幼兒園中班教案《我的鼻子》含反思

（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是

怎麼做的？

（2）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手

捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的話，我們有什麼不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。　　

（2）教師小結：小朋友要學會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，遊戲時注意保護自己，

不讓鼻子碰傷了；不往鼻子裡塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護鼻子，多吃蔬菜，加強鍛鍊，增強體質。　

　

教學反思

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但由於年齡小缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。於是我選擇了針對幼兒中鼻子易出血的現象，設計了「我的鼻子」這節健康教學活動，目的在於讓幼兒學會認識鼻子，保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

結合近日學習《指南》活動，我在設計健康課「保護鼻子」這節活動時，圍繞《指南》的精神，在制定活動目標時並不是一味的將知識點教給孩子而是從孩子需要的角度出發，將目標定為在認識鼻子、瞭解鼻子作用的基礎上，教給孩子養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣 ，教會孩子保護鼻子的正確方法。

在設計活動過程中，我結合《指南》的精神，將以往的幼兒被動學習，變為讓幼兒通過自主參與獲得經驗的主動學習過程。我給每個孩子提供豐富的觀察材料，孩子們通過親自去聞一聞、比較和區別，自己總結出鼻子的嗅覺功能，它是我們人體重要的呼吸器官。

接下來的活動過程裡我圍繞孩子們的已有生活經驗，讓孩子們大膽的談談生活中我們的鼻子會出現的問題。這樣相互學習的過程，不再是以前課堂上那種老師提問孩子回答那麼單一的活動形式。尤其是一些平時膽小、不愛說話的孩子，在集體討論這種輕鬆的氛圍裡也敢於暢所欲言，大膽的參與到活動中來。以往討論環節之後孩子們的發言總是有老師來小結。但是今天在最後這個環節中，我嘗試讓孩子來小結如何保護我們的鼻子。發言的孩子用自己的話與其他小朋友分享了自己對保護鼻子的認識。

今天的整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，又教會了孩子們一項自我保護的方法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以通過在活動中的所學去幫助身邊需要幫助的人，這才是這次活動最大的收穫。

小百科：外鼻是指突出於面部的部分，由骨和軟骨為支架，外面覆以面板構成。外鼻形如三邊錐體，突出於顏面中央，易受外傷。上端較窄，最上部位於兩眼之間，叫鼻根。下端高突的部分叫鼻尖。