中班教案《彈性大發現》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發現彈性的用途，並願意表述自己發現的過程，在操作探索活動中，感知物體的彈性，激發幼兒對科學探索活動的興趣，快來看看幼兒園中班《彈性大發現》含反思教案吧。
活動目標：
1、在操作探索活動中，感知物體的彈性。
2、發現彈性的用途，並願意表述自己發現的過程。
3、激發幼兒對科學探索活動的興趣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
彈簧、橡皮筋等有無彈性的物體若干，實驗記錄表、記號筆、PPT等。
活動過程：
一、設疑：
觀看PPT，讓幼兒更感興趣，激發幼兒好奇心與求知慾望。
二、幼兒分組自由探索活動材料，感知物體彈性。
放一些輕音樂，讓幼兒在相對寬鬆的氛圍中進行自由探索活動：
（1）探索氣球、襪子、海綿、木棒等有無彈性，讓孩子通過自己和同伴親自體驗，互相交流獲得感性經驗，感知物體的彈性。
（2）鼓勵幼兒大膽與同伴交流及合作，瞭解彈性的基本特徵。滲透幼兒大膽表現，把經驗和技能傳達給同伴。
（3）給幼兒獨立表達的機會，請個別幼兒來發言，「你是如何做的？它有沒有彈性？」
三、師總結：這些東西真有趣，用力（藉助外力時）會變形，不用力時又恢復了原來的樣子，這就是物體的彈性。
四、再次投放物品，讓幼兒進一步感知物體的彈性，鞏固對彈性的認識。
（1）用PPT介紹實驗操作記錄表。
（2）分組再次進行操作鞏固對彈性的認識，並對操作結果進行記錄。
五、聯絡生活了解彈性的用途及對人們的幫助。
（1）找一找自己身上有彈性的物品。
（2）放PPT，瞭解彈性對人們的幫助。
六、結束：
老師把所投放的材料放在科學區，在區域活動中自己可以再玩一玩、試一試。
活動反思：
1、通過《指南》科學領域的學習，我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示，重難點突破直觀形象，易於幼兒理解；
2、認知上：讓幼兒在操作探索活動中，主動探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據各自感興趣的物體去發現彈性的用途，並注重幼兒在操作中學習的特點，特意提供了幼兒自由操作機會，使幼兒敢於、善於、願意表述自己發現的過程。情感上：激發了幼兒對科學探索活動的極大興趣。
4、情境教學法：愛玩是孩子的天性，設定一個PPT，引入幼兒在平時活動中的情景去設疑，發現玩具中祕密，為幼兒主動探究提供了條件。
5、動手操作法：它是幼兒科學活動的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣後的讓幼兒主動探索，感知彈性的特點，第二次通過再次操作來記錄，培養幼兒運用已有經驗來辨別物體是否具有彈性。
6、記錄：用多種方式表現、交流、分享探索的過程的結果，是科學活動中的一個必備環節、所謂求證。
小百科：彈性，經濟學名詞，由阿爾弗雷德·馬歇爾提出，指一個變數相對於另一個變數發生的一定比例的改變的屬性。
