼時間,什麼地方,都有誰,發生了什麼事情,結果怎麼樣,然後把四幅圖連起來用好聽的語言講講,就是一個好聽的故事了,小白兔和這些小動物之間會說些什麼。
  3、幼兒講故事。
  (1)集體自由講述。
  師:現在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。
  (2)個別講述,並評價。
  師:誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽,聽聽他的故事講得怎麼樣?好在哪裡?
  小結:圖片排列的順序不同,講出來的故事也不同。
  四、教師有感情地講述該故事,為幼兒引進新的講述經驗。
  教師:小朋友的故事都講得很好,那老師也排列了一個順序,請小朋友們仔細聽,看看老師的故事是怎麼樣的。
  講完故事請小朋友上來為圖片排序,增強幼兒對於課堂內容的參與性。
  提問:小朋友注意到了老師用了什麼不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內容來形容冬天)
  教師小結:今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事,還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子:冬天,冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了,大雪蓋住了森林裡的小路和山坡;小溪冰化了。
  五、活動結束
  故事講完了,小朋友們喜不喜歡啊?今天,小朋友學會了看圖自己編故事的本領,回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?

  教案二
  目標:

  1、觀察圖片並引導幼兒大膽地猜測和講述故事情節,理解故事內容。
  2、理解故事中語詞變化,學講對話,初步講述故事。
  3、樂意表演故事,體驗表演的樂趣。

  準備:
  1、教學挂圖。
  2、角色表演道具:角色頭飾若干個,蘑菇、小豆子、蘿蔔實物若干。

  過程:
  一、導入:秋天到了,我們的家裡都收穫了玉米棒(教師出示玉米棒)。
  1、這是怎樣的玉米棒?
  2、小朋友一起說一說。引導幼兒用完整的語言講述。
  二、出示圖片、觀察圖片、猜測故事情節,講述故事情節,理解故事。
  1、出示圖片一:
  指導語:秋後,小兔子藏起了三個最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒,真逗人喜歡。
  2、出示圖片二:理解語詞變化,引導幼兒學說對話。
  〈1〉教師邊講述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時候,它是怎麼說的?模仿小松鼠和小兔子的對話。
  〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒,會怎麼說?
  〈3〉豐富量詞:把、碗、個等量詞,幼兒進行對話講述。
  3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。
  〈1〉提問:一場淅淅瀝瀝的春雨後,小兔子在門前幹什麼呀?
  〈2〉提問:秋天到了,收穫的季節也到了,你們猜猜:小兔子種下的玉米粒,會怎麼樣了?
  〈3〉它是一隻怎樣的小兔子?
  〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒,你會怎麼做?
  三、藉助教學圖片,完整欣賞故事。
  指導語:圖片講完了,故事的題目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。
  四、情景表演:藉助頭飾和實物表演故事。
  師:老師帶來了很多食物。一邊出示,一邊提問?
  出示干蘑菇,師:這是什麼呀?
  出示小豆子,師:這是什麼呀?
  出示兩個紅蘿蔔,師:這是什麼呀?。
  五、幼兒學小兔跳著出活動室。

  附故事:
  秋後,小兔子藏起了三個最大的玉米棒,那黃澄澄的玉米粒,真逗人喜愛。
  冬天,冷嗖嗖的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想,家裡的糧食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一個玉米棒吧。
  “咚咚咚!”小松鼠敲門了。“吱扭!”小兔子開門了,小松鼠說:“小兔子,能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小松鼠:“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小松鼠一把干蘑菇。
  雪花飄落了,大雪蓋住了森林裡的小路和山坡。有一隻松雞抖抖口袋,剩下的糧食不多了,她想,小兔子是好鄰居,去向他借一個玉米棒吧。
  “咚咚咚!”小松雞敲門了。“吱扭!”小兔子開門了,小松雞說:“小兔子,能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小松雞:“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小松雞一碗小豆子。
  小溪里的冰化了,泥洞里的小剌蝟一覺睡醒,肚子餓極了,他想,我幫小兔子干過活,找他借個玉米棒准行。
  “咚咚咚!”小剌蝟敲門了。“吱扭!”小兔子開門了,小剌蝟說:“小兔子,能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小剌蝟:“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小剌蝟兩個紅蘿蔔。
  一場淅淅瀝瀝的春雨後,小兔子在門前挖了一個個小泥坑,他剝下黃澄澄的玉米粒,一顆顆種下了。
  秋後,小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠,送一筐給小松雞,送一筐給小剌蝟。大家過一個快快活活的冬天吧。可是,小松鼠、小松雞、小剌蝟都挑了三個最大的玉米棒藏起來。你知道這是為什麼嗎?

  教學反思
  1、單純的為了講故事而講故事,對大班孩子來說太簡單了,在講過一兩遍之後,有些熊朋友已經能很好的複述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點,然後進行挖掘,交給幼兒一定道理。
  2、應適當的改編原有的故事,使之能更好的突出想要強調的主題。
  3、教師要有敏銳的觀察力,有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。

小百科:玉米棒,又名玉米棒子、玉米 、玉蜀黍、大蜀黍、棒子、苞米、苞谷、玉菱、玉麥、六穀、蘆黍和珍珠米等,屬禾本科玉米屬。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?