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  • 幼兒園中班教案《誰的自行車》含反思

    Word下載 貳芳潔   2023-03-07   798

    中班教案《誰的自行車》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒根據自行車的特殊之處推測車的主人,感受不同動物騎不同自行車的情趣,用完整的語句表達觀察到的畫面內容和自己的猜想,理解故事內容,豐富相關辭彙,快來看看幼兒園中班《誰的自行車》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、用完整的語句表達觀察到的畫面內容和自己的猜想。

      2、根據自行車的特殊之處推測車的主人,感受不同動物騎不同自行車的情趣。

      3、理解故事內容,豐富相關辭彙。

      4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

    活動準備:

      1、自行車拼板一套。

      2、繪本《誰的自行車》ppt課件。

      3、故事中特別的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。

      4、配對展板兩塊。

    活動過程:

      一、玩玩拼圖

      關鍵提問:

      1、這會是什麼呢?為什麼你覺得是……?

      2、這會是誰的自行車?

      小結:我們騎的自行車有一副車把手,一個車座,兩個輪子,還有一副腳踏板,而且車身不長不短正正好好。

      二、閱讀故事

      過渡提問:小男孩騎著自行車會到哪裡去?(引導幼兒根據生活經驗推測)

      (一)鱷魚的自行車

      關鍵提問:

      1、小男孩看見了什麼?這輛自行車是什麼樣的?

      2、這會是誰的自行車?為什麼?(輔助提問:需要這麼長的自行車,這個動物的身體一定是……?那麼它可能是哪個動物呢?)

      小結:鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。

      (二)大象的自行車

      關鍵提問:

      1、這是誰的自行車呢?它有什麼特別的地方?

      2、這輛自行車可能是誰的呢?

      小結:因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全。

      三、嘗試配對

      1、過渡語:原來不同的動物會根據自己的需要騎不同的自行車,真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上,它看見了一輛特別的自行車。原來,草地上還停了許多特別的自行車,去看看它們時什麼樣的吧!(出示展板)

      關鍵提問:你喜歡哪輛自行車?它有什麼特別的地方?(引導幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車)

      2、小動物們也聽說草地上有這麼多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車。

      (1)出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物。

      (2)配對,並說說理由。

      小結:原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

    活動延伸:

      師:究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?祕密就藏在這本《誰的自行車》的書裡,我們可以到書裡面去找找答案。

    活動反思:

      「騎自行車」是小朋友最喜歡的運動之一。而對於動物的認知應該從小班的外貌特徵進入到更深的層次。所以,此次活動就是把兩者結合,讓孩子們根據自行車的特徵配對相應的動物。

      活動的第一個環節是通過拼版遊戲匯入的,目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所瞭解,以便於後來孩子們在觀察之後有話可說;第二個環節是通過PPT的形式讓孩子們根據對自行車的詳細觀察,大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環節是通過遊戲配對的形式,讓孩子們進一步瞭解動物是根據自己的身體特徵來選擇自行車的。最後一個環節是一個延伸的過程,通過孩子們對這個故事的興趣,把孩子們的注意引導一本繪本上,讓孩子們愛上讀書。

      活動中孩子們的興趣一直持續,活動的過程也比較流暢。只是由於第二個環節中小結的過程沒有把問題解決清楚,所以,在活動之後,孩子們心裡清楚,但是又說不出來。

    小百科:自行車,又稱腳踏車或單車,通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車後,以腳踩踏板為動力,是綠色環保的交通工具。

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