幼兒園小班下學期語言教案《小不點兒》含反思

　　(1) 小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎?猜猜他會怎麼做?

　　(2) 你認為比小老鼠小的有誰?

　　(3) 小老鼠東看看，西望望，哎!什麼都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個小小的東西叫了起來：「哎呦，你踩疼我了!」小老鼠連忙擡起腳，原來是隻甲蟲，仔細看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會對小甲蟲說什麼?

　　3、小甲蟲對「小不點兒」的態度。

　　(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點兒，高興嗎?他會怎麼做?

　　(三)小結並提升經驗

　　1、為什麼小甲蟲聽到別人說他是小不點兒，他還是那麼自信呢?

　　2、我們雖然小，在大人眼裡是小不點兒，但我們有很多本領，誰願意說說你的本領?

　　(四)說說自己

　　1、在家裡，你們是不是最小的，有沒有人說你們是「小不點兒」?

　　2、當別人說你是「小不點兒」時，你是生氣還是高興?

　　3、你們這些「小不點兒」有哪些本領?

　　4、將幼兒所說的內容用文字或圖畫進行記錄，以增強幼兒的自信心。

　　(五)結束活動

　　孩子們，我們很小，在大人們眼裡我們就是小不點兒，但小不點兒本領大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點兒，我們一點兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：「沒關係，總有一天我會長大的。」

活動反思:

　　小班幼兒猶如生活在「大人國」裡，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。在老師的眼裡，小班每個幼兒都是一個獨立的個體，但在父母的眼裡，他們卻還是一個個需要倍受呵護的小不點兒。所以這個主題是根據小班幼兒的年齡特點來設計，使幼兒產生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。

　　在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長、有變化;感受到自己正在經歷有小到大、有弱到強的成長氛圍中，看到自己的長處和優點，看到自己的進步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。

　　語言活動《小不點兒》是讓幼兒根據故事情節猜想，能看到自己的長處和優點，萌發樂觀、自信的情感態度。活動一開始，我通過質疑，匯入活動，讓幼兒猜一猜大家為什麼取笑小猴子。孩子們想像力很豐富。有的說：「小猴子長的醜，所以大家都笑它。」有的說：小猴子不肯吃飯，長不大所以大家都笑它，小猴子不會拍球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領幼兒感受故事中的小動物的「小」從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話「沒關係，我總有一天會長大的」來感染我們小不點的孩子們。

　　最後一個環節讓幼兒說說自己有什麼本領，有什麼長處。孩子們說的很不錯，有的說我會自己吃飯了、有的說我會拍皮球了、有的說我會穿衣服、有的說自己會畫畫了等等。活動中孩子們說說自己的優點中看到自己的長處，增加了孩子們的自信心。

小百科：小不點是形容很小，指很小的小孩子。