大班教案打擊樂兩篇適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中rap部分中陪我、親我、誇我、抱我的節奏型，感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、誇我、抱我的節奏型×××，快來看看幼兒園大班打擊樂兩篇教案吧。
幼兒園大班打擊樂音樂教案篇一
《愛我，你就親親我》
【活動目標】
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、誇我、抱我的節奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中rap部分中陪我、親我、誇我、抱我的節奏型。
3、樂於參與活動，體驗合作的快樂。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲愛我，你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【設計意圖】
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心裡話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養幼兒手眼協調的能力，還能培養幼兒與同伴合作的能力以及節奏感。
【活動準備】
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜(設計配有陪陪我、親親我、誇誇我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、誇、抱等動作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視訊。
【活動過程】
(一)視訊匯入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什麼什麼動作來表示你是愛我的?(師幼談話互動)
2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什麼?(愛我，你就┅┅)
2、教師出示4張動作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什麼?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，誇誇我和抱抱我)
師：小朋友們和旁邊的小夥伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
用拍手的方法表現歌曲第一段。
用拍手的方法表現歌曲第二段。
用拍手的方法表現歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，現在老師要把它們都發給小朋友們吧。那小朋友能根據你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什麼的時候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什麼方法來表現這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什麼樂器演奏”陪陪我”?(小鼓)
(2)用什麼樂器演奏”親親我”?(木魚)
(3)用什麼樂器演奏”誇誇我”?(碰玲)
(4)用什麼樂器演奏”抱抱我”?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動作已經匹配好的)，引導幼兒根據自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)結束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節奏強弱。
延伸活動：
組織幼兒創編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
幼兒園大班打擊樂音樂教案篇二
幸福拍手歌
【活動目標】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創編新歌詞，併合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏
