幼兒園中班活動教案《小老鼠打電話》含反思

幼兒園中班活動教案《小老鼠打電話》含反思

中班活動教案《小老鼠打電話》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒體會做事要仔細,不要粗心大意,樂意觀看錶演,感受遊戲的樂趣,快來看看幼兒園中班活動《小老鼠打電話》含反思教案吧。   活動目標  1、樂意觀看錶演,感受遊戲的樂趣。  2、體...

中班活動教案《小老鼠打電話》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒體會做事要仔細,不要粗心大意,樂意觀看錶演,感受遊戲的樂趣,快來看看幼兒園中班活動《小老鼠打電話》含反思教案吧。

  活動目標
  1、樂意觀看錶演,感受遊戲的樂趣。
  2、體會做事要仔細,不要粗心大意。
  3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
  4、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
  5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

  教學重點、難點
  在本次活動的目標中提到:樂意參與遊戲表演,大膽學說角色對話。因此在整個活動中,我始終圍饒著這一目標進行教學,這也是本次活動的重點。並根據幼兒的語言發展情況,我確定本次活動的難點是:用較完整的語言表達自己的意思。

  活動準備
  物質準備:小老鼠的家 小老鼠和小花貓的頭飾 自製玩具電話
  經驗準備:孩子有情景表演的經驗

  活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註:重點表述基本環節)
  一)觀看情境表演,激發幼兒的興趣。
  首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看錶演嗎?我們一起來看看小老鼠家發生了一件什麼奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話,激發幼兒學習的慾望。
  這一環節的設計能在最短的時間內吸引幼兒集中注意力,充分運用感官感知遊戲內容,為實現本次活動的重點做好鋪墊。
  (二)通過提問,引導幼兒說出遊戲內容,並再次觀看錶演。
  首先我提以下兩個問題讓幼兒討論:
  1、剛才,你們看見了一些什麼?
  2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?
  既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什麼小老鼠打電話卻來了小花貓?(根據幼兒的反應,可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景,讓幼兒自己發現小老鼠撥號不專心”)除了撥錯電話號碼外,還有什麼地方也說明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看錶演,而後提問:“小老鼠打電話是怎麼說的?它為什麼不知道接電話的是小花貓?小老鼠要怎麼打電話才能把好朋友請來呢?” 鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話 ,從中體會做事粗心大意造成的後果,這一環節通過提問、表演重點片段、設疑、再次觀看錶演,而後再提問,內容一環扣一環,讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,你一言、我一語,幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決活動重點,突破活動難點最關鍵的一個環節,同時也完成了第二個活動目標。
  (三)幼兒相互間玩打電話遊戲,練習對話。
  隨著活動的進行,幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動慾望,我設計這一環節讓幼兒 自由結伴玩打電話遊戲。“小朋友,你們想打電話嗎?你是怎樣給好朋友打電話的呢?現在你們自己去找好朋友玩打電話遊戲吧。”
  這一環節能充分滿足幼兒的活動慾望,幼兒在無拘無束的氛圍中練習打電話,表達自己的意思,給幼兒提供表現和說話的機會,將整個活動推向**,最終達到實現活動目標的目的。
  (四)活動結束
  最後孩子們在歡樂的歌聲《打電話》中結束本次活動。
  (五)延伸活動
  認識並知道(110、119、120)三個特殊電話號碼的用途

  教學反思
  詼諧幽默是這首兒歌的一大特點,我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點,深入課解作品所蘊含的知識,作為活動預設的重點,明確活動目標,以此開展教學活動。
  活動一開始,我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音,激發幼兒的好奇心,拋出問題:是誰在打電話?它會打給誰?製造懸念,當貓出現在老鼠家門口時的那份意外:怎麼來的是小貓呢?讓孩子們大膽想像,在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節。
  在完整欣賞兒歌第二次時,我在已出示部分圖片的基礎上進行圖片填充,旨在更好地集中幼兒的注意力,藉助畫面傳遞出的信息,進一步理解詩意,較準確的把握詩歌的內容,再現詩歌的完整性。
  學念詩歌,這也是本次活動的重點。為了更好地落實,讓幼兒充分感受這則教材的趣味性,同時達到良好的師幼互動,幼幼互動,根據中班的年齡特點和我班幼兒的實際情況:我班部分孩子表現欲較強,在此我採用了賞識激勵法,提出建議:“誰願意把這麼有趣的事情講給別人聽?”以孩子的興趣為出發點,讓孩子們自發地上來表演,即滿足了幼兒愛表現的要求,又能使幼兒的主體性地位得到了較好地體現。
  在幼兒理解詩歌內容後,我努力挖掘詩歌背後所蘊涵的教育價值,小老鼠正因為粗心大意而讓自己差點成了小貓的美餐。聯繫實際:那我們平時應該怎樣打電話?你知道一些什麼電話號碼?哪些電話號碼是不能隨便打的?並通過模擬打電話的形式將學習的內容融入幼兒喜愛的遊戲中去,幼兒從中體驗到的是快樂,學習因此成為快樂的源泉,成為一種享受。進一步認識並知道(110、119、120)三個特殊電話號碼的用途。
  最後孩子們在歡樂的歌聲《打電話》中結束本次活動。
  本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構建愉快學習過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。那麼我想接下來是否開展一系列有關打電話的主題活動,如音樂活動《打電話》,在計算打電話活動中對電話號碼數字的認識,美工活動《自製電話》,通過遊戲活動《打電話》,讓孩子們嘗試自由結伴打電話,通過遊戲感受一些禮貌用語的用法,並且學習怎樣打電話,科學活動《奇妙的聲音哪裡來》開展跟主題有關區域活動等等,生成打電話的主題活動。

  活動設計背景
  該遊戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易於理解解,目前,通訊設施非常發達,朋友間經常以電話聯繫,打電話成了人們日常生活中必不可少的內容;同時中班幼兒年齡偏小且現在多數都是獨身子女,普遍存在出現粗心大意的行為,所以這一遊戲既富有時代特徵又符合當前幼兒的年齡特點。
  選取《小老鼠打電話》這一教材是因為:情節簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣。打電話是幼兒日常生活中經常見到的,遊戲的語言易於幼兒模仿學習。
  通過遊戲,幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學習怎樣打電話。遊戲能讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細,不要粗心大意,符合幼兒的年齡特點和學習特點。

小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱「耗子」,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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