《大班春天教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班春天教案第1篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《春天的聲音》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒根據各人的內心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、形狀、色彩等）進行綜合練習，以達到體現內心情感的目的。
2、拓展幼兒的想象空間，培養創造力和審美能力。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動過程
： 一、匯入活動，引起興趣。
1、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什麼哪些是我們熟悉的聲音呢？引導幼兒講述自己聽過的關於春天裡的各種各樣的聲音。
2、玩聲音火車的遊戲（啟發幼兒儘量多模仿春天裡的各種各樣的聲音）
小結：小朋友都講述了自己聽到過的聲音，大家都能發現聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很小，有的聽了使人很高興愉快，有的聽了使人很緊張害怕，還有的聽了使人很悲傷……
二、請幼兒探索發現聲音的輕、重和色彩之間的關係
（1）聽，這是什麼聲音？（春雷發出較響的聲音。春雷發出較弱的聲音。）原來它們呀在說話呢！它們有時說得聲音大，有時說得聲音小。（讓幼兒體會出輕重）
（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢！
（3）如果我們畫出打雷的聲音來，你會用什麼顏色來畫呢？讓幼兒分辨出什麼顏色看上去較深較重，什麼顏色看上去較淡較輕啟發幼兒說出響的雷聲用較重的.色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩。
4、教師讓幼兒發現單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關係。
（1）出示一隻小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。
如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。
5、聲音的節奏用線條表示：
春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規則的線條表示。，！來源：屈，老，師教。案網"春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規則的雜亂線條表示。
6、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。
三、操作部分
（1）幼兒作畫師：聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。
（2）展示幼兒的作品，並請小朋友上來講解。
活動反思：
從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，並動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。
大班春天教案第2篇
目標：
1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草中找出春天來時的特徵。
2.根據動植物的特徵，學習並創編兒歌。
3.拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力。
準備：
已經觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。
過程：
語言導人課題：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學一首關於春天的兒歌，好嗎？
1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。
3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示範說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。
4.看著圖片學說兒歌第二句後,連說兒歌2—3遍。
5.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
教師講解創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們xx笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的`音樂，激發幼兒創編的情緒。
7.鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。
8.教師記錄創編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌。
9.教師小結：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天裡跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天教案第3篇
活動目標：
小組：
1、能跟隨老師準確的朗誦詩歌。
2、用自己喜歡的方式表現詩歌。
3、培養幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。
4、培養幼兒新學期音樂課堂的常規紀律。
大組：
1、能用活潑、歡快的情緒表演詩歌《春天是這樣來的》，並用自己喜歡的方式展現詩歌內容。
2、培養幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。
3、培養幼兒新學期音樂課堂的常規紀律。
活動準備：
音樂視訊、黑板、春天和冬天的圖片
活動重點：
自信地展現詩歌，讓學生融入正確的課堂氛圍中。
活動難點：
準確記憶背誦詩歌。
活動過程：
一、組織教學，師生問好
組織常規，聆聽春天的`音樂進入音樂課堂位置。
二、新歌教學。
1、匯入。
小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化麼？（春天來了，天氣暖和了，小草發芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園裡做遊戲。）
請小朋友看電腦上老師準備的春景畫，你看到了什麼，能講給老師和小朋友聽一聽嗎？
2、看幻燈片。
請小朋友看幻燈片，說一說你都看到了什麼？講給老師和小朋友聽好麼？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請你再仔細觀察加上你的想象，小溪會是什麼樣的？會有什麼樣的聲音？柳樹是什麼顏色的？有什麼動作麼？竹筍是什麼樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風吹它時會隨風飄舞，竹筍有的高有的矮。）
三、學習兒歌。
小朋友說的真好，你們觀察得很仔細，春天來了，大樹變綠了，小河裡的冰融化了，風也不象冬天那麼冷了，春筍在一點點的長高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來的，你們想學習麼一下麼？
1、 聽老師範讀： 丁冬，丁冬，
小溪試了試清脆的嗓子，
啊，春天是唱著歌來的！
呼啦，呼啦，
柳樹彎彎柔軟的腰，
啊，春天是跳著舞來的！
嗶剝，嗶剝，
春筍在泥地裡快活地拔節，
啊，春天是放著鞭炮來的
2、隨老師一起讀兒歌。
強調"春、試、這"三個字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，注意區分。學習象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"
3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。
4、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）
5、找能力強的小朋友配樂朗誦兒歌。
6、其他小朋友學著有感情的朗誦兒歌。
7、試一試背誦兒歌。
活動延伸：
小朋友，春天多美呀，有時間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好麼？
大班春天教案第4篇
【活動目標】
1、理解故事內容，體會人物的心理感受。
2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機，體驗拼圖的樂趣。
【重點難點】
重點：理解故事內容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。
難點：理解故事蘊含的哲理。
【活動過程】
一、課件匯入，引導幼兒觀察畫面。
春天到了，萬物復甦、百花爭豔，小動物們都想出去玩玩，可是有一隻翅膀小小的蝴蝶不會飛，沒有朋友跟它一起玩。你覺得它心理會怎麼想？
二、分段欣賞故事，初步理解故事內容。
1、結合課件欣賞第二段。
（1）蝴蝶在紫羅蘭下發現了誰？蝴蝶是怎樣做的？
（2）小矮人怎麼感謝蝴蝶的？這隻喇叭有什麼用？
（3）邀請函上怎麼說的？大家都去了，蝴蝶心理怎麼想？
2、結合課件欣賞第三段。
（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什麼？（根據幼兒回答出示相應圖形）
（2）你覺得這些圖形有什麼用呢？
（3）原來這些圖形變成了一輛小汽車，請你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個？（在老師的螢幕上驗證答案）
3、結合課件欣賞第四段。
（1）他們又遇到了什麼困難？蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什麼呢？（電子白板上出現帆船的`影子）
（2）請幼兒說說要拼成一艘船，需要哪些圖形？
（3）出示操作圖，請你在自己的板上拼出帆船，並記錄每種圖形的數量。
4、結合課件欣賞第五段。
（1）他們又遇到了什麼困難？蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什麼呢？要變成一架飛機需要用到哪些圖形呢？
（2）請幼兒在自己的拼板上拼一拼。
5、結合課件欣賞最後一段。
（1）是誰邀請他們去圖形島上玩的？
（2）螞蟻、蜜蜂、螞蚱對蝴蝶說了一句什麼話？它們為什麼要這樣說？
（3）聽了它們的話蝴蝶心理會
6、請你給故事起個合適的名字。
三、完整欣賞故事。
1、看課件完整的欣賞故事。可讓幼兒跟著一起講講故事。
2、你最喜歡誰？為什麼？
3、聽了這個故事你懂得了一個什麼道理？
附故事《春天，去派對》
灌木叢中有一座小村莊，村莊裡住著一隻蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不會飛翔。蝴蝶朋友們總是取笑他，不願意和他一起玩兒。「可是，我想和他們一起玩兒呀……」蝴蝶委屈地想。
一個春天，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發現一個摔傷了的小矮人。蝴蝶餵了他一些蜂蜜，又細心地照料他。「謝謝你，蝴蝶！從現在起，如果你需要什麼幫助，請吹響這隻喇叭。」小矮人向蝴蝶道了謝，就消失不見了。
過了一會兒，小村莊裡飛來一封邀請函。邀請您參加圖形島上的春天派對！於是，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊裡的其他小動物都急匆匆地趕去參加派對了。「我多希望也能去參加圖形島上的派對呀……」蝴蝶又被孤零零地丟下，傷心地掉下了眼淚。
忽然，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來，「嘟——嘟——」喇叭裡吹出了許多圓形、三角形和長方形，「哈！」他們組成了一輛汽車。「哇哦，一輛汽車！」蝴蝶驚喜地叫了起來。
蝴蝶開車行駛在路上，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻。「螞蟻，上車來吧！」
他們越過了一座山坡，一條小河攔在了面前。「我們要到河對岸去——該怎麼過去呢？
蝴蝶又吹響了喇叭，「嘟——嘟——」「哈！「吹出了一隻小船！
蝴蝶駕船航行在小河上，看見了掙扎在水面上的螞蚱。「螞蚱，快上船來吧！「他們一起渡過了小河，眼前又出現了一座陡峭的懸崖。」圖形島就在我們對面，我們該怎麼過去呢？「蝴蝶第三次吹響了喇叭，「嘟——嘟——」「哈！」這一次吹出了一架飛機！蝴蝶正駕駛著飛機飛翔在空中，看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當然，他也順路截了蜜蜂一程。
他們終於到了圖形島，令蝴蝶又吃驚又開心的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個小矮人。
「歡迎你，蝴蝶！我是這裡的精靈，是我邀請你們來的。」
隨後，小矮人在圖形島上舉行了一場盛大的春天派對。
「蝴蝶，以前我們總是不理你，真對不起，從現在開始，讓我們做好朋友吧！」
這個陽光燦爛的春日裡，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過了一段快樂的時光。
大班春天教案第5篇
活動目標：
1、幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。
2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。
活動準備：課件，頭飾，一隻玩具電話
活動流程 ：
一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入：「現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情？」演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？
——它想到要做什麼？為什麼？
——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼訊息？）
——小熊給你留下什麼印象？
師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。
師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問：小松鼠說的`話為什麼和小熊說的不一樣？
請幼兒接著往下想象故事情節的發展。師幫著引導。
總結：故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的訊息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。
大班春天教案第6篇
活動目標：
1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。
2、知道感冒了身體不舒服，瞭解簡單的預防疾病的'知識。
3、知道關愛生病的小朋友。
活動準備：
未洗的水果、生水、白紙、顏料。
活動過程：
1、引言：
2、由兒歌引入新課。
你說一，我對一，春天到了有意義；
你說二，我對二，我們都是好幼兒；
你說三，我對三，健健康康過春天；
你說四，我對四，我們一起來學習。
3、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。
A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有？為什麼沒有到齊？
B、哦，是因為感冒了。
C、為什麼會感冒呢？
討論：
4、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼，；春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那麼小朋友們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒服？
5、讓小朋友們充分回答。
6、教師小結。
7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎？
8、小朋友們討論後回答。
9、看圖片後找對錯。
10、總結全文，用兒歌結束新課。
春天到，春天到，春天到了別感冒；
春天來，春天來，春天來了晒太陽；
春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來；
春天好，春天好，祝願小朋友身體好。
大班春天教案第7篇
教學目的：
1、瞭解春天的六個節氣。
2、學唱歌曲《報春》，用有朝氣、愉快的聲音表現歌曲。
3、聽賞春天的音樂《春風》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。
教學過程：
1、立春：（進教室用喜慶的春節音樂《春節序曲》）
（1）師：小朋友們，進教室時聽到的音樂給你們什麼感受？適合什麼節日？
（2）對，它充滿了喜慶的節日氣氛，是剛剛過去的春節裡常常響起的音樂，春節預示著什麼季節來到我們身邊了？
（3）春天！農曆年的「立春」來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。
2、雨水：（匯入）
（1）師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎？請小朋友讀出詩歌的情感和韻律。
（2）師：你瞭解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這首詩描寫了春天裡的什麼？
「雨水」，小朋友一聽這個節氣名，就應知道隨著「雨水」這一節氣的到來，降雨開始。
（3）師：請小朋友們跟老師學幾個動作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫於胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強可弱。
老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。
3、驚蟄：
（1）師：春雨帶給我們美的享受！春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）
（2）雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物，「驚蟄」，蟄是藏的意思，那些在嚴寒冬天時躲進土壤內或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒後，也開始甦醒、活動，迎接春天的來臨。
（4）師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）
（5）師：你瞭解布穀鳥嗎？把你知道的告訴大家。對，它的學名叫杜鵑鳥，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布穀。
（6）師：請小朋友們繼續欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。（播放《杜鵑圓舞曲》）
生：（暢談）
（7）師：請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。
A、先說說你想扮演春天裡的什麼角色？
B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。
（8）師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂啊！
（9）師：遠在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布穀的歌。
（10）師：歌曲裡唱到了什麼？
A、今天我們將一起學習這首《報春》，先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強弱
B、請小朋友用「lu」哼唱旋律
C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎？
（11）師：（讀歌詞，並貼上圖譜）請小朋友跟著老師讀一讀歌詞。
生：（跟琴演唱）
（11）師：還有什麼地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙？
師：老師想請一部分小朋友表演大樹，一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什麼動作表演呢？小布谷呢？
4、春分：
（1）師：（欣賞學生活動：蔬菜園）你們在幹什麼？
（2）師：「春分」是勞作的時節，農夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。
5、清明：
（1）師：杜牧的.《清明》中是如何吟唱春天的？清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
（2）師：清明節你們會做些什麼？按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節的特殊氣氛。清明節，正是春光明媚草木吐綠的時節，也是人們出遊的好時候，古人有清明踏青的習俗，所以又叫踏青節，你們知道什麼是踏青嗎？（清明前後到郊外散步遊玩）也就是我們現在說的「春遊」。
（3）師：王老師將用音樂帶領小朋友去郊外，體驗春天裡的美好景色，告訴老師，你體會到一種什麼樣的春天和心情？
A、《春風》：音樂描繪了春天裡的什麼？薩克司吹出了春風的溫柔、連綿，彷彿在向我們訴說著一個春天的故事。請小朋友一起表演、感受春風。
B、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》，春天裡一切都是那麼生機勃勃，富有生命力，那麼令人喜悅。
C、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂，沒有公園裡的花草那麼次序井然，卻顯出了一種自然的、和諧的美，讓人感到悠閒自得。
D、《春之祭》：（師有感情的朗誦歌詞）「別等春天悄悄的溜走以後才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以後才想到變天會怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才瞭解光陰的哀愁。」你們能理解歌詞的含義嗎？
師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時，小朋友也要珍惜春天的大好時光，好好把握春天！
6、穀雨：
（1）師：在歌聲中我們走到了春天的最後一個節氣「穀雨」。雨生百穀、雨量充足而及時，農作物能茁壯成長。希望小朋友們在春天的滋潤下，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個美麗的春天。
（2）師：讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧！
大班春天教案7篇這篇文章共23079字。
