幼兒園中班教案《小猴子本領大》含反思

　　教師示範動作。

　　幼兒自主練習動作。

　　組織遊戲「小猴子打妖精」，幼兒綜合練習平衡、側面鑽、投擲等動作，體驗打妖精的成功感(利用場地二)。

延伸活動

　　1.第一次遊戲：「一打蜘蛛精」，熟悉玩法規則，鞏固平衡、側面鑽、投擲的動作。

　　教師導語：走過獨木橋，用新本領側面鑽過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　請一名幼兒示範，其他幼兒進一步明確遊戲的玩法及規則。

　　2.第二次遊戲：「二打蜘蛛精」，縮小洞口，提高側身鑽的難度。

　　教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，一定要把身體縮得更小。

　　3.第三次遊戲：「三打蜘蛛精」，再次縮小洞口，激發幼兒的挑戰慾望。

　　教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎麼辦?

　　同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鑽過不同高度的洞口。

　　在遊戲過程中，根據幼兒遊戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。

　　創設「小猴子去嬉水」情境，引導幼兒創造性地放鬆身體，感受遊戲樂趣。

　　1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放鬆動作。

　活動反思

　　本活動改編自中班教育活動「闖關」，原教材是利用「鑽山洞闖關」 的遊戲來練習側面鑽的動作。中班幼兒非常喜歡象徵性遊戲，他們在遊戲中常把自己想像成一個特定的角色，《西遊記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據這一特點，教師對教材進行了創造性地使用，特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育遊戲「小猴子本領大」。通過「小猴子來操練」「小猴子學本領」「小猴子打妖精」和「小猴子去嬉水」的情境主線，由原教材的只有側身鑽的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。

　　中班幼兒已經基本掌握了正面鑽的動作，但側面鑽對他們來說還較有難度，為了使側面鑽這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創設遊戲情境，不斷使情節得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鑽的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。

　　主要運用了以下三個方面的教學策略：

　　1.創設遊戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出遊戲性，將生動有趣的情境貫穿於整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環環相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創設了「水簾洞」「盤絲洞」等場景，師幼始終保持著「猴王」和「小猴子」的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現，帶領幼兒置身於富有情境化和情緒色彩的遊戲情節中，激發幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰。活動中注重幼兒的主動探索。如在「鑽水簾洞」環節中，教師引導幼兒探究用正面鑽、側面鑽等多種方法鑽過障礙物;在「小猴子打妖精」環節中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的「盤絲洞」，鼓勵幼兒適度挑戰，鞏固側面鑽的動作要領。活動中既有個別自由探索活動、集體遊戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結合，既關注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反覆練習中不覺得枯燥乏味，側身鑽的能力得到了提高，充分體現了幼兒是活動的主體。

　　3.循序漸進加大活動密度，發展幼兒的身體素質。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側面鑽的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入遊戲中，既加大了運動量，又鍛鍊了幼兒的能力，綜合發展了幼兒的身體素質。同時，在保證活動密度的前提下，關注到分享經驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

小百科：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。