中班教案《比耳朵》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學習字寶寶:「比、耳朵、誰、臉、聽、象,馬、貓、狗、猴、兔」,喜歡閱讀第8、9頁圖畫,觀察有哪些小動物,大膽猜測它們在一起做什麼,小字點在做什麼,喜歡欣賞第6課《比耳朵》,理解作品的內容,快來看看幼兒園中班《比耳朵》教案吧。
活動目標:
1、喜歡閱讀第8、9頁圖畫,觀察有哪些小動物,大膽猜測它們在一起做什麼,小字點在做什麼。
2、學習字寶寶:「比、耳朵、誰、臉、聽、象,馬、貓、狗、猴、兔」
3、喜歡欣賞第6課《比耳朵》,理解作品的內容。
4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
5、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:
1、《啟蒙閱讀》第四冊《比耳朵》大範例。
2、字卡:「比、耳朵、誰、臉、聽、象,馬、貓、狗、猴、兔」
活動過程:
一、匯入。
1、(教師把手在耳朵旁說)放小朋友們,你們聽,誰在叫?喵喵……汪汪……好像還聽到許多腳步聲,有蹦蹦跳的聲音,有呱嗒呱嗒的聲音,你們快看看是誰來了?
2、(展開第8頁、第9頁彩色大範例說:「這麼多的小動物都來了,看看都是誰?」
二、新授部分
1、小朋友們誰來說說這兩幅圖畫裡面有誰呢?(引導幼兒按照一定的順閱讀,不重複不遺漏地描述畫面,隨機出示字卡「象、馬、貓、狗、猴」)
2、你們猜一猜這些小動物在一起做什麼?(幼兒說出自己的想法,老師引導說出故事的內容)
3、老師把小動物們在比耳朵的事情編成了一首兒歌?兒歌的名字就叫《比耳朵》我們一起來聽一聽,小朋友們要認真聽哦,t聽聽兒歌裡都說了些什麼呢?(教師範念兒歌)
4、兒歌唸完了,兒歌的名字叫什麼呀?你聽到兒歌裡都講了什麼呢?(讓幼兒回答,引出整句兒歌)
5、討論:誰在比耳朵?它們的耳朵一樣嗎?
6、現在我們一起把這首兒歌完整的念一遍,老師大聲的念,你們小聲跟念。
7、小朋友們唸的真好聽,這些小動物在一起怎樣比耳朵?大象的耳朵是什麼樣子的呢?兔、馬、貓、猴、狗的耳朵又是什麼樣的呢?(讓幼兒說出這些小動物耳朵的特點)
8、(發書,翻到第8頁)請小朋友們把書翻到第八頁《比耳朵》老師看看哪個小朋友的眼睛最亮,這首兒歌裡面除了字寶寶還有什麼呢?(動物小頭像)我們一起看著圖書指著字寶寶把兒歌在念一遍。老師聽聽誰的聲音最好聽。
9、請小朋友們摸摸自己的耳朵,看看同伴的耳朵,說說我們的耳朵像什麼?和那些小動物們的耳朵比一比有什麼不一樣呢?
三、活動總結:
表揚上課認真聽講並且能夠積極舉手發言的小朋友。
小百科:耳位於眼睛後面,它具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經訊號,然後傳給大腦。在腦中,這些訊號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。