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高雄市立大樹國中 110 學年度第 2學期 國文科 8年級第 1次段考 題目卷
出題教師:
8年 ___班 座號：___ 姓名：__________
一、 寫出國字、注音：每格 1分，共 10 分
1. 「娉」婷：
2. 諸「葛」亮：
3. 苔「蘚」：
4. 「ㄇㄢˊ」不講理：
5. 「糝」上：
6. 「冉冉」漸隱：
7. 休「ㄑㄧˋ」：
8. 「撣」灰：
9. 案「ㄉㄨˊ」勞形：
10. 三顧茅「ㄌㄨˊ」：
二、 注釋：每格 2分，共 20 分
1. 窈窕：
2. 何陋之有：
3. 白丁：
4. 懨懨：
5. 偌大：
6. 漠楞楞：
7. 苔痕上階綠：
8. 惟吾德馨：
9. 翳入了天聽：
10. 肆無忌憚：
三、 單一選擇題：每格 2分，共 50 分
1. ( )「在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯繫的整體，沒有
誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。」根據這段內容，
下列何者闡述正確？ (Ａ)我們只需被動地等待幫助，而不必主動尋求 (Ｂ)永遠懂得幫助別人的人，其實是幫
助了自己 (Ｃ)只要願意為別人犧牲，就能獲得對等的報酬 (Ｄ)世上不變的道理只有一個，就是只能幫助弱者
。
2. ( )有關明信片的寫法，下列何者正確？ (Ａ)
高
雄
市
八
德
路
八
號
王
俊
明
先
生
啟
臺
中
市
五
福
路
五
號
林
緘
(Ｂ)
臺
中
市
八
德
路
八
號
李
大
同
先
生
收
高
雄
市
五
福
路
五
號
林
緘
(Ｃ)
臺
北
市
八
德
路
八
號
趙
玉
先
先
生
收
高
雄
市
五
福
路
五
號
林
寄
2
(Ｄ)
屏
東
市
八
德
路
八
號
王
通
才
先
生
安
啟
臺
南
市
五
福
路
五
號
林
寄
3. ( )讓春天從高雄出發一詩中，用「讓春天從高雄登陸」開始，再用「讓春天從高雄出發」結束，展現出作者有何種
企圖心？ (Ａ)扭轉高雄沒有春天的頹勢 (Ｂ)展現高雄搶奪春天的企圖 (Ｃ)發揮春天只在高雄的優勢 (Ｄ)
對高雄成為春天起點的期待。
4. ( )「過了一年多，妻子為柳毅生了個兒子，孩子滿月後，妻子微笑著對柳毅說：『現在終於可以報答恩德，我死而
無憾！』」由此可知妻子認為真正報恩的方法是什麼？ (Ａ)給柳毅榮華富貴 (Ｂ)讓柳毅返老還童 (Ｃ)為柳
毅傳宗接代 (Ｄ)使柳毅長生不老。
5. ( )「一蒙師只識一『川』字。見弟子呈書，欲尋『川』字教之，連揭數葉，無有也。忽見『三』字，乃指而罵曰：
『我著處尋你不見，你倒臥在這裡！』」（馮夢龍）這則短文意在諷刺文中蒙師的何種缺失？（註：○１數「葉」
：同「頁」。○２著處：到處。） (Ａ)固執不知變通 (Ｂ)未能因材施教 (Ｃ)胸襟狹窄器量小 (Ｄ)沒有真才
實學。
6. ( )李安搬新家，新的地址是：臺南市新忠路 8號之 1，他寫了信告訴好友周潤發，並採用西式信封，請問他要如何
寫才能成功寄出？ (Ａ)
(Ｂ)
(Ｃ)
(Ｄ)
7. ( )「遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成捲的、輕快的、遲重的、濃灰的、淡青的、慘白的，在靜定的朝氣裡漸漸地
上騰，漸漸地不見，彷彿是朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽。」以上內容描寫早晨的炊煙，下列何者「不是
」描述的內涵？ (Ａ)形狀、顏色 (Ｂ)上升速度 (Ｃ)出現的方位 (Ｄ)由視覺印象轉成聽覺感受的聯想。
8. ( )「絲竹」本指管樂器和弦樂器，後用來代指音樂，此種用法稱之為「借代」。請問下列借代之詞，何者「有誤」
？ (Ａ)「侯門」一入深如海，從此蕭郎是路人：貴顯、官宦 (Ｂ)「吳宮」花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘：達
官顯要 (Ｃ)唯是「壺中物」，憂來且自斟：酒 (Ｄ)呼兒烹鯉魚，中有「尺素」書：布帛。
9. ( )「頃刻間這田野添深了顏色，一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍。」以上文句描述出何種景
致？ (Ａ)柔麗陽光普照大地 (Ｂ)恬靜的田野風光 (Ｃ)薄霧瀰漫的初春 (Ｄ)煙雨濛濛的早晨。
10. ( )「多年後，我再讀你╱人間四月天已經滿滿照亮 KTV 地下鐵╱無論多少陽光砸下來╱再也難以砸到一個讀詩者
╱突然我確實明白了╱那年，在康橋，╱為何你對著冉冉漸翳的金光╱真的跪下了╱那快活的靈魂，晚鐘撼動黃
昏，那麼久了，╱彷彿還在那裡回響。」（鯨向海）這首作品裡的「你」，最有可能是指誰？ (Ａ)余光中
(Ｂ)徐志摩 (Ｃ)白靈 (Ｄ)朱自清。
11. ( )大寶想寄信給住在新店的指導教授蕭康安，下列信封的書寫格式何者正確？
(Ａ) (Ｂ) (Ｃ) (Ｄ)。
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12. ( )「柳毅策馬前行，數十步後回頭一看，女子和羊群都不見了。」這段話可說明下列何者？ (Ａ)柳毅被人欺騙捉
弄了 (Ｂ)小龍女真的不是凡人 (Ｃ)傳遞書信非真有其事 (Ｄ)柳毅因落榜過度傷心而出現幻覺。
13. ( )「劍橋大學既沒有中心和圍牆，也沒有掛校名的門牌，整個大學就散落在各個園林中。劍橋大學是誕生最多諾貝
爾獎得主的高等學府，約有八十多名諾貝爾獲獎者在此執教或學習，其中七十多人是劍橋大學的學生。」（馬澤
峰、侯景華
劍橋基因）本段的主旨在說明什麼？ (Ａ)學校建築的風格 (Ｂ)優秀的人才輩出 (Ｃ)自由開放的
學風 (Ｄ)學生對母校的貢獻。
14. ( )「有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍」此句使用了回文修辭，下列何者不是回文修辭？ （Ａ）開車不喝酒，
喝酒不開車（Ｂ）人人為我，我為人人（Ｃ）英雄造時勢，時勢造英雄（Ｄ）大魚吃小魚，小魚吃蝦米
15. ( )「門前冷落車馬稀」這句詩的意境同於何者？ (Ａ)苔痕上階綠 (Ｂ)草色入簾青 (Ｃ)往來無白丁 (Ｄ)無案
牘勞形。
16. ( )莊子
逍遙遊：「鷦鷯巢於深林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹。」古語：「爭名奪利幾時休，早起遲眠不自由
。騎著驢騾思駿馬，官封宰相望王侯。」皆是強調何種事理的重要？（註：鷦鷯：音ㄐㄧㄠ ㄌㄧㄠˊ，燕雀目的
鳥禽） (Ａ)謙虛為懷 (Ｂ)知足常樂 (Ｃ)建立目標 (Ｄ)積極進取。
17. ( )下列文句，何者「不是」「對偶」的句子？ （Ａ）談笑有鴻儒，往來無白丁（Ｂ）斯是陋室，惟吾德馨
（Ｃ）調素琴，閱金經（Ｄ）南陽諸葛盧，西蜀子雲亭
18. ( )請問下列哪一句可說是「錯字連篇」？ (Ａ)不斷口吐髒話的流氓，無法獲得別人的尊重 (Ｂ)這支煙蔥已有百
年歷史，為當地住名的景點 (Ｃ)破壞別人名譽是非常不道德的事，千萬不能做 (Ｄ)他在辦公室大聲咆哮，也
無法讓委屈獲得平撫。
19. ( )怡蓉學到「何陋之有」的「之」字是表賓語提前的助詞，她想再舉一個例子說給李威聽，請問她該舉哪一個例子
？ (Ａ)送孟浩然「之」廣陵 (Ｂ)物外「之」趣 (Ｃ)知「之」為知之 (Ｄ)蓮「之」愛。
20. ( )我所知道的康橋：「那是臨著一大片望不到頭的草原，滿開著豔紅的罌粟，在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈。」
文句中呈現出何種美感特色？ (Ａ)神祕 (Ｂ)柔和 (Ｃ)淒涼 (Ｄ)壯闊。
21. ( )「關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，……關心新來的鳥語。」文句中連續使用了六個「關心」，顯示作者如
何？ (Ａ)對於春天的訊息遲遲未到感覺憂心 (Ｂ)悉心探尋且熱切期盼春天的降臨 (Ｃ)對於世界萬物都懷有
關心之情 (Ｄ)對於春光轉眼間消逝感到無奈。
22. ( )「翹向南部明媚的青空／一口又一口，肆無忌憚／對著原是純潔的風景／像一個流氓對著女童／噴吐你滿肚子不
堪的髒話」下列何者最能與此段詩句形成呼應？ (Ａ)毒癮深重的大煙客 (Ｂ)當做你私有的一只煙灰碟 (Ｃ)
在碟裡蠕蠕地爬動，半開半閉 (Ｄ)連風箏都透不過氣來的灰空。
23. ( )「中央研究院近期舉行院士會議，一時□□聚集，堪稱學術界的一大盛事。」缺空的地方「不適合」填哪一個詞
語？ (Ａ)碩彥 (Ｂ)喬梓 (Ｃ)群賢 (Ｄ)鴻儒。
24. ( )下列何者是在描述閒居野處的悠然曠遠與平靜安逸？ (Ａ)談笑有鴻儒，往來無白丁 (Ｂ)無絲竹之亂耳，無案
牘之勞形 (Ｃ)苔痕上階綠，草色入簾青 (Ｄ)山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
25. ( )「一群侍從簇擁著一位身穿紫袍，手執青玉的長者出來。武士對柳毅說：『這就是龍王！』」、「有一人披著紫
袍相貌出眾，站在龍王左邊，龍王指著他說：『這就是錢塘君。』」從這兩段文字可以證明穿紫袍表示什麼？ (
Ａ)地位高尚 (Ｂ)財富滿溢 (Ｃ)智慧高深 (Ｄ)機智過人。
四、 閱讀理解題：每格 2分，共 10 分
1. ( )「吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉人託以子偕往，鄉人子失意，山綴榜末先歸。鄉人問其子得失，山曰：
『解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外』。」（過庭錄） 關於本文，下列何者敘述正確？（註：○１赴舉：趕赴考
試。○２偕：音ㄒㄧㄝˊ，共同、一起。○３失意：不如意、不得志，指應考不中。○４得失：成敗，此指考試結果。○５
解名：指榜單。解，音ㄐㄧㄝˋ。） (Ａ)鄉人陪伴其子與孫山一同赴考 (Ｂ)孫山以綴榜末的狀況入
榜 (Ｃ)鄉人詢問了孫山科舉制度的利弊 (Ｄ)鄉人之子與孫山皆名列榜尾。
2. ( )「拯救環境的戰爭在某種程度上比消滅希特勒還要艱難。因為這場戰爭是我們和我們自己打的戰爭！我們就是敵
人，就像我們是自己唯一的盟友一樣！」可見拯救環境要如何做起？ (Ａ)從自我要求開始 (Ｂ)需團隊合作
方成 (Ｃ)能孤軍奮戰到底 (Ｄ)注重戰爭的場域。
3. ( )徐志摩
我所知道的康橋：「住慣城市的人不易知道季候的變遷。看見葉子掉知道是秋，看見葉子綠知道是春……
天上星斗的消息，地下泥土裡的消息，空中風吹的消息，都不關我們的事。」又說：「但不滿意的生活大都是由
於自取的。我是一個生命的信仰者，我信生活絕不是我們大多數人僅僅從自身經驗推得的那樣暗慘。我們的病根
是在『忘本』……但我們不幸是文明人。」他的這些論述主旨在強調何者的重要？ (Ａ)飲水思源
(Ｂ)堅定信仰 (Ｃ)親近自然 (Ｄ)積極求知。
4. ( )「怯怜怜的小雪球是探春信的小使，鈴蘭與香草是歡喜的初聲，窈窕的蓮馨、玲瓏的石水仙、愛熱鬧的克羅克斯
、耐辛苦的蒲公英與雛菊
—
這時候春光已是爛縵在人間，更不須殷勤問訊。」依據以上內容，作者藉由所觀察
4
到的何種景象來推論春到的事實？ (Ａ)鶯啼燕語 (Ｂ)百花齊放 (Ｃ)花木扶疏 (Ｄ)花枝招展。
5. ( )「田園有真樂，不瀟灑終為忙人；誦讀有真趣，不玩味為鄙夫；山水有真賞，不領會終為漫遊，吟詠有真得，不
解脫終為套語。」（小窗幽記）此段的內容判斷，要有「真樂、真趣、真賞、真得」應該是什麼樣的人？
(Ａ)汲汲營營 (Ｂ)閒適風雅 (Ｃ)離尋索居 (Ｄ)德高望重。
五、 題組：每格 1分，共 10 分
<1.>管鮑之交
管仲 夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游[1]，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之[2]，不以為
言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉，鮑叔遂進[3]管仲。管仲既用，
任政於齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡[4]天下，管仲之謀也。
管仲曰：「吾始困時，嘗與鮑叔賈[5]，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，
鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕[6]三見逐於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時[7]也。吾嘗三戰三走，
鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節，而恥功名
不顯於天下也。生我者父母，知我者鮑子也！」
鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿[8]於齊，有封邑者十餘世，常為名大夫。天下不多[9]管仲之賢，而多鮑叔能知人
也。
（ A ）1. 「鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。」由此句可知鮑叔牙對待朋友的態度為何？
(A)寬大為懷 (B)畢恭畢敬 (C)不苟言笑 (D)明哲保身。
（ B ）2. 「鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節，而恥功名不顯於天下也。」這句話說明下列何事？
(A)鮑叔牙認為無恥之徒大多會善加掩飾 (B)管仲認為成大事者應不拘小節，以大局為重 (C)鮑叔牙認為管
仲不知廉恥，稱不上一個有德的君子 (D)管仲推崇鮑叔牙不拘泥在枝微末節的瑣事，是個大丈夫。
（ C ）3. 根據管仲的自述，他的缺點不包括何者？
(A)占朋友便宜 (B)遇敵臨陣脫逃 (C)不孝順父母 (D)未對君王殉死。
<2.>
最近在網路上瘋傳一段「一場對現代教育制度的控訴！」影片向現代學校制度提出控訴，並指出現今教育體系種
種弊端，引起教育界熱烈的討論。
愛因斯坦曾說：「每個人都是天才。但如果以爬樹能力來評判一條魚，他將一輩子相信自己是個笨蛋！」這控訴
就以要求金魚能爬樹，甚至要從樹上爬下來參加長跑比賽當作開場白，控訴教育體系讓多少孩子變成了金魚，在班級
中力爭上游，卻無法發揮自己的天賦，找不到樂趣、信心。
社會的進步是突飛猛進的，現在的社會與我們的上一代完全的不同，社會需要的是有創意、有批判性、能獨立思
考的人才。科學的研究顯示每個人都是獨一無二的，每一位都有不同的優點，不同的需求，不同的天賦，不同的夢想
，而教育體制卻用同樣教學的方式、同樣的教育內涵來教育我們的孩子，而且還用相同的指標、標準來評比孩子的成
績，而且要求孩子要有相同的成就，這樣合理嗎？「大地王子」在影片中繼續控訴，他說：「如果一位醫生開給所有
病人的藥全都一模一樣，後果根本不堪設想，多少人會因此病得更重！」
教育要翻轉，教育的主體應回歸到學生，注重的是合作而非競爭，強調是團隊而非個人，學生自覺、自主學習，
適性揚才，這才是我們應該走的路。控訴的末段，「大地王子」說：「現代教育體制這條路繼續走下去將是不歸路，
我對學校沒什麼信心，但是我對人類有信心。」但我們要說：「現代教育體制這條路終將要改變，我們要對學校有信
心，我們才會對人類有信心。」
（節錄自財團法人國家政策研究基金會
楊朝祥
一場對現代教育制度的控訴）
（ ）4.文中愛因斯坦的一段話，說明下列何者的重要性？ (Ａ)因材施教 (Ｂ)人盡其才 (Ｃ)有教無類
(Ｄ)教學相長。
（ ）5.依據文章內容，下列何者符合「教育翻轉」的意涵？ (Ａ)用學科成績來分班 (Ｂ)讓學生做學習的主人
(Ｃ)用同樣的標準要求學生 (Ｄ)讓孩子做任何想做的事。
（ ）6.本文中的「控訴」，最主要的起因為何？ (Ａ)教育過度強化個人色彩 (Ｂ)社會的競爭大過於學校
(Ｃ)教育多年來未能與時俱進 (Ｄ)教育的主體不能只以學生為主。
5
<3.>
中歲頗好道，晚家南山陲。
興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看雲起時。
偶然值林叟，談笑無還期。
（王維
終南別業）
註：○１別業：別墅。
○２陲：音ㄔㄨㄟˊ，邊。指處於山腳下。
○３勝事：快意之事。
（ ）7.「勝事」，在這一首詩中應是指何事令作者覺得快意？ (Ａ)事業成功 (Ｂ)比賽得勝 (Ｃ)戰勝自我
(Ｄ)美麗勝景。
（ ）8.王維此詩的風格如何？ (Ａ)瀟灑奔放 (Ｂ)閒雅清淡 (Ｃ)風格明快 (Ｄ)沉鬱雄渾。
<4.>印度的貧民百萬富翁
一部描述印度貧民窟故事的電影《貧民百萬富翁》，不僅票房賣座，還榮獲第八十一屆奧斯卡金像獎多項獎項，也
引起世人對印度現況的關注與討論。現實生活中，生長於孟買貧民窟的孩子，是否能夠靠著參加百萬有獎問答而成為富
翁不得而知，但印度貧民問題十分嚴重，卻是一個不爭的事實。
印度是一個文化古國，全國人口多達十一億，是世界人口數第二多的國家，長期以來有著嚴重的貧民問題。由於農
村的貧窮落後，許多民眾紛紛前往都市找尋翻身的機會，寄居在大都市的貧民窟裡。
所謂的貧民窟，通常是以簡單的鐵皮、塑膠板、布篷搭成的違建，沒有水電、浴廁，衛生條件十分惡劣，每個人居
住空間不到一坪，每天的生活費只有新臺幣十元左右。全印度至少有四分之一的都市人口住在貧民窟裡，最大的都市孟
買，更有超過七百五十萬人住在貧民窟中，形成了世界奇觀。狹窄擁擠的空間和惡臭不堪的環境，有如骯髒的牢籠般，
他們就在這樣的環境中生養下一代。貧民窟的孩子，必須每天工作十幾個小時才能勉強填飽肚子，有時還要拾荒、乞討
甚至偷竊以貼補生活。沒有教育、沒有知識，一無所有的他們，若是沒有奇蹟發生，一輩子可能只是重演父母的故事而
已。
印度自1990年經濟改革後，已開始高速發展，和中國、俄羅斯、巴西並列為金磚四國。2008年已成為全球第十大的
經濟體，億萬富翁人數比臺灣還多，中產階級人數高達三億，則比美國總人口還多。但貧富懸殊已經到了非常嚴重的地
步，是印度政府不得不正視的問題。
（ C ）9. 從上文來看，下列何者是印度最大的社會問題？
(A) 富者過於浪費奢侈 (B) 窮人過於樂天知命
(C) 嚴重的貧富差距問題 (D) 貧民窟成為新的觀光景點。
（ D ）10. 從上文來看，貧民紛紛入住都市貧民窟最主要的原因為何？
(A) 在都市買東西比較方便
(B) 都市的居住空間較寬大
(C) 常有貧民成為百萬富翁
(D) 到都市才有發展的機會。
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