幼兒園中班教案《彈性大發現》含反思

中班教案《彈性大發現》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒發現彈性的用途,並願意表述自己發現的過程,在操作探索活動中,感知物體的彈性,激發幼兒對科學探索活動的興趣,快來看看幼兒園中班《彈性大發現》含反思教案吧。

活動目標:
1、在操作探索活動中,感知物體的彈性。
2、發現彈性的用途,並願意表述自己發現的過程。
3、激發幼兒對科學探索活動的興趣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:
彈簧、橡皮筋等有無彈性的物體若干,實驗記錄表、記號筆、PPT等。

活動過程:
一、設疑:
觀看PPT,讓幼兒更感興趣,激發幼兒好奇心與求知慾望。

二、幼兒分組自由探索活動材料,感知物體彈性。
放一些輕音樂,讓幼兒在相對寬鬆的氛圍中進行自由探索活動:
(1)探索氣球、襪子、海綿、木棒等有無彈性,讓孩子通過自己和同伴親自體驗,互相交流獲得感性經驗,感知物體的彈性。
(2)鼓勵幼兒大膽與同伴交流及合作,了解彈性的基本特徵。滲透幼兒大膽表現,把經驗和技能傳達給同伴。
(3)給幼兒獨立表達的機會,請個別幼兒來發言,“你是如何做的?它有沒有彈性?”

三、師總結:這些東西真有趣,用力(藉助外力時)會變形,不用力時又恢復了原來的樣子,這就是物體的彈性。

四、再次投放物品,讓幼兒進一步感知物體的彈性,鞏固對彈性的認識。
(1)用PPT介紹實驗操作記錄表。
(2)分組再次進行操作鞏固對彈性的認識,並對操作結果進行記錄。

五、聯繫生活了解彈性的用途及對人們的幫助。
(1)找一找自己身上有彈性的物品。
(2)放PPT,了解彈性對人們的幫助。

六、結束:
老師把所投放的材料放在科學區,在區域活動中自己可以再玩一玩、試一試。

活動反思:
1、通過《指南》科學領域的學習,我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示,重難點突破直觀形象,易於幼兒理解;
2、認知上:讓幼兒在操作探索活動中,主動探索感知物體的彈性;能力上:在探索操作過程中,讓幼兒根據各自感興趣的物體去發現彈性的用途,並注重幼兒在操作中學習的特點,特意提供了幼兒自由操作機會,使幼兒敢於、善於、願意表述自己發現的過程。情感上:激發了幼兒對科學探索活動的極大興趣。
4、情境教學法:愛玩是孩子的天性,設置一個PPT,引入幼兒在平時活動中的情景去設疑,發現玩具中秘密,為幼兒主動探究提供了條件。
5、動手操作法:它是幼兒科學活動的最基本的方法,《綱要》中指出:提出豐富的,可操作的材料,為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動,第一次是引起興趣後的讓幼兒主動探索,感知彈性的特點,第二次通過再次操作來記錄,培養幼兒運用已有經驗來辨別物體是否具有彈性。
6、記錄:用多種方式表現、交流、分享探索的過程的結果,是科學活動中的一個必備環節、所謂求證。

小百科:彈性,經濟學名詞,由阿爾弗雷德·馬歇爾提出,指一個變數相對於另一個變數發生的一定比例的改變的屬性。

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