大班教案《尋找反義詞》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗遊戲快樂，發展幼兒語言表達能力，引導幼兒積極思維，認真觀察，通過找一找，想一想，尋找生活中的反義詞，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園大班《尋找反義詞》含反思教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒積極思維，認真觀察，通過找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。
2、體驗遊戲快樂，發展幼兒語言表達能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、能理解畫面的主要內容，學慣用連貫的語言講述圖片內容。
活動準備：
乒乓球（1個）、玻璃球（1個） 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。
活動過程：
一、出示口袋，引起幼兒興趣。
今天，李老師帶來了一個神祕的小口袋，小朋友想不想知道里面是什麼？請一幼兒摸：提問，摸到了什麼？「乒乓球」。再摸，摸到了什麼？「小玻璃球」。
引導幼兒觀察：讓幼兒說出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
二、 操作，引導幼兒說出反義詞。
1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術，小朋友看，這是什麼？對「魚缸」，魚缸裡盛滿了水。現在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什麼？
幼兒：玻璃球沉了下去。
教師：小朋友想，乒乓球放到水裡會怎麼樣呢？讓幼兒猜測，接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。
教師：沉和浮也是一對反義詞。
2、在活動室找反義詞
如：門關著—-窗戶開著的桌子高—–椅子低
黑板黑—-牆子白女孩子頭髮長—–男孩子頭髮短
三、出示實物學習反義詞
1、教師出示兩本厚薄不同書，引導幼兒說出厚—薄。再觀察比較，厚的新，薄的舊，新——舊是一對反義詞。
2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說出軟—硬是一對反義詞。
3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說出甜—苦是一對反義詞。
4、出示同樣的兩個瓶子，一個瓶子是空的，另一個瓶子盛滿水，請幼兒通過視覺觀察說出反義詞，滿—空。再讓幼兒掂一掂，說出輕—重也是一對反義詞。
四、出示課件學說反義詞
1、一哭一笑的兩個小娃娃，哭—笑是一對反義詞，並引導幼兒做動作。
2、出示夏天圖片，引導幼兒說出熱，則熱的反義詞是什麼？「冷」，並讓幼兒做冷的動作。
3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是「脫」。
4、火車和汽車圖片，引出反義詞，長—短，快—慢，並引導幼兒用反義詞說出短句，如：火車長—汽車短等。
五、通過遊戲鞏固複習反義詞。
1、拍手遊戲
教師：我說大。
幼兒：我說小，大和小是一對反義詞。
2、做相反的動作
如：教師做一個冷的動作，幼兒做熱的動作。
長—短 高—矮 哭—笑
胖—瘦 厚—薄 大—小
3、給反義詞說短句
如：什麼快？什麼慢？
胖胖的什麼？瘦瘦的什麼？
六、律動《我真的很不錯》結束活動。
小朋友表現特別棒，現在來表揚一下自己，說兒歌《我真的很不錯》。
我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前後後，都不錯。
反思：
一、材料的選擇
本次活動根據孩子們的思維特點，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實物到圖片，由易到難，循序漸進，讓幼兒充分利用各種材料，通過感官、實踐，思維認識反義詞，讓孩子根據已有的生活經驗從兩種物品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達到掌握反義詞的目的，同時也培養了孩子勇於探索，敢於嘗試的精神。
二、教學設計
俗話說：「興趣是最好的老師」，活動的一開始，就利用摸「神祕小口袋」的遊戲，給孩子們帶來神祕感，激發了幼兒的興趣。讓幼兒通過觀察發現了祕密，引出了本節活動的課題「反義詞」。通過小實驗和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過看一看、捏一捏、嘗一嘗、來感知、探索，發現問題。讓幼兒在感知的基礎上理解了反義詞。接著循序漸進，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現圖片，讓幼兒通過觀察比較說出一些新的反義詞。遊戲是幼兒最喜歡的活動，本節活動共設計了三個遊戲。第一個遊戲：「拍手遊戲」通過這個遊戲充分調動了幼兒的思維和口語表達能力。第二個是遊戲是：「做相反動作」，如：教師做笑的動作，幼兒就做哭的動作，不僅複習了反義詞，還給反義詞配上形象的動作。第三個遊戲：「給反義詞說短句」如：爸爸個子高，我個子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運用。最後通過小律動《我真的很不錯》，結束了本節活動。
在本次活動中，幼兒參與性很強，能積極思維，認真觀察，說出生活中一些常見的反義詞，並能和教師互動，整節課教師處於引導地位。幼兒處於主導地位，充分體現了幼兒在「學中玩」、在「玩中學」。在輕鬆的氛圍中掌握了反義詞，並使其語言能力得到了進一步提高。
小百科：反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。
