中班教案《喇叭花電話》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據自己的生活經驗,想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法,並對打電話的內容展開想像,感受好朋友之間相互交往帶來的快樂,安靜地傾聽故事,理解故事內容,能在集體面前大膽地表達自己的想法,快來看看幼兒園中班《喇叭花電話》含反思教案吧。
1、啟發:小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎麼樣的?表情是怎麼樣的?它們會說些什麼?
2、幼兒兩兩結伴打電話:模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。
(二)小老鼠過生日:
1、如果你是小鳥,你會打電話通知誰?說些什麼?
2、幼兒大膽表現不同的角色。
四、完整欣賞故事,教師將幼兒的一些想法編入到故事的後半部分。
附:喇叭花電話
一棵很高很高的樹上,住著一隻小鳥,樹下住著一隻小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩,可是,他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩,可是,他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家。喇叭花長呀長,開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花,心裡想:這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機,我就可以給小鳥打電話了。
於是小老鼠對著喇叭花喊:「喂,你好,我是小老鼠。」
小鳥在樹上回答說:「你好,小老鼠,我是小鳥。」小老鼠說:「媽媽不在家,我好孤單,你能為我唱歌嗎?」於是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花,連著兩個家,小鳥和小老鼠,天天說著悄悄話。
根據幼兒回答續編故事。
喇叭花電話課後反思:
在本次的語言教學活動中,教師留給孩子自己思考的機會,從而發展了幼兒的想像力和思維力。
例如:在讓孩子理解故事內容時,採用分段理解故事的形式,在故事情節的轉折處中斷故事,然後讓孩子自己去大膽的設想:「猜猜小鳥和小田鼠為什麼沒有成為好朋友」,「幫他們想想有什麼辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友」,「猜猜看兩個好朋友在電話裡說了什麼悄悄話」……,就問題「幫他們想想有什麼辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友」,孩子的答案是豐富多彩的:可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙,可以用梯子,可以用繩子把小田鼠拉上來,還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來,還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式,比單純的告訴小朋友結果要好的多,因為他給了幼兒想像的空間,促進了幼兒想像力的發展。
其次,在本次活動中教師設計了這樣一個環節(師扮小田鼠,幼兒扮演小鳥,邊打電話邊進行對話練習。
「例如:喂,是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠,小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’,你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩,……」)在這個過程中,孩子們既領略了故事中簡單的對話,又進入了情感世界,在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感,不知不覺地獲得了關心他人和友愛同伴的薰陶。
《喇叭花電話》是一次語言教學活動,在這次活動中我們改變了傳統的語言教學方式,讓孩子主動參與,通過看一看、想一想,說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習,孩子的積極性很高,效果也較好。
小百科:喇叭花花色豔麗,適應性強,栽培容易,在我國南北都有種植, 是城鄉庭院最常見觀賞植物之一,常用於陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。