細語涓流教師評量表
個人成績( 50 %)
景觀設計單部分 ( 25 % )
項 目 | 得 分 | 百 分 比 |
創 意 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 5 % |
理 念 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 10 % |
藝術形式 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 10 % |
學習單部分 ( 25 % )
項 目 | 得 分 | 百 分 比 |
內容創意 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 5 % |
意見建設性 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 10 % |
內容完整度 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 10 % |
小組成績 ( 50 % )
項 目 | 得 分 | 百 分 比 |
發表形式 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 10 % |
學習檔案完整度 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 20 % |
小組互評分數 | □1分 □2分 □3分 □4分 □5分 | 20 % |
＊評量標準
1分：很混哦
2分：要加油
3分：還可以
4分：很不錯
5分：太棒了
細 班級 組別
※說明：請勾選燈號來評分，各燈號代表意義：
1 個燈－最差、2個燈－差、3個燈－普通、4個燈－佳，5個燈－最佳。
教學活動一：各小組報告台灣河流整治案例
你認為哪一組的報告資料最為豐富？
組別 | 評語 | 給燈 |
第一組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第二組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第三組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第四組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第五組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
總評 | ||
教
學活動三：河川整治宣導團角色扮演活動
你認為哪一組的宣導方式最有創意和吸引力？
組別 | 評語 | 給燈 |
第一組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第二組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第三組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第四組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第五組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
總評 | ||
你認為哪一組提出的日常生活河川保育方式最具可行性？
組別 | 評語 | 給燈 |
第一組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第二組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第三組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第四組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
第五組 | □1 □2 □3 □4 □5個燈 | |
總評 | ||
各組燈號總和：
第一組 第二組 第三組
第四組 第五組