中班語言活動教案《馬拉松》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能夠大膽地表達，並培養語言表達能力，通過故事讓幼兒瞭解關於「馬拉松」賽跑的故事，理解故事大意，培養幼兒體會「重在參與」的運動精神，以及耐力和意志力，快來看看幼兒園中班語言活動《馬拉松》教案吧。
活動目標：
1、通過故事讓幼兒瞭解關於「馬拉松」賽跑的故事，理解故事大意。
2、鼓勵幼兒能夠大膽地表達，並培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒體會「重在參與」的運動精神，以及耐力和意志力。
4、能分析故事情節，培養想像力。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣
活動準備：
1、有關《馬拉松》故事的連環圖片。
2、幼兒已經瞭解奧運會的一些比賽專案。
活動過程：
1、故事欣賞教師有感情地講述故事。其中，教師可以對故事中部分不易理解的專有詞語和概念做出適當解釋。幼兒藉助連環圖片，理解故事內容。2、在幼兒對故事比較熟悉的基礎上，圍繞「奧運精神」，引發幼兒展開討論，鼓勵幼兒大膽地與同伴分享自己的想法。
（1）「傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典，你們覺得他怎麼樣？」（提示：「馬拉松」賽跑需要耐力和意志力。）
（2）「為什麼要在奧運會上設立‘馬拉松’這項長跑比賽？」
（3）參加「馬拉松」比賽的運動員，能夠堅持跑完全程，就是一種勝利。
故事：在第一屆奧林匹克運動會的時候，就設立了「馬拉松」的長跑專案。其實，「馬拉松」有一段感人的故事：馬拉松是希臘的一個地名。很久很久以前，雅典軍隊在馬拉松河谷與波斯皇帝派來的大軍展開了激烈的戰鬥。他們在沒有救兵的情況下，團結一心，運用正確的戰術技巧，以少勝多，打敗了波斯侵略軍，取得了輝煌的勝利。當時擔任傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一勝利訊息告訴雅典居民，讓受難同胞分享這勝利的喜悅。他一直不停地跑，口渴了也顧不上喝一口水，為的就是能早點把這個訊息告訴受難的同胞。他顧不得路途遙遠，一口氣從馬拉松跑到雅典，到達雅典時他已累得精疲力竭，只說了一句「我們勝利了！」就倒在廣場，閉上了雙眼。後來，曾赴希臘考察的法國語言學家米歇爾·布里爾，非常欽佩這位馬拉松戰役中的愛國戰士，他給「奧運會之父」顧拜旦寫了一封長信，建議在1896年第一屆奧運會上增設一項以「馬拉松」命名的長跑賽，以紀念這位可歌可泣的戰士。他同時提出，願捐出一個「布里爾」銀盃作為對冠軍的獎賞。於是，這個建議被欣然採納。從此，馬拉松比賽便風行於世，而且一直作為奧運會的傳統比賽專案。這就是「馬拉松」長跑比賽的由來。
小百科：馬拉松賽是一項長跑比賽專案，其距離為42.195公里（也有說法為42.193公里，但比賽都是用42.195公里）。這個比賽專案的起源要從公元前490年9月12日發生的一場戰役講起。
