幼兒園中班綜合教案《吃火鍋》含反思

幼兒園中班綜合教案《吃火鍋》含反思

中班綜合教案《吃火鍋》含反思適用於中班主題教學活動當中,讓幼兒積累目測一部分接著往下數的經驗,體驗吃火鍋的歡樂,快來看看幼兒園中班綜合《吃火鍋》含反思教案吧。   活動目標:  1、體驗吃火鍋的歡樂。  2、積累目測一部分接著往下數的經驗。  3、發...

中班綜合教案《吃火鍋》含反思適用於中班主題教學活動當中,讓幼兒積累目測一部分接著往下數的經驗,體驗吃火鍋的歡樂,快來看看幼兒園中班綜合《吃火鍋》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、體驗吃火鍋的歡樂。
  2、積累目測一部分接著往下數的經驗。
  3、發展幼兒的觀察比較能力。
  4、喜歡參與遊戲,體驗。

  活動準備:
  1、模擬火鍋一個,幼兒自製各種火鍋食品,分類放在盤子內。
  2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。

  活動過程:
  一、進入情境
  1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
  2、規則
  (1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。
  (2)鍋里同類品種不能超過10個。
  (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟後才能夾出放進碗里。
  (4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區別是誰投放的食物。
  二、加菜
  1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
  2、輪流往火鍋里加菜,品種和數量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數往下數,每種菜的數量最多到10。
  三、開火
  鍋里的菜較滿後,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。
  四、吃菜
  1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數一數各品種的菜吃了多少。
  2、反覆夾菜,接著某數往下數,每種菜的數量最多到10。
  五、關火
  1、蓋上鍋蓋,每人數一數今天我吃了哪些食品,各有多少。
  2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
  幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,可生成多種玩法:
  玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10),然後開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里,等葷菜都“吃”完後,再將素菜放入鍋內,繼續品嘗素菜。
  玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的遊戲。

  活動反思:
  本活動很適宜在冬天裡開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,並在遊玩中樂意說一說數一數,鍛煉自己的語言表達能力和數學能力,在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。

  活動意圖:
  冬天來了,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發現人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結合冬天這一季節特徵,根據幼兒平時生活經驗的積累,開展了此次活動《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動內容。從而了解數學激起學習數學的興趣。

小百科:關於火鍋的起源,有兩種說法:一種說是在中國三國時期或魏文帝時代,那時的「銅鼎」,就是火鍋的前身;另一種說是火鍋始於東漢,出土文物中的「斗」就是指火鍋。可見火鍋在中國已有1900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有記錄。可見其歷史在1700年以上。

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