幼兒園中班教案《可愛的大肥豬》含反思

中班教案《可愛的大肥豬》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗,在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,感受作品的美感,快來看看幼兒園中班《可愛的大肥豬》含反思教案吧。

  活動目標:
  在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
  學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。  
  感受作品的美感。

  活動過程:
  一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。
  師:“今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜,然後出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來,大聲說:“是一隻豬”,周琦馬上接著說:“是一隻胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的,從它的外形特徵一眼就看了出來,而且還知道它是一隻胖乎乎的大肥豬。

  二、引導幼兒觀察豬,並觀看老師的示範,進一步了解、認識大肥豬的外形特徵。
  提問:
  1、大肥豬是什麼樣子的?
  2、圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
  3、身體像什麼形狀?(橢圓形)
  4、身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
  教師根據幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分,並組合起來用膠水貼在紙上。
  (我邊剪邊向幼兒提問,豬的身體各部分是什麼樣的,應該怎樣剪?費科傑說:“豬的頭是圓圓的,大大的,眼睛也是圓圓的,不過是小小的,剪大的圓和小的圓。”趙凌越說:“豬的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出兩個三角形。”——
  幼兒們紛紛說著,討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位,並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)
  5、介紹一種新的塗色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色,直至出現大肥豬的輪廓。)
  (周琦和費潔雅在下面輕輕地議論著:“這樣塗色很漂亮的,要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說:“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色,很漂亮的。”“好象比以前的簡單,只要按住了一條一條的塗就可以了”,費潔雅又說道。)
  小朋友們在觀察老師塗色的時候很細心,知道老師選擇了什麼顏色的蠟筆進行塗色,也知道了老師是怎樣來塗色的,在觀看老師製作的過程中,直接學到了製作的方法。

  三、幼兒進行操作,啟發幼兒想像添畫充實畫面的背景。
  1、在幼兒進行大肥豬的製作,教師交待製作要求:底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動,塗色是注意力度,以防底版畫破。
  2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什麼地方?你的大肥豬在什麼地方呢?)鼓勵幼兒添加相應的事物(如:農場里的房子、田野里的樹木和草地),豐富畫面的北京,使畫面更加充實。
  (添畫時,沈奕棋說:“我想給大肥豬畫一幢房子,讓它住在裡面。”徐樂說:“我想畫一片草地,大肥豬在吃草。”徐振宇說:“我想畫草和許多許多的樹”)
  在給印好的大肥豬畫面添畫時,幼兒們的想像力很豐富,能根據大肥豬的生活習性來給它相應的添畫,而且能夠合理的選擇顏色,注意了畫面的協調。

  四、展覽幼兒作品。
  請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方,在做什麼?

  五、音樂活動:“小豬睡覺”。
  教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”,感知體驗小豬快樂的情趣。

  活動反思:
  整個活動幼兒們都非常感興趣,有了上一次製作紙版畫《熊貓》的經驗,這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,並邊剪邊貼,避免了上一次剪好後又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發現許多剪的作品比例不夠協調,有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤,我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。

小百科:家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

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