中班教案《小公雞借耳朵》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽發表自己的想法，對收集相關資訊感興趣，仔細聽辨故事，瞭解動物耳朵的特性，能分析故事情節，培養想像力快來看看幼兒園中班《小公雞借耳朵》含反思教案吧。
活動目標：
1、仔細聽辨故事，瞭解動物耳朵的特性。
2、能大膽發表自己的想法，對收集相關資訊感興趣。
3、能分析故事情節，培養想像力。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓。
活動過程：
1、謎語匯入。
師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）
師：小朋友們，你們的耳朵在那裡啊？
師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什麼樣？（幼兒回答）
師：你知道小動物的耳朵有什麼本領嗎？
我們來聽個故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒有耳朵怎麼戴眼鏡呢？
（1） 公雞耳朵什麼樣？
（2） 小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談談吧。）
（3） 我們來聽聽小公雞是怎麼做的。（教師繼續講故事）
借耳朵結束
（4） 小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）
它們有沒有借給它？（沒有）
師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。
（5） 小動物的耳朵有什麼作用呢？
我們再來聽一遍故事吧。
3、完整地聽完故事後提問。
師：小動物的耳朵有什麼作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵裡有很多毛，適合住在樹上。）
4、下面和老師做個遊戲
請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然後老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然後提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才幹什麼了嗎？（聽不見，聽不清）對，為什麼會聽不見呢？因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）
教學反思：
這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒瞭解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環節中，憑藉生活經驗都能大膽的說出對話內容，我還設計了遊戲，通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。
這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課後我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以後得注意；有的孩子是在一開始猜謎語環節，沒能猜出來，不感興趣聽了；但在遊戲環節能看出孩子們你一言我一語，對遊戲的參與和興趣都不錯！
小百科：公雞是法國的國鳥 ，原因是由於它那英勇、頑強、好鬥的性格。
