《大班音樂優質教案《小老鼠打電話》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、能按節奏說打電話的對話,感受歌曲中節奏的特點。
2、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
3、能明確「貓和鼠」的角色身份,在遊戲中體驗活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
知識準備:幼兒已學會唱「動物猜謎歌」
教學準備:圖譜、老鼠(貓)胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等
活動過程:
一、匯入活動
1、師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好啊!
腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……
腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾,出示電話:對了,就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。
師幼練習對話一次,交換角色練習一次。注意按節奏練習。
二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲
1、師:今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲,師出示並貼歌名圖譜,誰看懂了?歌名叫什麼?《小老鼠打電話》。
2、幼兒欣賞部分歌曲,感受旋律和歌詞。
(1)師範唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,逐句學習歌詞。
(2)幼兒欣賞歌曲後半段:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?
(3)小老鼠聽到什麼聲音知道是朋友來了?朋友怎麼會是他?幼兒模仿害怕、發抖的樣子。
3、熟悉音樂
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學唱歌曲
(1)師幫助幼兒指圖,這一次我們一起把這首歌曲唱出來,好不好?
(2)這一次我不幫你們指圖片了,我也坐下來和你們一起唱歌。
(3)這次我是貓,你們是小老鼠,到我說和唱的地方,請你們不要唱。
三、結束部分:遊戲
1、交代遊戲規則,增加遊戲情節:小老鼠往外面跑,貓在後外追。老鼠跑回座位,唱朋友怎麼會是他?原來號碼打錯啦。
2、師幼遊戲,邀請個別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎?師幼互相擁抱。
教學反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,遊戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支援、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環節中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕鬆愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最後讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受,順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。
小百科:電話是現代通話的一個工具,聯絡工作辦點兒事都比較方便。語音通話可分為消耗流量及消耗話費的兩種形式,而所謂的打電話就是我們經典地通過消耗話費來語音通話的形式。
大班音樂優質教案《小老鼠打電話》含反思這篇文章共3543字。