幼兒園中班教案《誰的耳朵靈》

中班教案《誰的耳朵靈》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵,觀察了解動物耳朵的異同點,並說說誰的耳朵靈,通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力,快來看看幼兒園中班《誰的耳朵靈》教案吧。

  活動目標:
  1、觀察了解動物耳朵的異同點,並說說誰的耳朵靈。
  2、了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。
  3、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  音樂、圖片

  活動流程:
  播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

  活動過程:
  一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。
  提問:聽聽這是什麼聲音,你是怎麼知道的?(小鳥、水聲等)用什麼聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

  二、了解動物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動物耳朵的異同點。
  1、出示各種動物的圖片,分辨他們的耳朵有什麼不同、用處。
  2、找找說說哪些動物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

  三、學念兒歌《誰的耳朵靈》
  意圖:能念齣兒歌的內容。
  1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
  2、教師念兒歌。
  3、幼兒學念兒歌。
  4、師幼共同念兒歌。
  5、聯繫自己的經驗進行補充,開展對歌的遊戲。
  誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?
  驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。
  誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?
  貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。

  四.幼兒操作意圖:
  幼兒通過自己的操作,更好的了解動物的耳朵的特點。
  用一次性杯子,想像它們是什麼動物的頭部,為每個動物剪貼屬於它們自己的耳朵。

小百科:耳位於眼睛後面,它具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。在腦中,這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

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