中班教案《小不點交朋友》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得自我肯定，嘗試用自己獨特的方式去交朋友，傾聽故事，感受和理解故事內容，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《小不點交朋友》含反思教案吧。
活動目標
1.傾聽故事，感受和理解故事內容。
2.懂得自我肯定，嘗試用自己獨特的方式去交朋友。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備
1. 物質準備：掛圖；各種彩色圖形卡紙；勾線筆；幼兒用書；故事錄音（見CD）。
2. 經驗準備：瞭解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領。
活動過程
（一）小不點找朋友（設計意圖：第一環節以故事《小不點交朋友》引入，激發幼兒日常交友的原有經驗。）
1.欣賞掛圖一左圖，激發聽故事的興趣。
教師：今天來了一個小不點，瞧，它長得怎樣？小不點沒有醒目的顏色，長得很平凡，一個人玩很無聊。它很想和朋友一起玩。
2.要想交上朋友，要怎麼說？怎麼做？引導幼兒相互討論。
3. 欣賞掛圖一右圖，分段欣賞故事。
（1）小不點發現了什麼圖形？
（2）小不點對小圖形說了什麼？
（3）小圖形們答應和小不點一起玩了嗎？小圖形們是怎麼說的？
（4）小不點聽了小圖形們的話之後心情變得怎樣？
4.提問：你會對小不點說些什麼？怎樣才能讓它的心情變得好起來？
（二）小不點大變身（設計意圖： 第二個環節採用「小不點大變身」的情景式表演，在聽聽、看看、說說、演演的過程中幫助幼兒產生共情，體驗小不點從交不到朋友到交到朋友的心理過程，感受小不點交到朋友之後的快樂心情，真正理解朋友的含義）
1.欣賞掛圖二，講述故事「小不點哭著回家告訴爸爸媽媽」至「渾身發抖地回到小形狀身邊」
提問：小不點回到家，爸爸給它出了一個主意，爸爸的主意是什麼？你們覺得小不點可以變出什麼有趣的圖形？
2. 欣賞掛圖三，幼兒繼續欣賞故事，並感受小不點變圖形帶來的驚喜。
（1）提問：巴拉巴拉變變變，小不點都變出了什麼？
（2）小圖形們看到小不點變出的圖形，它們是怎麼做的？
（3）一原來，有自己獨特的本領就可以交到很多的朋友。
3. 欣賞掛圖一～四，聽錄音，完整欣賞故事，並嘗試進行簡單的角色對話。
4. 分角色表演，進一步理解故事內容。
5. 幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊第15～16頁。
6. 引導幼兒多角度借形想像，在理解小不點變身的基礎上，完成幼兒用書第17頁「小不點變變變」想像添畫，為小不點變身。
（三）分享交朋友經驗（設計意圖：鼓勵移情表達，請幼兒在同伴面前大膽表達自己交朋友的好辦法。）
1.你最厲害的本領是什麼？
2.你會用什麼辦法來交好朋友？
教學反思
由於是先講故事先，激發了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
