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新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選
生物科目試題
第一部份: 單選題（每題 2 分，共 40 分）
1.
下列那一種功能不是高爾基體所負責？
(A)
(B)
(C)分泌蛋白質之醣化
(D)分泌蛋白質之包裝
2.
在污染物或毒物之毒性試驗中，常用 LD50 劑量來表示。下列有關 LD50 的敘述，何者是
錯誤的？
(A)中文名稱為半致死劑量
(B)為一種藥物毒性表示法
(C) LD50 數值愈大毒性愈強
(D) ppm 為其中一種表示單位
3.
有關 70%乙醇之殺菌作用的敘述，下列何者錯誤？
(A)
(B)
(C)
(D)使核酸分解
4.
DNA 指紋鑑定就像超級市場商品的條碼，下列哪一個是 DNA 指紋鑑定的條碼形式？
(A)一個特定基因鹼基序列
(B)表示被切割後的 DNA 不同的大小片段
(C)表示特定性狀的顯性或隱性基因
(D)一個基因組的一個特定基因的正確位置
5.
下列那種細胞與其功能的配對是不正確的？
(A)巨噬細胞 macrophage－吞噬細菌和病毒
(B) cytotoxic T 細胞－釋出 preforin，溶解被感染細胞
(C)helper T 細胞－協助 B cell 活化和成熟
(D)eosinophil－分泌組織胺(histamine)
6.
下列物質與其功能的配合，哪一些是正確的？
(甲)維生素 E－抗氧化劑 (乙) 維生素 B12－抗惡性貧血 (丙)維生素 K－凝血 (丁)鈣離
子－骨骼生成、凝血 (戊)碘－甲狀腺素的成分。
(A)甲丁戊 (B)丙丁戊 (C)甲乙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
7.
下列何者是魚的側腺和人類的耳蝸共通之處？
(A)均以毛細胞偵測壓力波或聲波
(B)都是平衡器官
(C)都以電磁波受器接受刺激
(D)是同源構造，與所有的聽覺器官有共同的演化
8.
下列有關昆蟲呼吸的敘述，何者錯誤？
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(A)有許多 spiracles 可以開啟與關閉
(B)靠 tracheal system 運輸氣體
(C)紅血球的 hemoglobin 可攜帶氧氣
(D)氣管的分支很細可直達細胞
9.
下視丘腦下腺門脈（hypothalamo-pituitary portal vessel）被切斷後，腦下腺所分泌的那一種
(A)泌乳素（prolactin）
(B)生長激素（GH
(C)濾泡刺激素（FSH）
(D)促腎上腺皮質激素（ACTH）
10. 下列色素中，何者與光合作用無關？
(A) 葉黃素 (B) 花青素 (C) 葉綠素 a (D) 葉綠素 b
11. 甲小姐跌倒時，不幸造成肋骨間的破洞，形成嚴重氣胸（pneumothorax）。此時甲小姐的
潮氣容積（tidalvolume）及肺功能殘餘量（functional residual capacity）與正常情況相比，
(A)
(B)
(C)
(D)變小，變小
12. 暹邏貓(Siamese cat) 只有在四肢及耳鼻為黑色毛，顯示牠體內一個控制黑色素(melanin)合
成的酶，會對下列哪一環境因素敏感(sensitive)？
(A)光 (B)冷 (C)熱 (D)酸
13. 電子顯微鏡/光學顯微鏡/裸眼(EM / LM/ unaided eye)的解像極限，分別為下列何者？
(A)0.9μm/0.9mm/0.9cm (B)0.2μm/0.2mm/0.2cm
(C)0.2nm/0.2μm/0.2mm (D)0.9nm/0.9cm/0.9dm 。
14. 注射活細胞使死鼠心臟復活的報導，給再生醫學提供一個移植器官的新契機。進行實驗
時，首先利用強效洗滌劑破壞心臟細胞的何種構造，以便進一步清洗細胞？
(A)細胞核 (B)細胞膜 (C)內質網 (D)ECM (extracellular matrix)
15. 承上題，該心臟經洗滌劑處理後，再洗掉死細胞，但仍然保存了下列何者作為日後注射
活細胞的框架？
(A)細胞核 (B)細胞膜 (C)內質網 (D)ECM
16. 正常人之腎臟在調節體內酸鹼平衡反應時之作用方式為下列何者？
(A)排泄 H
+
及 NH4
+
而保留 HCO3
－
(B)排泄 H
+
及 HCO3
－
而保留 NH4
+
(C)排泄 HCO3
－
及 NH4
+
而保留 H
+
(D)排泄 HCO3
－
而保留 H
+
及 NH4
+
17. 分離光合色素的層析分離實驗中，以石油醚:丙酮=10:1的溶液作為展開液，色素展開後，計算其
Rf值，最大者為何?
(A)葉綠素a (B)葉綠素b (C) 胡蘿蔔素 (D)葉黃素
18. 在暗反應中，固定10分子的CO2需消耗幾個ATP及幾個NADPH？
(A)20，20 (B)30，20 (C)20，30 (D)30，30
19. 膽在人體之位置，約在何處？
(A) 腹腔右上方 (B)腹腔右下方 (C) 腹腔左上方(D) 腹腔左下方
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20. 根據右圖，下列哪一個配對是彼此演化上較接近的?
(A)鱷魚-鳥
(B)鱷魚-蜥蜴
(C)哺乳類-鳥
(D)蜥蜴-鳥
第二部分：申論題（共 60 分）
1.
請比較 primary active transport、secondary active transport 在細胞膜運輸上的差異。（6 分）
2.
你會如何跟高二學生說明 H7N9 流感病毒現在可以感染人類的可能原因？(4 分)
3.
試列表比較細菌、古菌以及真核生物之差異(10 分)
4.
德國柏林的一個醫療團隊把一名因遺傳而對 HIV 有自然免疫力者的骨髓，移植到一名感
染 HIV 超過 10 年的血癌病患身上，結果該病患的 HIV 病毒被完全清除了。試說明「遺
傳如何對 HIV 有自然免疫力」?以及從 CCR5 蛋白說明 HIV 的感染及發病機制。(10 分)
5.
試繪圖說明蕨類植物的生活史。(注意繪圖能力亦為計分重點) (10 分)
6.
某生研究植物的相剋作用，他將白背芒切碎，每 100 公克切碎芒草加入 200 毫升蒸餾水
研磨，過濾後製成白背芒植物濾液。
在培養皿中加入約 0.5 公分高的濾液，再分別放入玉米與綠豆的種子，將放入玉米的培
養皿移入溫度 20℃，照光時間每日 10 小時的生長箱中；將放入綠豆的培養皿移入溫度
20℃，照光時間每日 12 小時的生長箱中，觀察其種子之萌發率，結果如下表：
由此結果他歸納出「白背芒濾液會促進單子葉植物的生長，抑制雙子葉植物的生長」
的結論，並推測其原因如下：
「因為白背芒是單子葉植物，玉米也是單子葉植物，而綠豆
是雙子葉植物，所以白背芒會促進單子葉植物的生長，而對雙子葉植物的生長則會抑制」
。
試問某生之實驗設計有哪些問題？其所歸納的結論及其推測之原因是否適當？為什麼？
如果要得到這樣的結論，實驗設計要進行怎樣的調整？(20 分)
時間
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天
玉米
種子
0%
0%
0%
5%
18%
56%
70%
79%
83%
綠豆
種子
0%
0%
0%
0%
1%
1%
3%
3%
5%