臺北市社子國小110學年度第二學期 五年級社會科 教學計畫
教學者:蔡瑞淑
一、教學理念:
1.以學生為主體,重視孩子的身心發展與個別差異,啟發孩子的潛能,培養獨立思考的能力。
2.培養孩子主動、積極、樂觀的學習態度,充分發揮創意和想像力,並透過「做中學」的方式,獲得解決問題的能力。
二、教學目標:
教學內容以教科書為主,並適時針對孩子的能力做適性的調整與延伸補充,期能指導學生達到下列各項目標:
1.能認識清代的治臺政策、經濟發展情形,以及漢人宗教信仰與傳統藝術特色。
2.能認識清末開港通商原因及清廷對臺建設的措施與影響。
3.能了解生產活動及消費行為的意義及其影響因素。
4.能了解理財與投資的意義及重要性。
5.能了解臺灣各種自然災害的形成原因及因應方法。
6.能認識臺灣自然資源的種類與現況,並探討環境變遷造成的問題及解決方法。
三、教學內容:
單元主題 | 單元活動 | 學習脈絡 |
唐山來的拓荒客 | 清代的統治與開發 | 1.了解清代的治臺政策。 2.了解移民來臺的背景與開墾的情形。 3.認識清代臺灣移民社會所產生的問題。 4.探究清代臺灣經濟發展的過程。 |
清代的社會與文化 | 1.認識清代教育的特色。 2.探討臺灣漢人宗教信仰形成的背景和過程。 3.認識臺灣漢人的傳統藝術特色。 | |
臺灣現代化的起步 | 清末的開港通商 | 1.了解清末臺灣開港的原因與影響。 2.了解清末西方文化對臺灣的影響。 |
清末的建設 | 1.了解清廷積極建設臺灣的背景和措施。 2.認識沈葆楨對臺灣的貢獻。 3.了解劉銘傳對臺灣現代化的貢獻。 | |
生產與消費 | 生產活動 | 1.體認日常生活所需大多由生產者提供。 2.明白透過各行各業分工合作,可以滿足我們生活的需求。 3.了解生產者會評估自己的條件與優勢後再進行生產。 4.了解影響生產的因素與改變的結果。 5.體認生產者應具備的責任。 |
消費行為 | 1.了解消費行為的意義。 2.了解各種不同的消費方式。 3.消費前能分辨生活中的「需要」與「想要」。 4.了解維護自己消費權益的方式。 5.了解如何防止被人詐騙。 6.了解影響消費行為的因素。 7.體認商品價格決定的方式。 | |
理財與投資 | 理財面面觀 | 1.了解理財的意義。 2.明白記帳的好處。 3.認識記帳的方法。 4.建立規畫儲蓄觀念。 |
投資活動 | 1.明白投資的意義及方式。 2.了解投資與風險的關係。 3.明白投資自己的重要。 4.了解分享所得的重要性。 | |
臺灣的自然災害 | 地震 | 1.了解臺灣地震頻繁的現象。 2.探討地震造成的災害。 3.列舉地震的預防及因應方法。 |
颱風、豪雨、土石流 | 1.認識臺灣的自然災害及其形成的原因。 2.探討自然災害對臺灣造成的影響。 3.列舉臺灣自然災害的預防及因應方法。 4.學習與大自然和諧共處。 | |
生活與環境 | 臺灣的資源 | 1.明白臺灣自然資源豐富的成因。 2.熟悉臺灣自然資源的種類與現況。 3.尊重並欣賞臺灣的自然資源之美。 |
環境的問題與保育 | 1.察覺臺灣生活空間和環境景觀的改變。 2.探討環境變遷造成的環境問題及其原因。 3.知道環境問題的解決方法。 4.體會環境保育人人有責。 | |
永續經營與發展 | 1.覺察環境保育與永續發展的關係。 3.探討臺灣自然環境的特色,思考產業與經濟發展的方向。 4.分析臺灣人文環境的特色,思考產業與經濟發展的方向。 |
四、評量的目的在於真正了解兒童的學習狀況,檢視學習歷程,並透過各個不同向度的觀察和回饋,引導其達到學習目標。
本課程的評量方式及學期成績計算如下:
★ 課堂表現15%:含課堂常規、學習態度、學用品攜帶等。
★ 口頭評量10%:含口頭發表、小組討論等。
★ 實作評量20%:含習作習寫、書面報告等。
★ 紙筆評量:單元評量25%、期中考15%、期末考15%。