專題研討心得報告表
週次：第十五週演講者：張基成教授
講題：數位化學習歷程檔案之製作與評量的應用
班級：科傳碩一學號：M09739004 姓名：曾鈺涵
心得：
學習歷程檔案，一開始是應用在藝術與寫作方面，用於記錄、保存作品與創作的地方，並以檔案卷宗儲存的方式來協助了解個人創作的成長歷程。而漸漸的學習歷程檔案開始被應用在教育上，成為教育上新興的發展趨勢。
在過去，學習歷程檔案曾被誤解是要將自己所有的作品與成果全部記錄下來，成果愈多即是愈好。但其實學習歷程檔案應是收集學生的學習過程中各項重要的資料檔案，使學生與教師能完整的檢視與評鑑學習過程。學生可透過收集整理學習歷程檔案的過程反省檢討自身的學習，而教師也可透過學生的學習歷程檔案進一步評估與了解學生在這一段時間的學習過程，並依據學習歷程檔案給予學生學習上的幫助。
科技日漸發達，走向數位化的時代。資訊融入教學盛行，學習歷程檔案也開始數位化。數位化學習歷程檔案的目的與之前的學習歷程檔案並無太大的不同，只是是以電子化的形式來記錄、保存過程與成果。藉由電腦的介面操作，教師在數位化歷程檔案中，可較深入了解學生的學習歷程，也可在其中檢討教學是否要依學生特質做調整，讓教學成效更良好。當教師在選擇e-Portfolio時，應根據課程的需求去選擇合適的模式，使學生與教師能妥善運用其功能，幫助記錄、獲得所需的學習歷程。且使用數位化學習歷程檔案時，應定時檢視其歷程並反思，避免其淪為形式上的記錄而已。而學生可在數位化學習歷程檔案中，同時呈現學習過程與成果，且藉由檢視學習歷程，學生能了解自己的缺點，且可觀察同儕成果，當學生反省思考自身的學習時，便能在反省中追求更大的進步！