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高雄市立大樹國民中學 108 學年度第 2學期國文科8年級第1次段考試題卷
8 年 班 座號 姓名
＊ 除電腦答案卡外，一律不准使用鉛筆作答，請用藍或黑色原子筆作答，違者該題不予計分。
一、 國字注音(每題一分，共 10%)
1.「ㄧˋ」入了天聽 2.膏「ㄩˊ」之地 3.「曙」色 4.「ㄉㄞˋ」欲斃然 5.攬「ㄆㄟˋ」未安
6. 修「葺」房屋 7.以「訛」傳訛 8. 朝「暾」 9.「蝙」蝠 10.荒「ㄉㄢˋ」不羈
二、 解釋(每題兩分，共 20%)
1.寒暄 2.愧謝 3.朝「暾」 4.扶搖直上 5.巧囀 6.冉冉 7.爛縵 8.芻豆 9.好逞易窮 10.漠楞楞
三、 單一選擇題 (每題兩分，共 60%)(此為單選題，請選出最適合的答案。)
1. ( )下列何者讀音前後相同？(A)尊頭「暴」 露烈日中 / 自「暴」自棄(B)「相」夫教子 / 故「相」戲也 (C)
敗草裡的「鮮」花 / 菊之愛，陶後「鮮」有聞 (D)日啗「芻」豆數斗 /「雛」鳥情節。
2. ( )馬在古代的用途有很多種，例如用於狩獵、戰爭、運輸、運動……，下列選項中與馬相關的成語或諺語，
哪個與戰爭的關係最大？(A)馬革裹屍 (B)馬耳東風 (C)路遙知馬力，日久見人心 (D)風馬牛不相及。
3. ( )小華正在寫國文作業，但是他是個錯別字大王，寫了好久的造句，只有一個造句完全沒有錯別字，請問你
覺得他唯一寫對的句子應該是下列哪句？(A)車站對面慫立著一棟綜合辦公大樓 (B)小妹妹攬高垂地的裙襬，
以防被絆倒 (C)由於大家都很客氣，彼此葺讓了很久 (D)超量抽取地下水，將會導致地層下餡。
4. ( )下列關於「」中的詞語使用，何者前後用法相同？(A)素不「相」識 / 實不「相」瞞 (B)汝著新靴，便忘
「故」人 / 著靴者疑此人醉，「故」酗酒 (C)不幸相繼「以」死 / 「以」我酌酒知之 (D)「然」非精潔即不受
/ 若無事「然」。
5. ( )「我不能要求 / 我擲下的兩個骰子 / (甲)只要它不滾出那隻 / 無數曲線拱成的碗 / (乙)是一顆紅心，或者
/ (丙)則我一朝疲倦的手 / (丁)是十三個黑色的麻點 / 便不再因尋找而僵冷」以上這首詩是鄭愁予的〈命運〉，
若依詩意重組，則順序應為？ (A)丁→乙→甲→丙 (B)丁→甲→丙→乙 (C)乙→甲→丁→丙 (D)乙→丁→甲→
丙。
6. ( )詩化的語言和散文相比，更具有抒情性、含蓄性及精鍊性。請問下列何者比較不符合詩化語言？(A)雨依
然下著，天際卻隱然出現彩虹 (B)把窗戶打開，讓愛飄進來 (C)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌 (D)誠摯邀
請您至寒舍，以詩歌和春光佐茶。
7. ( )關於〈傘〉一詩的敘述何以下何者正確？(A)全詩的視角可說是由遠觀到近賞，由大境到小境，由熱鬧到
靜謐 (B)「頂著豔陽 / 頂著雨」「豔陽」象徵人生逆境，「雨」象徵人生順境 (C)「紅色朝暾 / 綠色晚雲 / 各
種顏色的傘是載花的樹」詩句中充滿著動態感 (D)「一傘在握 / 開闔自由」說明身不由己，命運掌握在神的
手中。
8. ( )〈風箏〉一詩中「沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」運用到「化抽象為具體」的轉化修辭技巧，下列哪一
句歌詞未使用這種修辭技巧？(A)妳的美一縷飄散，去到我去不了的地方 (B)我要把愛全都裝進行李，陪我一
起旅行 (C)當你將離別握在我手心，我聽見愛被悄悄捏碎的聲音 (D)風在長滿青苔的屋頂，嘲笑我的傷心。
9. ( )中文的語法使用中，有一類是由兩個否定詞組成，卻表達肯定或隱含推測的意思。請判斷下列選項中何者
是屬於此類？(A)小陳在工作上表現出色，公司懸缺多時的經理職位「非」他「莫」屬 (B)張先生「不」慌「不」
忙地走到站牌，公車卻已經開走了 (C)法官判案時應秉持「毋」枉「毋」縱的原則，才能使人民信服 (D)「沒
有」人可以了解我「不」快樂的原因。
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10. ( )詩的呈現方式是很有趣的，其中猜詩謎更是一種從小孩到大人都可以從事的活動。這個假日大華一家人到
東海岸看到美麗的海洋及浪濤，於是他心血來潮創作一首新詩給家人猜謎，請問下列哪一個選項的謎底最符
合大華在東海岸所見的美麗海景？ (A)一萬匹飄著白鬣的藍馬，呼嘯著／這匹銜著那匹的尾巴／直奔天涯 (B)
可塑性極高的黏土／隨風捏造 (C)如一條拉鍊,嘩啦啦拉開兩山的翠綠 (D)年年秋劫之後，萬花落盡／你擎一叢
叢紅豔／如擎一支支火炬／自冰冷冷的封凍下，默默燃炬。
11. ( )關於〈偷靴〉一文的說明，下列何者敘述錯誤？(A)若不將市人算入，故事主要人物總共有三個人 (B)故
事發生在人來人往的熱鬧街市 (C)著靴者在帽子被丟上屋瓦後就發現被騙了 (D)「市人以為兩人交好」所以無
人過問，導致偷靴成功。
12. ( )關於著靴者的心理變化，下列何者說明正確？(A)茫然→感謝→懷疑→愧謝→困窘→徬徨→驚愕 (B)茫然
→徬徨→驚愕→困窘→懷疑→愧謝→感謝 (C)茫然→愧謝→感謝→懷疑→徬徨→驚愕→困窘 (D)茫然→懷疑
→徬徨→感謝→愧謝→驚愕→困窘。
13. ( )關於〈偷靴〉一文的背景資料及作者說明，下列何者正確？(A)作者袁枚是明代知名才子，詩文大家和文
學批評家 (B)《子不語》是一部志人類的筆記小說，是一部白話文的短篇小說集 (C)作者袁枚一生仕途順遂，
高齡八十退休後隱居於小倉山下的隨園，故稱隨園老人 (D)本文出自《子不語》一書，書名由來出自《論語》：
「子不語：『怪、力、亂、神』」。
14. ( )下列「」的字，何組字義解釋前後相同？(A)「故」人具雞黍 / 著靴者疑此人醉，「故」酗酒(B)「循」著
那錦帶似的林木 / 「循循」善誘 (C)掀其帽擲瓦上，「去」 / 曾不吝情「去」留 (D)著靴者將「上」 / 忍汙我
肩「上」衫乎。
15. ( )古文中主語省略的寫法很常見，請問下列文句何者省略了主語？(A)王藍田性急，嘗食雞子 (B)乃取一葫
蘆置於地，以錢覆其口 (C)菊，花之隱逸者也 (D)春秋時間，土人尚不斷地來此進香。
16. ( )「頃刻間這田野添深了顏色，一層輕紗似的金粉糝上了這草，這樹，這通道，這莊舍。頃刻間，這周遭瀰
漫了清晨富麗的溫柔，頃刻間你的心懷也分潤了白天誕生的光榮。」這段話連用了三個「頃刻間」，給人何種
印象？(A)在人門的歡呼中，旭日緩緩升起 (B)景物變化快速，令人目不暇給 (C)煙霧迷茫一片，伸手不見五指
(D)五顏六色的花木，迎風快速飛舞。
17. ( )〈我所知道的康橋〉一文中，徐志摩從許多方面來描述康河春景的變化，以下何者並不在他的這種景色變
化描述之中？(A)滿開著豔紅的罌粟 (B)怯怜怜的小雪球 (C)關心石上的苔痕 (D)鈴蘭與香草是歡喜的初聲。
18. ( )有「村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍」是徐志摩的回文佳句。請問以下何者也是屬於這一類修辭？(A)山
不轉路轉，路不轉人轉，人不轉心轉 (B)文章是案頭之山水，山水是地上之文章 (C)有花堪折直折，莫待無花
空折枝 (D)得之於人者太多，出之於己者太少。
19. ( )下列關於〈我所知道的康橋〉一文的文意說明，何者敘述正確？(A)「靜極了，這朝來水溶溶的大道，只
遠處牛奶車的鈴聲，點綴這周遭的沉默。」這是以鈴聲襯托出四周的寧靜，意境類似於「蟬噪林逾靜，鳥鳴
山更幽」 (B)「一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍。」描寫的是春天來臨的景象(C)「享
受這雙輪舞的快樂」是指作者騎摩托車的樂趣 (D)「剎那間在我迷眩了的視覺中，這草田變成了……，不說也
罷，說來你們也是不信的！」所展現的是自大驕傲的心情。
20. ( )「數大便是美」也就是所謂的「壯美」， 請問下列景象的描述何者不屬於壯美的呈現？(A)碧綠的山坡前幾
千隻綿羊，挨成一片的雪絨，是美；一天的繁星，千萬隻閃亮的眼神，從無極的藍空中下窺大地，是美(B) 垂
楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰(C)長江三峽中的巫峽，西起重慶市大寧河，東
至湖北省官渡口，綿延四十多公里。巫峽綺麗幽深，峽江兩岸青山連綿、群峰如屏，構成一幅殊麗的山河畫
卷(D)整個太平洋洶湧的波浪，一萬匹飄著白鬣的藍馬，呼嘯著，疾奔過我的腳下。
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21. ( )在〈我所知道的康橋〉一文中，陸放翁的風流與徐志摩的風流，下列分析何者正確？(A)身分判別：陸放
翁--平民百姓 / 徐志摩--地方官 (B)交通工具：陸放翁--馬車 / 徐志摩--自行車 (C)所見景色：陸放翁--滿月 / 徐
志摩--夕陽 (D)賞景時間：陸放翁--晚上 / 徐志摩--黃昏。
22. ( )小花出生那年是辛卯年，那年的元宵節，媽媽帶著她去遊賞花燈。請問：那年的主燈若按照十二地支與十
二生肖的基本對應，理論上應是下列哪種動物？(A)虎 (B)龍 (C)兔 (D)馬。
23. ( )岳飛以馬喻人回答宋高宗的問題。請問下列「馬」的比擬何者正確？(A)「駑馬」十駕：比喻危害大眾的
人 (B)害群之「馬」：比喻器量狹小的人 (C)「好馬」不吃回頭草：比喻有志氣的人 (D)「老馬」識途：比喻年
歲頗大的人。
24. ( )下列關於〈良馬對〉的敘述何者正確？(A)「自午至酉，猶可二百里，褫鞍甲而不息不汗，若無事然」說
明海水不可斗量的道理 (B)〈良馬對〉一文中，岳飛從體型與食量來比較良馬和劣馬的差別 (C)岳飛在回答宋
高宗的內容中，舉出良馬的特質說明賢才的條件，但良馬卻「不幸相繼以死」。岳飛是想藉此表達賢才難得，
要尊重並及時任用 (D)〈良馬對〉的「對」指的是對聯的意思。
25. ( )請問下列選項所描寫的的人物，何者與「酒入豪腸，七分釀成了月光 / 餘下的三分嘯成了劍氣 / 嘯口一
吐就半個盛唐。」所寫之人相同？(A)朝朝暮莫你行吟在楚澤 / 江魚吞食了二千多年 / 吞不下你的一根傲骨 (B)
當圖窮匕現，只能 / 孤注一擲，傾盡所有 / 命運繞著柱子旋轉 / 中與不中之間懸著興興亡亡的弔詭(C)三顧
頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 (D)明主憐才赦酒狂，不知力士賤文章。當
其醉草〈清平調〉，肯信長安是夜郎。
26. ( )
寒流
讓你不怕冷 保暖 8招
寒流報到，氣象局預測，全臺將降到 10 度C以下。
1. 腳暖 保持鞋襪的溫暖、乾燥，常起身走動，促進腳部循環。
2. 頭暖 人體經脈多匯聚頭部，戴頂保暖帽是必要的。
3. 頸暖 戴圍巾以抵禦風寒入侵，預防感冒。
4. 膝暖 膝關節易受寒冷刺激，少穿短裙、七分褲，運動時戴護膝。
5. 鼻暖 出門戴口罩，睡前及起床時按摩鼻梁、鼻翼。
6. 耳暖 耳朵易散熱，可戴耳罩，或用寬大的帽子、圍巾遮耳。
7. 腰暖 睡前可用雙手搓腰眼，使腰部發熱。
8. 背暖 背部溫暖，可防感冒、舊病復發，外出要加件背心、夾克
關於這則宣導所傳達的內容，下列何者敘述正確？(A)提醒上了年紀的人，要懂得照顧自己的身體 (B)強調應
先保暖背部，避免疾病由此處開始蔓延 (C)透過實際圖例教學，讓讀者易於學習禦寒之法 (D)說明如何進行防
寒，不同部位各有保暖方法。
27. ( )下列有一小段文字，請閱讀完畢後選出最符合這段文字的觀點？(A)唯有退休，才能擺脫資本主義價值體
系的控制 (B)生活當中即可創造小確幸，不一定非得退休 (C)過度投入工作的人，無法明白生活的意義 (D)退
休釋放更多可運用的時間，得以沉澱反省。
優雅退休不僅是造就自己的小確幸，更有空間及時間，實踐小我以外的目標。長期浸淫在資本主義價值體系
之下的田臨斌說：「過於投入工作、過度消費、大吃大喝，不僅讓自己的健康受損，地球環境也遭殃，退休後，
就能給自己一個很好的省思和調整生活重心的契機，讓自己返璞歸真。」
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28. ( )「我們父子雖然話不多， 。他盯我背課文寫書法。他帶我在河溝旁散步。他扛著我趕到醫院
急診。他陪我去考高中考大學。他開心的放鞭炮因為我上了第一志願。他撐著病體數度來醫院探望初生的孫
女。他終究是熬過艱辛，撐起一個六口之家的爸爸！」根據這段文字的語境，畫線處填入下列合者最恰當？(A)
惟血濃於水，少不了最基本的尊重(B)但往日時光，還是很多美好的記憶 (C)卻有共同的興趣和信仰聯繫著情
感 (D)只能透過母親進行對話及溝通意見。
29. ( )以下是「流行性感冒疫苗接種問答手冊」的部分內容
問：
答：流感病毒是一種 RNA 病毒，有 A、B、C三型，其中 A型病毒較容易發生變異，如果出現一種新的病毒
亞型，將會引起全世界的大流行，B型病毒僅會發生輕微的變異，C型病毒則甚少在人類身上造成疾病。A型
病毒依其兩種主要抗原(HA、NA)的不同，區分為不同亞型，曾自人類分離出的病毒株，一共有三種 HA(H1、
H2、H3)及兩種 NA(N1、N2)；同一亞型的病毒之間，表現出的抗原仍可能有些不同。自從 1958 年以後，全世
界一直有 A1 型(H1N1)與A3 型(H3N2)病毒的同時流行。
根據回答內容判斷，畫線處的問題最可能是下列何者？(A)流行性感冒是怎麼傳染的？ (B)得了流行性感冒會有
什麼癥狀？ (C)流行性感冒曾引起全世界大流行嗎？ (D)什麼是流行性感冒病毒？
30. ( )聶永真：「只要有別於現實的生活，不受到干擾，都可以是放逐吧。把工作都推掉去臺南生活一陣子，那
也叫做放逐，前提都建立在主動，而不是被動。」下列何者是這段話所定義的「放逐」？(A)忘卻前塵，只重
個人的喜樂 (B)別出心裁，創造自我的意義 (C)出自意願，遠離日常的一切(D)放下既有，另闢其他的戰場。
四、 閱讀測驗(每題一分，共 10%)
(甲)
撐著船兒繞小橋
對照徐志摩在〈我所知道的康橋〉裡的描述，康橋真的別來無恙。
當我走過雪白的王家教堂，詩人的大椈樹(柏樹)就在前方，站在樹腳下，王家教堂哥德式的八角塔頂果然像一
根披上銀雪的耶誕樹尖，高高攀向天空。
往前一步跨上國王橋，發現這裡竟是觀賞康河兩大奇橋的好地方。隔著一方流水，數學橋、克萊亞橋就在左右。
數學橋的結構美，算是眾橋姊妹中最神奇的，四呎多的柱身全由古法一節節串搭成。因為鎮上人相信這芳齡兩
百五十一歲的木頭橋身沒有一根螺絲釘子，於是傳說自然而來。
有個孩子氣的說法：一天，頑皮的精靈在河邊玩累了，他興起拿柳枝編成一座橋，柳枝的稈心柔軟有彈性，精
靈隨手一扔，柳枝掛在皇后學院的紅門邊兒，東風一吹，化成木橋，精緻得找不出縫合的痕跡。小精靈可樂了，每
年都找伴來這兒慶祝自己的傑作，當人們出現時，他們就變成紫色小花。如果你夠幸運，看見木橋下一片紫色的野
花就對了。
也許我運氣更好，站在橋頭盼呀盼，沒遇上小精靈的紫色party，卻遇上了皇后學院學生午后的水上大戰，只
見十幾個大個兒，在兩艘船上玩起水仗來，長篙、划槳全成了武器，木橋上的戰友更樂，吹著口哨、忙忙遞上一桶
桶水往船裡澆。水滿了，船翻了，學生泡在河裡哇哇叫，寧靜典雅的撐篙鏡頭，突兀地切換成了羅馬鬧浴池。這一
下午的笑聲很難忘記，我看到了真正屬於康橋、屬於優閒時代、屬於「未央歌」裡的歡樂。
(跟著徐志摩去流浪)
1. ( ) 根據傳說，數學橋的由來為何？(A)由小精靈共同搭建造成 (B)由精靈編製的柳枝橋變化而成 (C)由東風吹
過紅門邊的木邊變成 (D)由古法一節節串搭而成。
2. ( )根據本文對水上大戰的描述，下列何者正確？ (A)大戰時間是中午 (B)地點在克萊亞橋 (C)參與人員是國王
學院的學生 (D)道具是長篙、划槳、水桶。
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3.( )「對照徐志摩在〈我所知道的康橋〉裡的描述，康橋真的別來無恙。」這句話的意思為何？(A)現在的康橋
已經和徐志摩描述的康橋風貌不同 (B)現在的康橋在徐志摩離開後，就再無他人描寫其獨特的風光(C)現在的康橋
仍和當初徐志摩筆下的康橋一樣美(D)現在的康橋經過整修，符合徐志摩文中的描述。
(乙) 周氏三子
沛國有個讀書人，姓周，他的妻子生了三個兒子，已近二十歲了，卻只會發聲，不會說話，使他非常苦惱。
有一天，有一個客人從門前經過，向姓周的討水喝。只聽見屋裡三個少年人咿啞學話的怪聲，便問道：「這是
什麼聲音？」
「是我三個兒子。唉，都不能說話。」姓周的回答說。
客人說：「你可以進去與妻子一起反省，究竟犯了什麼過失，才釀成這樣的惡果？」
姓周的人覺得他的話稀奇古怪，知道他不是平常的人，便遵照他的意見進屋去了。
過了很久，他才走出來，說「我們都沒有回憶起曾經有罪過。」
客人凝視著主人，暗示他道：「你試試再想想幼年時代的事！」
主人默默無語地走進房內，大約一頓飯時間，出來對客人說：「記得我小時候，我的床對面有一個燕巢，巢裡
有三隻小燕子。母燕從外面覓食哺餵牠們，三隻小燕子便都張口吃下去。天天都是這樣。那時，我太淘氣，也試著
把手指放進燕巢裡，雛燕也伸出嘴巴來接。於是我便做了一個惡作劇；折取三根薔薇刺條，分別讓她們吃。不一會
兒，三隻小燕子便都死去。母燕回來，不見小燕子，悲傷地啼叫著，飛走了。想起小時候做的這件錯事，如果我實
在後悔。」
客人聽了姓周這人的這番話，立刻變成一個道人，鶴髮童顏，道袍飄飄。只見他頷首微笑，用一種寬慰的口吻
說：「你既然自己知道悔過，你的罪孽今日可以消除了！」
道人的話剛停，姓周的便聽見屋裡三個兒子的說話聲，言語純正，音聲清晰，與平常人一樣。
就在這一眨眼間，道人已不見了。
(不問蒼生問鬼神：神仙怪異)
4.( )這則故事的寓意為何？(A)勉人愛護子女 (B)勉人尊重生命 (C)勉人真誠待客 (D)勉人相信玄學
5.( )本文中，故事主角──周姓讀書人的情緒變化為何？(A)疑惑→惋惜→後悔 (B)惋惜→疑惑→後悔(C)苦惱→
疑惑→後悔(D)疑惑→苦惱→後悔
(乙)
楚有直躬者，其父竊羊而謁之上，上執而將誅之。直躬者請代之。將誅矣，告吏曰：「父竊羊而謁之，不
亦信乎？父誅而代之，不亦孝乎？信且孝而誅之，國將有不誅者乎？」荊王聞之，乃不誅也。孔子聞之曰：「異哉！
直躬之為信也，一父而載取名焉。」故直躬之信，不若無信。
(呂氏春秋‧直躬救父)
直躬：行事正直的人 謁：此處指「告發」 載：且、又取名：取得美名
6. ( )根據文意，本文的主旨為何？(A)不殺孝悌信實之人，可謂是明君典範 (B)為政者應公正不偏，才可收教化
風俗之效(C)親人犯罪，也要大義滅親，才是正直的行為(D)行為動機純正，才可說是正直之人。
7. ( )關於本文，下列敘述何者錯誤？(A)本文文末推崇直躬者之信實 (B)「直躬者」認為自己舉發父親，是誠實；
代父受罰，是孝順，應受褒獎而非處罰(C)孔子認為「直躬者」的誠實與孝順皆是虛假的(D)「直躬者」真正目的是
為了盜取名聲而非代父受罰 。
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8. ( )孔子不認同直躬者作為的原因為何？(A)直躬者大義滅親不足取 (B)直躬者利用自己父親沽名釣譽(C)直躬者
為保全父親性命混淆是非(D)直躬者為救父親性命大言不慚。
(丙)
京兆田真兄弟三人，共議分財，生貲皆平均，惟堂前一株紫荊樹，共議欲斫三片。明日，就截之，其樹
即枯死，狀如火然。真往見之，大驚，謂諸弟曰：「樹本同株，聞將分斫，所以憔悴，是人不如木也。」因悲不
自勝，不復解樹。樹應聲榮茂，兄弟相感，合財寶，遂為孝門。真仕至太中大夫。
(孔子家語‧辯政)
京兆：長安及其附近地區的古稱生貲：財產、財物。斫：以刀斧砍削然：「燃」的本字，指燃燒太中大夫：古代職掌議論的官員
9.( )田真前往看那棵紫荊樹，大吃一驚，對弟弟們說的話，下列哪一句最具有自省的能力？ (A)樹本同株 (B)所
以憔悴(C)聞將分斫(D)是人不如木也。
10.( )「因悲不自勝，不復解樹。樹應聲榮茂」紫荊樹馬上又變成很茂盛的原因不包含下列何者？(A)兄弟們仍舊
鬩牆 (B)兄弟不再分家 (C)樹也被田真真情感動 (D)樹不被分成三份。
共六頁。
試題結束