小班數學教案《認識上下》兩篇適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係，能區別兩個物體之間的上下關係，快來看看幼兒園小班數學《認識上下》兩篇教案吧。
幼兒園小班認識上下教案範文一
上下關係
【活動目標】
1、能區別兩個物體之間的上下關係。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係。
3、體驗集體遊戲的快樂。
【活動準備】
1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具櫃的玩具若干。
3、操作冊。
【活動過程】
一、常規活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩「指五官」，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關係。
三、遊戲「捉迷藏」。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什麼，下面有什麼。再請幼兒互相找，互相說。
2、小動物捉迷藏。
教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然後說一說把小動物藏在什麼地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動。
1、做《操作冊》第59—60頁的活動。
2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關係。
五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。
幼兒園小班認識上下教案範文二
區分上下
活動目標：1、教會幼兒區別上、下的位置。2、培養幼兒的空間思維能力。活動重點：能夠以一物體作為參照物，區分物體所在上下的位置關係。活動難點：培養幼兒的空間思維能力。
活動準備：
掛圖《小貓在哪裡》 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來開啟房門，發現小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖，引導幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓在什麼地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。)
3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導幼兒以桌子為參照物區別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，並用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什麼玩具?(帶領幼兒說說玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了哪裡? (讓幼兒自由說說)
3、桌子上面有什麼玩具?桌子下面有房者什麼玩具呢?(引導幼兒一一說出物體的位置)
4、同樣形式，教師先後出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反覆練習：某物在桌子上面，某物在桌子下面。
