幼兒園中班教案《彩虹》

中班教案《彩虹》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像,創作。學慣用七種顏色畫出彩虹,知道彩虹是下雨後出現的自然現象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的,引導幼兒分辨顏色排列變化規律,快來看看幼兒園中班《彩虹》教案吧。

  活動目標:
  1、知道彩虹是下雨後出現的自然現象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
  2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像,創作。學慣用七種顏色畫出彩虹。
  3、引導幼兒分辨顏色排列變化規律。
  4、鼓勵幼兒大膽落筆,欣賞彩虹。

  活動準備:
  1、雨後帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”
  2、幼兒用書,紙。
  3、水彩筆、繪畫紙。

  活動過程:
  1、我們都知道夏天是一個多雨的季節,夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同?”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什麼地方、什麼時候見過彩虹?彩虹是什麼樣子的?它像什麼?請幼兒說出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?
  2、夏天下雨的時候會打雷,閃電,這樣的雨叫什麼雨?
  3、雷陣雨過後天空會出現什麼?是否每次雷陣雨過後都會有彩虹?那麼什麼情況下會出現彩虹?下雨過後,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對嗎?如果太陽不出來,能看到彩虹嗎?
  小結:下雨過後,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過天晴就能看到彩虹。
  4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
  5、彩虹寶寶真調皮,喜歡到處找朋友做遊戲,它喜歡和誰做遊戲?
  6、教師出示彩虹作品並講解彩虹繪畫過程。
  7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
  8、將彩虹紙剪成雲朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹後添畫景物。

  創作聯想
  1、幼兒結合自己的感受畫彩虹,你想請彩虹寶寶和誰做朋友,請你把它畫下來,教師巡迴指導。。
  2、幼兒結合自己的感受畫彩虹,教師巡迴指示。
  3、鼓勵幼兒大膽落筆,運用多種技能表現自己的的想像中的彩虹。
  4、啟發幼兒抓住自己的感覺,大膽發揮想像,創造性地表現自己所要表達的彩虹。

  展示交流
  1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。
  2、交流彩虹和誰交朋友做遊戲。

  活動延伸:
  請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨後的天空。

  區域活動
  氣象公公的玩具店。

  活動目標:
  學習扮演角色表演故事,初步理解風、雲、雷、電和雨的自然現象。

  活動準備:
  小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風、雲、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

  區域規模:
  設1個區,10名幼兒。

  活動過程:
  1、引導幼兒自主分配角色扮演各種角色,鼓勵幼兒大膽表演。
  2、結合角色說說買了風、雲、雷、電和雨後,都發生了什麼現象?

  活動反思:
  此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想像、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花,給他們表揚與激勵。

小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學現象,當太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜。

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