基隆市東信國小足球腳內側傳球觀課教案

領域/科目

體育

設計者

曾國華

實施年級

四

總節數

二

單元名稱

樂樂足球腳內側傳球(第二節)

設計依據

核心素養

總綱

核心素養

C 社 會 參 與

C2 人際 關係 與 團隊 合作

E-C2具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素 養。

領綱

核心素養

健體-J-C2 具備利他及合群的知能與態度，並在體育活動和健康生活中培育相互合作及與人和諧互動的素養。

學習

重點

學習表現

2c-Ⅰ-1 表現尊重的團體互動行為。

3b-Ⅰ-1 能於引導下，表現簡易的自我調適技能。

3b-Ⅰ-2 能於引導下，表現簡易的人際溝通互動技能。

學習內容

H.競爭類型運動

b.陣地攻守性球類運動

Hb-Ⅰ-1 陣地攻守性球類運動相關的簡易拍、拋、 接、擲、傳、滾及踢、控、停之手眼、手 腳動作協調、力量及準確性控球動作。

教材來源

自編

探究(策略)活動

(探究任務) 合作學習策略

樂樂足球腳內側傳球

1. 伸展操

▲伸展操 每動作 2*8

從頭到腳，先左後右，先前再後

1. 頸

2. 大臂

3. 壓肩

4. 上臂伸展

5. 體前彎

6. 腰部繞環

7. 股四頭肌伸展

8. 大腿側壓

9. 大腿深壓

10. 抬腿膝關節繞環

11. 弓箭步

12. 踝關節

2. 熱身

跑禮堂6-1圈

3. 球感練習

4. 兩人分組複習腳內側傳接球

1.支撐腳擺放在球的正旁邊(一隻腳的距離)。

2. 鎖緊傳球腳之腳腕，傳球腳的腳趾需要指向天。

3.支撐腳的腳尖及肩膀要對準傳球目標，眼望目標。

4.傳球腳進行轉髖

5.用大腿帶動小腿擺動發力

6.傳球腳以腳內側擊中球的中心位置，把球成功傳送。

5. 分組多方向腳內側傳球活動

說明進行異質分組(視晴雨天在室內或外，分四組)，進行三人一組的練習，分出名次。

1.認識職務內容(任務一)

學生ABC三人一組，每組分配1個足球，飛碟1隻，跨欄架3個,飛碟與跨欄架相距5米，3個跨欄架在飛碟後，一字形排列。

照顧學生學習多樣性的策略：

教師因應學生的能力，調整飛碟與跨欄架的距離。

每位學生有3次機會，輪流進行活動，成功傳球入跨欄架得1分，組內自行計分。

教師:回想腳內側傳球練習，應該要注意哪些?學生:回答(教師:歸納學生說法)

教師:那改變方向要注意那些地方?

教師:同學要如何提醒隊友才容易達成任務?

2.分擔任務(合作任務二)

踢球者一名: 一人踢三球，輪流上場。

助手二名:撿球放置球。

3.進行比賽(任務三)

積極完成比賽，進跨欄架為計數成功一球，加油合作。

(四)比賽後的反思與自我調整。

教師:

你覺得自己踢得好嗎?好在哪裡?

你們小組裡面有誰踢的不錯的分享看看?

那他的優點是什麼?

你覺得自己踢得好嗎?好在哪裡?

你們小組裡面有誰踢的不錯的分享看看?

那他的優點是什麼?

學生:自由發表

教師:給予表現者鼓勵與勉勵。

教學評量

與檢討

一、分組成績公布(每人以進跨欄架一球一分為基礎)

1. 團隊成績

2. 團隊總排序(各組排序)

犯規(踢球危險動作)扣1分

二、討論

分組之下，每個同學認知自己的任務後，有無盡責行動。