幼兒園中班教案《水的特性》

中班教案《水的特性》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒觀察瓶中水位高低不同,依照一個標準排序,感知水沒有特定形狀的特性,培養幼兒對水的好奇心,樂於大膽探究和實驗,快來看看幼兒園中班《水的特性》教案吧。

  【活動目標】
  1、感知水沒有特定形狀的特性。
  2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個標準排序。
  3、培養幼兒對水的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
  4、發展幼兒的觀察力、想像力。

  【活動準備】
  認知準備:知道一些常見動物的生活習性。
  材料準備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個透明容器。

  【活動重難點】
  在實驗中感知水的特性。
  激發幼兒利用感官發現水的別的特性。

  【活動過程】
  一、玩水的經驗。
  1、介紹自己玩水的生活經驗。
  2、說說你覺得水是什麼樣子的?

  二、玩水。
  1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的的形狀。
  2、討論:為什麼水的形狀會改變?它到底是什麼形狀?
  3、再現試驗證實“水沒有形狀”。
  4、幼兒自己操作實驗,運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。
  小結:水是沒有形狀的,當容器變化了,水的形狀也就變化了。

  三、幫水比多少。
  1、有什麼方法才能知道哪個容器里的水多或水少?
  討論:可以用什麼方法比較?
  2、老師實驗同種大小容器不同種容器裝水。
  小結:原來比較多少時,要將水裝入同種大小的容器中,然後再看水面的高低,就可以比出水的多少了。
  3、水除了沒有形狀外,它還有什麼特點?
  小結:水沒有顏色、透明、沒有味道。

小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

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