幼兒園中班教案《我們的耳朵》含反思

中班教案《我們的耳朵》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒懂得耳朵對人的重要性,初步了解保護耳朵的方法,知道耳朵的用處,會用耳朵聽辨不同的聲音,體驗遊戲的快樂,快來看看幼兒園中班《我們的耳朵》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、知道耳朵的用處,會用耳朵聽辨不同的聲音。
  2、懂得耳朵對人的重要性,初步了解保護耳朵的方法。
  3、體驗遊戲的快樂。
  4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

  活動準備:
  音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

  教學重點:
  養成好習慣,注意保護耳朵的健康。

  活動流程:
  一、謎語導入
  師:小朋友,今天老師給你們請來一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園,要讓大家猜一個謎語,看看誰最聰明,能最先猜出謎底,誰猜出來,就舉手告訴老師好不好?
  師:“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山,從來不見面,一對3本領大,各種聲音聽得清”。
  引導孩子猜出謎底(耳朵)後,請小朋友回答問題。
  師:小朋友們真聰明,猜出老師給你們帶來的謎語了,請小朋友摸摸自己的小耳朵,像什麼呀?
  幼兒:像3。
  師:你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什麼用嗎?接下來,老師帶領大家做一個遊戲,做完這個遊戲,小朋友就知道我們的小耳朵有什麼用了?
  遊戲:“ 小耳朵真有用”
  師:請幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在幹什麼?
  師:放錄音機、撕報紙。(引導幼兒說出老師在幹什麼)
  師:咦,你們是怎麼知道的?(幼兒回答)
  師:哦,原來你們是用耳朵聽的呀,那現在請小朋友閉上眼睛,再把耳朵捂上,看還能猜出老師在幹什麼嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師幹什麼了呀?
  幼兒回答:不知道
  師:剛才你們還能猜出老師幹了什麼,這次為什麼不知道了呢?
  幼兒:耳朵捂住了,聽不見了,不知道老師幹什麼了。
  師:哦,原來是這樣,因為耳朵聽不見,所以猜不到,你們想知道老師剛才在幹什麼嗎?
  幼兒回答:
  師:那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手,讓幼兒說出老師在幹什麼。)
  師:小朋友說的很對,那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外,還有什麼用處呢?
  幼兒回答:(戴眼鏡、口罩、戴耳環)
  師:請小朋友看看同伴的耳朵,你們能看到耳朵的內部嗎?
  幼兒回答
  師:出示課件(耳朵的構造)

  二、和幼兒討論保護耳朵的辦法
  出示課件(游泳圖片)
  師:小朋友請看圖片,看一看這個小朋友在幹什麼?
  幼兒:在游泳。
  師:這樣做很危險,我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。
  師:如果我們游泳的時候耳朵進水了怎麼辦?
  幼兒:討論
  師:老師告訴大家,如果我們的左耳朵進水了,單腳側身向左跳如果右耳朵進水了,我們就單腳向右跳。(老師做示範動作)
  出示課件(黃豆圖片)
  師:這是什麼?
  幼兒:黃豆。
  師:如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什麼?
  幼兒:不可以,塞進耳朵會聽不見,
  師:小朋友說的很對,我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里,那樣會很危險。
  出示課件(汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片)
  幼兒觀察圖片,遇到這種強烈的聲音時應該怎麼做?
  師:遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時,我們要張大嘴巴,捂住耳朵,以免傷害到耳朵。
  出示課件(冬天圖片)
  師:寒冷的冬天,我們應怎樣保護耳朵呢?
  幼兒思考,回答。
  師:天冷時,我們要戴帽子、圍巾、耳罩,保護我們的耳朵不被凍傷。
  師:今天我們學了保護耳朵的方法,你們以後打算怎樣保護耳朵呢?
  幼兒:以後說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。
  師:小朋友說出來這麼多保護耳朵的方法,你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

  三、連一連
  師:出示課件(連線圖片)
  師:讓幼兒觀察圖片,遇到下列情況應怎麼辦?

  四、編兒歌
  小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法,我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。
  兒歌
  游泳進水別害怕,左耳進水,向左跳一跳。右耳進水,向右跳一跳。
  遇到強烈噪音不要怕,捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹,戴上耳罩不怕凍。
  小耳朵用處大,我們都要保護它。

  結束部分:
  今天老師帶領大家玩了好玩的遊戲,你們玩得高興嗎?
  幼兒:高興。
  師:今天我們認識了我們的小耳朵,知道小耳朵對我們的重要性,並且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽,去感受一下大自然的各種聲音吧。

  教學反思:
  活動我通過猜謎語遊戲喚起幼兒的已有經驗,加深幼兒對耳朵特徵和功能的認識,由此引發幼兒思考該怎麼保護耳朵,同時根據幼兒的交流,從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中,他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動,強烈地激發起幼兒對保護耳朵的迫切性。再藉助圖片引發幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為,通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式,講講、議議保護耳朵的各種方法,積累經驗,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最後通過教師與幼兒共同創編兒歌,幫助幼兒梳理保護耳朵的方法,積累經驗,使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動,相信通過今天的活動,孩子們都學會了應該怎樣保護自己。
  不足之處:
  1、活動中孩子對保護耳朵的經驗不夠,導致在討論時幼兒說不上來,老師說的多,幼兒表達的少一些。
  2、對於“耳朵的功能”環節沒有處理好,教師只是一句帶過,沒有針對“聽聲音”進行細細講解,讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時,教師可以再細化一些,滿足孩子的好奇心。
  3、幼兒的生活經驗不足,對象聲詞的認識不夠,以至於孩子沒東西可說,如果在課前對各種象聲詞先豐富一下,可能效果會好一點。
  整個活動比較活躍,孩子興緻也很高,充分參與進來了。活動使我受益匪淺,讓我認識到了自己的不足。在以後的教學中注意改進。

小百科:耳位於眼睛後面,它具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。在腦中,這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

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