中班教案《樹葉小耳朵》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發愛護樹木的願望,通過對比情境,初步瞭解樹葉從發芽到開花的生長過程,感知春天是個美好的季節,喜歡春天,快來看看幼兒園中班《樹葉小耳朵》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過對比情境,初步瞭解樹葉從發芽到開花的生長過程。
2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發愛護樹木的願望。
3、感知春天是個美好的季節,喜歡春天。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包,歌曲:小樹苗。
活動過程:
一、小樹排序
1、出示掛圖,幼兒觀察
A、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什麼?
B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發生了很多變化,猜猜它會發生哪些變化呢?(根據幼兒回答出示相應的樹:光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)
2、請幼兒按照生長過程排序,並交流為什麼這樣排。(我們給這四棵樹排排隊,從發芽到開花,你認為怎麼排?)
二、傾聽故事
1、現在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事裡的四棵樹是怎麼排的。
2、提問:
(1)剛開始,有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什麼?
(2)後來小鳥唱歌,被誰聽見了?怎麼會聽見的呀?
(3)小樹沒有幾天發生了什麼變化?為什麼說這時候的小樹熱鬧起來了?它們為什麼喜歡跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什麼?(小結:小樹發芽、長葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因為小樹也是我們人類的好朋友。)
(4)最後,小鳥唱了什麼?小樹葉唱了什麼?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也願意聽小鳥唱歌,他們可真是一對好朋友啊)
三、操作材料
1、故事真好聽,我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?
2、幼兒操作,教師巡迴觀察(邊操作邊聽故事)
四、音樂遊戲:小樹苗
師:小鳥在唱歌,小樹葉也在唱歌,我也好想給你們唱首歌。
1、幼兒學唱歌曲「小樹苗」
2、遊戲玩法:
(1)站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體,
(2)幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走S形給「小樹苗」澆水,
(3)音樂結束時,澆水者停在哪棵小樹苗前,即對換角色。
四、交流討論
教師引導幼兒介紹自己的作品,然後再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
五、活動延伸
小樹還會發生什麼變化呢?以後我們一起來尋找答案好嗎?
教學反思:
寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒瞭解樹木的生長過程,而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的瞭解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中,初步瞭解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。