生活中的電：高職能源科技教案設計

學習領域或學科

自然科學領域、物理科、化學科

單元名稱

生活中的電

學習階段

□幼稚園□國小□國中

□高中■高職：商業科

作者姓名

吳仲豪

性別

男

服務學校（全銜）

國立台南高級商業職業學校

任教科目（領域）

化學科、物理科、生物科（自然科學領域）

學校地址

台南市南區健康路一段327號

學習領域或學科

自然科學領域、物理科、化學科

單元名稱

生活中的電

教育階段

□幼稚園 □國小 □國中

□高中 ■高職：商業科

學習領域

或學科

自然科學領域、物理科、化學科

教學時間

6節（合計300分鐘）

主題

(單元名稱)

生活中的電

設計者

吳仲豪

適用年級

高一

先備知能

1.學生在國中已具備的化學知能：

1-1瞭解能源的意義，以及其對日常生活的重要性

1-2瞭解能量守恆與能量轉換

1-3瞭解化學電池氧化還原的作用

1-4瞭解一次與二次電池

2.先備知能示意圖

對應之課綱指標或目標

1-1自然科學領域相關課綱指標
1-1-1從科學在生活應用中，探究對自然科學的學習興趣
1-1-2培養正確的科學態度與解決日常生活問題的能力
1-1-3發展吸收新科技知識的興趣與能力
1-1-4培養關心與愛護地球的知能

1-2化學科相關課綱指標

1-2-1培養學生瞭解物質狀態、變化、結構與性質的能力。
1-2-2提昇學生認識自然界物質的多元性和規律性，以及化學對人類生活
和自然的相關性與影響的能力
1-2-3引導學生學習化學興趣，培養化學基本素養、科學態度，熟悉科學
方法，增進個人解決問題、自我學習、推理思考、表達溝通之能力，
以適應社會變遷，培養環境保護及永續發展之理念，成為具有科學
素養的公民。

學習目標

1-1知識

1-1-1學生能正確說出幾種主要能源的名稱

1-1-2學生能正確地解釋綠色能源的意涵

1-1-3學生能運用氧化還原製作電池

1-1-4 學生能運用生活物品製作電池

1-1-5學生能正確說明風力、太陽能、水果發電的原理

1-1-6 能計算電費

1-2情意

1-2-1學生看到電視中正在轉播風力發電、太陽能車的節目

1-2-2學生能關懷能源缺乏的問題，進而瞭解能源對環境的重要

1-2-3學生喜歡實作勝於理論

1-3技能

1-3-1學生藉由操作製作各種電池

設計理念

1. 設計理念結構圖(如下圖所示)。

2. 說明

在能源日益減少，替代能源不斷被開發的今日，鼓勵學生探索能源使用如何影響他們的生活，透過觀察、操作、分享的過程，認識能源及天然能源再開發利用，進而關懷自然並培養珍惜資源，永續有效的使用能源

。

主題架構

1. 主題架構如下圖所示。

相關資源

1.學校資源

(1)影片：預見未來能源

(2)風力發電機、太陽能小車、水果電池。

(3)多媒體視聽教室及相關設備。

(4)網路資源。

2.社區資源

(1)綠色魔法學校。

評量方式

評量方式分成以下幾個項目，包含：資料蒐集、心得報告、工作單、分組發表、團隊精神及其他作品(加分)等

必要教材

1.我們的島－預見未來能源。

3.基礎化學(泰宇)。

參考資料

1.基礎化學。泰宇出版社。

2.國立高雄師範大學物理系網站。