幼兒園大班教案《比耳朵》含反思

大班教案《比耳朵》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用閱讀猜測、圖文結合的方式學習兒歌內容,初步認識漢字:比,耳朵,長,短,圓,尖,並糾正讀音,鼓勵幼兒在遊戲中愉快識字,培養幼兒對閱讀識字的興趣,理解詩歌內容,了解動物耳朵的不同特點,感受一問一答式的句式特徵,快來看看幼兒園大班《比耳朵》含反思教案吧。

  活動目標
  1、鼓勵幼兒在遊戲中愉快識字,培養幼兒對閱讀識字的興趣。
  2、能用閱讀猜測、圖文結合的方式學習兒歌內容,初步認識漢字:比,耳朵,長,短,圓,尖,並糾正讀音。
  3、理解詩歌內容,了解動物耳朵的不同特點,感受一問一答式的句式特徵。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  5、能簡單複述兒歌。

  教學重點、難點
  兒歌中一問一答的句式特點

  活動準備
  1、情景動畫短片。
  2、字、圖範例一套。
  3、大字卡,兔、貓、猴、馬胸飾各若干。

  活動過程
  一、看情景動畫短片,引齣兒歌《比耳朵》。
  1、師:森林裡這幾天不知道發生什麼事?總是吵吵鬧鬧的,這不,聽,又傳出了吵鬧聲。
  2、短片播放 。

  二、觀察圖文範例,理解兒歌內容。
  1、學習字:耳朵、比
  提問:剛才森林裡的動物們為什麼爭吵?引出主題“耳朵”(出示字卡)。
  師:請小朋友幫它們比一比好嗎?出示字卡“比”
  2、看圖猜想兒歌內容。
  提問:圖上都有些什麼?分別表示什麼意思呢?
  (出示符號字條范圖,請幼兒逐句讀圖2次,熟悉兒歌的內容)
  3、結合文字學習兒歌,認讀重點字。
  提問:你能看著符號猜出詩句嗎?
  一一對應出示文字字條,劃指朗讀1次.再次讀的時候,用字卡教讀生字:長、短、圓、尖,請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。

  三、遊戲識字。
  1、遊戲:誰不見了!
  師:這幾個字寶寶真是調皮,不知道又跑到哪裡去玩了,小朋友,你們看看還有誰不見了啊。
  將字寶寶貼在黑板上,先隱藏一個字寶寶,等幼兒猜出字寶寶後,貼出不見的字寶寶。
  2、遊戲:你來問,我來答
  師:小朋友,現在我們跟這些字寶寶一起做個遊戲。
  請一半小朋友問,一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答,然後交換,重點認讀:長,短,圓,尖,比,耳朵。
  3、遊戲:小動物真聰明
  師:這首兒歌裡邊有許多的小動物,我們現在來扮演小動物表演遊戲,好嗎?
  遊戲前,教師交代遊戲規則,及小朋友應聽從老師的口令,然後請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。
  玩法:幼兒戴上喜歡的胸飾,聽老師髮指令:“小兔,小兔真聰明,跳到這,跳到那,找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字,小猴找到“圓”字,小馬找到“短”字。

  四、小結:今天小動物們都明白了,不管耳朵長短、尖圓都是美麗的,有了耳朵就能聽到美妙的聲音,以後它們再不為耳朵的事爭吵了。

  教學反思
  在整個活動過程中,小朋友都能夠跟著老師的思路來學習,思維都非常的活躍,對情景動畫片段及出示的圖標挂圖都非常的感興趣。在目標與重難點的完成上,都教理想的達到了預期目標。整個活動中存在的不足就是,小朋友對動物的頭飾都非常感興趣,某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在遊戲環節時,交代的遊戲規則不夠詳細,沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動中,將克服以上困難,將活動的質量提高一些。

小百科:耳位於眼睛後面,它具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。在腦中,這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?