幼兒園大班教案《對比歌》含反思

大班教案《對比歌》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能仿照兒歌的格式仿編兒歌並能朗誦和表演,能有目的地觀察圖片,找出圖中的相反意思,通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力,快來看看幼兒園大班《對比歌》含反思教案吧。

  活動目標
  能有目的地觀察圖片,找出圖中的相反意思。
  能仿照兒歌的格式仿編兒歌並能朗誦和表演。
  通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
  發展幼兒思維和口語表達能力。
  理解兒歌內容,豐富相關辭彙。

  教學重點、難點
  重點:幼兒仿編的句子要簡短、押韻。
  難點:幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

  活動準備
  幼兒已學過辭彙遊戲“反義詞”,有初步的相反概念:⑴動物圖片6張、 ⑵漢字條“什麼×,什麼×?”6條、 ⑶紅綠圓形卡片各1張、 ⑷錄音機及音樂磁帶《小司機》

  活動過程
  一、複習“反義詞”
  聽音樂做律動《小司機》到對比王國,兩段音樂中間玩遊戲《警察與司機》複習所學的反義詞。
  (採用遊戲法複習反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題)

  二、觀察圖片,找出圖中的相反意思。
  1、出示圖片,幼兒觀察,教師提問:
  (1) 對比王國里有哪些小動物?
  (2)這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的,我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到,請小朋友找一找,哪兩個動物身上有相反意思呢?
  2、幼兒自由發言。可在一對動物中找多對反義詞,也可在一個動物與多個動物中找反義詞。
  (此環節承上啟下,是為下一個環節打基礎的,也是發散幼兒思維的一個環節。幼兒在這個環節中表現活躍,說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中幼兒興趣進一步提高了。)

  三、學習兒歌並仿編兒歌。
  1、教師按兒歌內容把小動物分成六組。教師編一、二組的兒歌內容,讓幼兒感知兒歌格式。
  2、引導幼兒用“什麼……什麼……”的句式仿編後四組兒歌內容。對編得好的句子全班齊誦,不夠合適的句子引導幼兒修改。
  3、給兒歌取名字——對比歌
  (此環節是本課的教學難點,對於仿編句子,幼兒會想出很多好答案,但仿編兒歌幼兒接觸並不多,再加上句子要押韻就更難了,兒歌中盡量用幼兒編的句子,幼兒的積極性很高,對於較難的句子,如:什麼輕,什麼重。蹺蹺板上的狗和熊。
  幼兒的句子不押韻,在教師提示和幼兒的修改中也能編出來。整個過程幼兒注意力集中,積極動腦,對編詩歌這一新的形式很感興趣。)

  四、朗誦並表演兒歌。
  1、採用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。
  2、鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。
  (採用不同形式朗誦兒歌並讓幼兒自編動作表演,課堂上既達到了動靜結合,又讓幼兒體驗到了自編的快樂與兒歌的韻律之美。)

  五、活動延伸。
  在日常生活中鼓勵幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。
  (這節課是學前班上學期的語言課內容,很普通的一節課經過老師的精心設計與施教,成了一節不錯的課。整節課老師教態親切,對教材的難易程度把握得當,對幼兒的啟發引導自然,教具很美很實用,黑板板書有條理,整節課能做到首尾呼應、動靜結合,如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。)

  活動反思:
  幼兒在學習中不僅會鞏固反義詞,還會提高了藝術語言的表達能力,同時發展了幼兒創造性思維和創造性運用語言的能力。整體效果不錯

小百科:對比,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進行對照比較的表現手法。

幼兒園大班教案《對比歌》含反思

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