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  • 幼兒園小班教案《夾心餅乾》含反思

    Word下載 光月明   2023-03-07   628

    小班教案《夾心餅乾》含反思適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒學會聽口令進行遊戲,並體驗活動帶來的樂趣,結合生活經驗感知物品的不同形狀,重點了解三角形的物品,激發了幼兒的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園小班《夾心餅乾》含反思教案吧。

    活動目標:

    1.結合生活經驗感知物品的不同形狀,重點了解三角形的物品。

    2.學會聽口令進行遊戲,並體驗活動帶來的樂趣。

    3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

    4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

    重難點:

    讓該子們在對餅乾形狀的感知中,瞭解生活中不同形狀的物品

    學會聽口令遊戲

    活動準備:

    1、每人貼一片不同形狀的餅乾圖片。

    2、三角形物品的PPT圖片、實物夾心餅乾一塊、三角鐵一個。

    活動過程:

    一、引起興趣

    1、認識自己身上的圖形並介紹自己。

    師:今天老師扮演的是餅乾媽媽,你們是餅乾寶寶。跟媽媽打個招呼。看,餅乾媽媽是什麼形狀的?(圓形)跟媽媽一樣形狀的寶寶在哪裡?(在這裡)

    2、認識另外兩種圖形

    (1)問:你是什麼形狀的呀?(方形的)跟**一樣形狀的餅乾寶寶在哪裡呀?(在這裡)

    (2)問:你是什麼形狀的呀?(三角形)三角形餅乾寶寶在哪裡?(在這裡)

    (3)過渡:原來,我們今天有圓形餅乾,正方形餅乾還有三角形的餅乾。

    二、遷移生活經驗,感知圖形。

    1、說說生活中圓形、方形的物品。

    師:媽媽的餅乾是圓圓的,那你們還見過哪些東西像圓形一樣也是圓圓的?(個別幼兒回答)

    師:我們這裡還有方形的餅乾,那你們還見過哪些東西像正方形一樣也是方方的?(個別回答)

    2、重點了解三角形的物品。

    師:還有什麼形狀的餅乾呀?(三角形的)你們還見過哪些東西也是三角形的呢?

    (1)幼兒討論後回答。

    (2)師:媽媽也找到了一些三角形的東西,我們一起來看看。根據幼兒回答出示PPT圖片。(屋頂、帳篷、衣架、圍巾等)

    3、過渡:生活中像三角形的東西可真多呀。

    三、遊戲活動:圖形找家

    1、師:看,媽媽還有一個三角形的朋友,這是誰呀?(不知道)媽媽告訴你,這叫三角鐵,想不想跟這個三角鐵玩遊戲呀?那怎麼玩呢?聽好了。

    2、提出遊戲要求:

    師:後面有三個家,一個是圓形的家、一個是正方形的家、還有一個是三角形的家。待會先想想自己是什麼形狀,應該回哪個家?聽到三角鐵的鈴聲響就趕快回家。

    3、師生邊念兒歌邊遊戲。

    (1)一二一二慢慢走,前跑跑後跑跑,轉一圈跺跺腳,扭一扭跺跺腳,聽到鈴聲就回家。

    師:我們來看看寶寶的家找對了沒有。

    (2)再次遊戲:我們再來玩一次遊戲,這次可千萬不要找錯家了哦。我們玩累了,休息一會吧。

    四、音樂遊戲:夾心餅乾

    1、師:看,媽媽還帶來了什麼?引導幼兒說出夾心餅乾。

    師:夾心餅乾是由幾片餅乾合在一起的?是什麼形狀的?

    2、總結:夾心餅乾是要由兩片形狀一樣的餅乾合在一起的,要圓配圓,方配方,三角配三角。中間還要刷點什麼?有什麼味道的?

    2、幼兒遊戲:

    師:那我們一起來做夾心餅乾好嗎?(教師示範)媽媽先來刷果醬,刷,刷,刷刷刷…..誰來跟我做夾心餅乾?(找與自己形狀不一樣的)

    3、師:你們想不想試試看?待會我們跟著音樂一起刷果醬,音樂停止後我們就找和你形狀一樣的餅乾寶寶抱一抱好嗎?

    先刷點奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,

    走一走,看一看,看到朋友抱一抱。

    五、延伸活動:

    我們去教其他小朋友做夾心餅乾好嗎。

    課後反思:

    由於小班剛入園不久,他們對遊戲很感興趣,但是遊戲開始後自控能力比較差,老師說結束後,他們也不能很好地控制自己。而且在知識面上相對狹窄,對於生活中的物品的形狀,特別是三角形物品,孩子們很難說出來。

    小百科:餅乾的詞源是「烤過兩次的麵包」,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用麵粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

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