加載中. ..
PDF
臺北市立弘道國民中學 110 學年度第一學期 七年級 國文科 第二次定期評量
第 1 頁，共 5 頁
＜範圍：課本習作第四課至語文常識二、自學選文二、成語突破第四、五回＞
【劃卡代號：10】 班級： 座號： 姓名：
【非選擇題】
限用黑色原子筆或中性筆將答案寫在答案卷上，不可用鉛筆，
否則以零分計算。
一、國字注音：（每題 1分，共 10 分）
1. 「ㄔㄢ」扶老人
2. 填平「ㄨㄚ」地
3. 管「ㄒㄧㄚˊ」範圍
4. 不虞「ㄎㄨㄟˋ」乏
5. 「ㄙㄨˋ ㄙㄨˋ」流淚
6. 窸窸「窣窣」
7. 身陷囹「圄」
8. 舒適妥「帖」
9. 吸「吮」果汁
10. 慘「澹」經營
二、注釋：（1至5題每題 2分，6至10 題每題 1分，共 15 分）
1. 傳不習乎
2. 一股腦兒
3. 憔悴
4. 蹣跚
5. 沉溺
6. 為人「謀」而不忠乎
7. 舉「箸」
8. 禁「錮」
9. 無「干」
10. 「揀」
三、默寫：（共 5分，錯 1字，扣 1分，扣完為止）
請默寫出第四課〈論語選〉(一)：
子游問孝……
四、成語配合：（每題 1分，共 10 分）
請在題目空格中填入正確選項的英文代號。
選項：
Ａ.瓜田李下 Ｂ.流言蜚語 Ｃ.師心自用 Ｄ.草菅人命
Ｅ.振聾發聵 Ｆ.運籌帷幄 Ｇ.信口雌黃 Ｈ.鳩占鵲巢
Ｉ.鶴立雞群 Ｊ.宵衣旰食 Ｋ.鴻鵠之志 Ｌ.魯魚亥豕
M.越俎代庖 N.膠柱鼓瑟 O.一傅眾咻
題目：
1. 中國文字頗多筆畫近似，一般人在書寫時經常發生（ ）
的訛誤。
2. 他雖然家境貧困，卻從小立下（ ），發誓將來一定
要出人頭地。
3. 法官對受審人犯握有生死大權，豈可（ ），隨意判
案？
4. 考試時請坐姿端正，桌墊下完全清空，以免有（ ）
的作弊嫌疑。
5. 整個科展準備的過程他都沒有參與，最後卻（ ），
把功勞歸為己有。
6. 這篇作文在這次國語文競賽的所有作品中（ ），真
是相當出色。
7. 有的演藝人員利用（ ）來打知名度，一旦傳出醜
聞，又希望社會大眾尊重他們的隱私。
8. 老師在課堂上認真授課，大家卻一味地吵鬧，真是
（ ），白費心血。
9. 這是孩子的事，為人父母不應（ ），就讓他自己設
法解決吧！
10. 這件事情關係到同學的名譽，不可以（ ），隨意亂
說。
【選擇題】（1〜30 題，每題 2分，共 60 分）
限用２Ｂ鉛筆將答案劃記在電腦讀卡上，並寫上及劃記個人
基本資料。分數以電腦讀卡為準。
一、單題：
1. 下列「 」中的讀音，何者兩兩相同？
(Ａ) 扣留人「質」∕不容「質」疑
(Ｂ) 文獻記「載」∕一年半「載」
(Ｃ) 火車臥「鋪」∕「鋪」設鐡路
(Ｄ) 供你「差」遣∕選好「差」事
2. 下列「 」中的國字，何者兩兩相同？
(Ａ) 「ㄎㄨㄟˋ」贈禮物∕「ㄎㄨㄟˋ」不成軍
(Ｂ) 字跡「ㄌㄧㄠˊ」草∕窮困「ㄌㄧㄠˊ」倒
(Ｃ) 根深柢「ㄍㄨˋ」∕「ㄍㄨˋ」疾難癒
(Ｄ) 「ㄩˋ」寒衣物∕統「ㄩˋ」領導
3. 下列「 」中的字義說明，何者最恰當？
(Ａ) 推「卸」責任：抵擋
(Ｂ) 「撩」人春色：雜亂
(Ｃ) 「淪」落街頭：喪失
(Ｄ) 「允」諾別人：答應
4. 「倒反修辭」是故意使用與本意相反的詞語或句子來表
達本意。下列何者未運用「倒反」修辭？
(Ａ)你的臉好油喔！看起來可以煎菲力牛排了
(Ｂ)你化的妝真精緻，整張臉簡直就是調色盤
(Ｃ)你來得真早，我已經在這裡等兩個小時了
(Ｄ)你三更半夜才開始趕明天的作業，真用功
臺北市立弘道國民中學 110 學年度第一學期 七年級 國文科 第二次定期評量
第 2 頁，共 5 頁
5. 「人生最可怕的是，錯置。所謂錯置，就是搞不清楚自
己是誰或想成為什麼樣的人，沒有獅子的能力、地位，
卻想過獅子的生活。」下列何者對這段話的詮釋最恰當？
(Ａ)盲從他人，無法發揮自己的創意
(Ｂ)人生一旦錯置，便失去成功機會
(Ｃ)認識自己，才能找到適合的定位
(Ｄ)錯置能換位思考，懂得同理他人
6. 下列「」中的詞語，何者前後意義相同？
(Ａ)「左右」顛倒 ∕「左右」戰況
(Ｂ) 杯盤「狼藉」∕ 聲名「狼藉」
(Ｃ)「躊躇」不決 ∕「躊躇」滿志
(Ｄ) 不見「經傳」∕ 聖賢「經傳」
7. 下列詮釋《論語》文句的涵義，何者較不恰當？
(Ａ)
功成不居
無伐善，無施勞
(Ｂ)
見義勇為
小不忍，則亂大謀
(Ｃ)
設身處地
己所不欲，勿施於人
(Ｄ)
社會和樂
老者安之，朋友信之，少者懷之
8. 下列〈心囚〉一文中的句子，何者屬於「議論」？
(Ａ)世上多的是身體健康，卻心理不健全的人；多的是
表面歡樂，卻心中痛苦的人
(Ｂ)在許多人眼裡，我看來多麼像是一個囚犯，一個被
病禁錮在床的犯人
(Ｃ)二十多年來，生活的天地僅限於斗室之中，屋外春
去秋來，花開花謝，似乎都與我無干了
(Ｄ)腿不能行，肩不能舉，手不能彎，頭也不能自由轉
動。甚至，連吃一口牛肉乾的權利也被剝奪了
9. 〈背影〉一文中，作者說自己「那時真是聰明過分，總
覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。」關於這句話的
含義，下列敘述何者最恰當？
(Ａ)作者因回想起自己當時的舉動覺得沾沾自喜
(Ｂ)作者對自己當時的自以為是感到愧疚與自責
(Ｃ)作者透過微不足道的事件來凸顯父親的無知
(Ｄ)作者為適時化解父親當時的窘境而感到欣慰
10. 〈心囚〉一文，讓我們學到：人遇到困境時應坦然面對，
才有可能超越逆境。下列何者的思維方式不是正面思考？
(Ａ)小咩為了尋找能用在新發明的材料，試驗千餘次以
上，也失敗了千餘次。 小咩對自己說：「沒關係，
至少我已經發現了一千種不能用的材料。」
(Ｂ)小熊為了段考，早在一個月前就開始準備，預習、
複習、練習與提問，結果成績還是不見起色。 小
熊對同學說：「幸好我有認真準備，否則結果可能更
慘，下次一定要更加努力。」
(Ｃ)小喵關心趴在桌上哭泣的同學，卻換來一句「走開
啦！與你無干！」 小喵對其他同學說：「他的脾
氣真糟糕，我不想再和他做朋友了。」
(Ｄ)全班認真練習大隊接力，比賽當天，本來遙遙領先，
但因身在最內圈的小汪被推擠踩線，導致未晉級決
賽。 同學對小汪說：「你沒有為了晉級而推擠他
人，能保持運動家的精神，很不錯喔！」
11. 以下為〈背影〉一文中描寫父親送作者去車站的情節，
請問作者主要在凸顯下列何者？
他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房
不妥帖，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已
來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，
終於決定還是自己送我去。
(Ａ)父親的猶豫不決
(Ｂ)父親的急如星火
(Ｃ)父親的未雨綢繆
(Ｄ)父親的舐犢情深
12. 子路曰：「子行三軍則誰與？」子曰：「暴虎馮河，死而
無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。」
（《論語．述而》）根據上文，孔子說他如果統領軍隊，
他最不想一起共事的是下列哪種特質的人？
(Ａ)鋒芒畢露
(Ｂ)有勇無謀
(Ｃ)臨陣磨槍
(Ｄ)窮兵黷武
13. 〈心囚〉一文的末段結語：「比起我，到底誰更像是囚犯
呢？」這句話的涵義為何？
(Ａ)有誰會比我更像囚犯
(Ｂ)有些人比我更像囚犯
(Ｃ)沒有人比我更像囚犯
(Ｄ)所有人比我更像囚犯
14. 關於以下〈背影〉這段文字的詮釋，下列何者正確？
我北來後，他寫了一封信給我，信中說道：「我身體平
安，惟膀子疼痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大
去之期不遠矣！」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看
見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影。
(Ａ)讀完父親的來信，作者回想起過往，不禁喜極而泣
(Ｂ)父親說自己膀子疼痛，是暗指作者不孝要深自反省
(Ｃ)作者擔心父親的身體而流淚，閱讀信件後勾起回憶
(Ｄ)父親身體平安，只有膀子微痛，囑咐作者不必操心
15. 寫作時運用對比手法能使事物的形象、特點鮮明顯著，
所論述的事理也更具體深刻。下列表格歸納〈心囚〉一
文運用的「對比」手法，何者正確？
項目
杏林子
心陷囹圄的人
(Ａ)
身體
行動自如
疾病纏身
(Ｂ)
外表
表面歡樂
看似蒼白憔悴
(Ｃ)
內在
痛苦無奈
看似無憂無慮
(Ｄ)
結果
身囚心不囚
心囚身不囚
臺北市立弘道國民中學 110 學年度第一學期 七年級 國文科 第二次定期評量
第 3 頁，共 5 頁
16. 下列「量詞」的使用，何者正確？
(Ａ)六「襲」大的斗室
(Ｂ)一「匹」黑布大馬褂
(Ｃ)一「條」看不見的網
(Ｄ)一「道」無形的枷鎖
17. 下列關於《論語》一書的簡介，下列何者錯誤？
(Ａ)
篇名
各篇通常取首章開頭的二、三字作為篇
名，可概括各篇闡述的內容
(Ｂ)
編者
全書由孔子弟子及再傳弟子共同記述
編輯而成
(Ｃ)
體裁
為語錄體，記述孔子與弟子及時人應答
談論的內容
(Ｄ)
特色
形式短小，言簡意深，透過本書可了解
孔子的思想
18. 下列「」中的詞語對照現代用語，何者配對正確？
(Ａ) 出任「百里侯」：議員
(Ｂ)「盤纏」不足：旅費
(Ｃ)「桃李」滿門：老師
(Ｄ)「紅娘」牽線：女兒
19. 〈背影〉一文中，作者對於父親的作為由起初的抗拒變
成了感動，其中的「轉折點」是哪一件事？
(Ａ)作者父親費力攀爬月臺為作者買橘子
(Ｂ)作者父親向腳夫議價及囑託茶房照應
(Ｃ)作者父親叮嚀作者北上後記得寫信回家
(Ｄ)作者父親寫信，說自己離大去之期不遠
20. 下列「」中所使用的詞語，何者最不恰當？
(Ａ)孔子「不僅」精讀詩書典籍，「還」熟習射箭、駕馭
馬車等技術
(Ｂ)《論語》各篇的內容「雖然」不同，「但」都蘊含進
德修業的道理
(Ｃ)「即使」杏林子罹患類風溼性關節炎，「仍然」熱愛
生命，創作不輟
(Ｄ)真正能夠囚住我的，「不是」身體上的疾病，「也是」
心理上失望、悲觀、憤怒、憂慮
21. 下列各句何者用字完全正確？
(Ａ)東漢末年，魏、蜀、吳三分天下，鼎足而立，各國
彼此爾虞我詐，爭權奪勢
(Ｂ)當時許多足智多謀之士，在尚未獲得重用之前，滔
光養晦，隱居沉潛於民間
(Ｃ)劉備為復興漢室求賢若渴，以三顧茅盧的誠心，請
出了諸葛亮擔任蜀漢軍師
(Ｄ)諸葛亮為報答劉備的知遇之恩，表示願終其一生為
蜀漢鞠躬盡粹，死而後已
22. 「全天下沒有做不成的事，只有做不成事情的人。」若
以圖表來表示這句話，下列哪一張圖表最恰當？
23. 以下圖文節錄自《親子天下 2021 年11 月號》針對「環
境永續」議題所作的報導〈乾淨水與衛生〉：
2020 年，全球還有 26%的人沒有乾淨的飲用水，
有46%的人缺乏安全的衛生設施。到 2030 年，仍將有
129 國缺乏永續管理的水資源。
台灣是世界第 18 缺水國，挑戰同沙漠國家。2021
年，台灣創下 56 年來最乾旱紀錄。且台灣的地勢留不
住雨水，只有 20.5%的雨水能變成可用的水資源。加上
人口稠密，導致每人每年分配到的降雨量不及全球平
均的五分之一。
台灣民生用水量近 10 年一路上升。每人每天生活
用水量，從 271 公升上升到 290 公升。台北市家戶用
水量 326 公升更是全台之冠，甚至是全球首都的第 2
高。但台灣的水費超低，一度水只要 11.6 元，是全球
倒數第 2低。
根據以上圖文，下列敘述何者最恰當？
(Ａ) 2021 年台灣乾旱和缺水的嚴重程度僅次於另外 17
個沙漠國家
(Ｂ)台灣每人每年分配到的降雨量只有全球平均的五
分之一，約 20.5%
(Ｃ)由圖表可知，若各國首都的每天家戶用水量越高，
水費就會因此越便宜
(Ｄ)台北的家戶用水量是哥本哈根的 3倍以上，東京的
水費是台北的 3倍以上
臺北市立弘道國民中學 110 學年度第一學期 七年級 國文科 第二次定期評量
第 4 頁，共 5 頁
二、題組：
子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，
雖覆一簣，進，吾往也。」
24. 這一則內容，告誡我們什麼的道理？
(Ａ)為學不可半途而廢
(Ｂ)做事必須恰如其分
(Ｃ)空談不如實際行動
(Ｄ)處事不能固執己見
25. 文中兩種不同的作為導致「失敗∕成功」的差異，其中
的關鍵點為何？
(Ａ)為山∕平地
(Ｂ)吾止∕吾往
(Ｃ)困難∕容易
(Ｄ)未成一簣∕雖覆一簣
所有企業都說自己正轉型，都說要以用戶為中心，但
九成企業內的職位名稱仍然是生產者思維，都在說明生產
的流程、製造的行為，這正局限人的思維，讓人忘了其實
生產最後目的，是要讓用戶有好的體驗，成為客戶的顧問，
最後讓客戶成功。
看看頂尖企業的示範。在星巴克，服務員不叫服務員，
他們被稱為咖啡師傅(Barista)、咖啡大師(Master)、咖啡大
使(Ambassador)等，身上圍裙的顏色，也根據咖啡知識、服
務的熱情與創意、精準掌握客人口味三項標準分為綠色、
黑色、咖啡色等。
在Nike ，店員不叫店員，他們叫自己「運動員
(Athlete)」，店長則叫「教練(Coach)」，他們是一群運動的
狂熱愛好者，這讓他們可以為消費者提供專業諮詢。他們
在店裡的陳列不是根據產品種類，而是根據場景，讓消費
者得以自己對號入座尋找產品，譬如慢跑、長跑、瑜伽、
運動激烈與否等。在蘋果商店裡，客服工程師也不叫工程
師，他們稱自己為「天才」，提供服務的場域叫作「天才吧
(Genius Bar)」。
「必也正名乎!」兩千多年前，衛國邀請孔子施政，子
路問孔子第一件要務，孔子就說要先正名，因為「名不正
則言不順，言不順則事不成。」
正名，其實就是思維的改變，在大轉型時代的思維主
軸，便是從凡事我、我、我的生產者思維，改成你、你、
你的用戶思維。
——節錄自《商業周刊 第1767 期》
26. 下列敘述何者與本文的論點最不相符？
(Ａ)專業人員正名之後，看待自己的眼光將會有所不同，
自我價值感提升，企業產值也會增強
(Ｂ)專業人員正名是要呈現自己的獨特價值定位，它代
表別人如何看待他，他又如何定義自己
(Ｃ)蘋果商店裡的客服工程師自視甚高，為了證明自己
的專業能力比客戶還強，所以稱自己為天才
(Ｄ)業務部門改名為「客戶成功部」，產品行銷人員改名
為「產品策略專家」，都屬「用戶思維」的正名
27. 根據本文，被稱為「咖啡大師」的星巴克服務員、自稱
「教練」的 Nike 店長等專業人員，他們在專業領域上所
秉持的態度與下列何者最接近？
(Ａ)日知其所亡
(Ｂ)月無忘其所能
(Ｃ)為人謀而不忠乎
(Ｄ)與朋友交而不信乎
在東非 坦尚尼亞的塞倫蓋提（Serengeti）和鄰國肯亞
的馬賽馬拉（Masai Mara），每年超過一百萬頭牛羚、十五
萬頭斑馬和三十五萬頭瞪羚，從原本散居的塞倫蓋提南
部，不約而同地走到鄰國肯亞的馬賽馬拉，在那裡度過一、
兩個月後，又千里迢迢地返回塞倫蓋提南部，年復一年，
週而復始。
有人計算過，這些動物在一年中會走共三千公里的
路，途中危機四伏，歷盡生老病死，有多達一半的牛羚在
途中被獵食或不支而死，但同時間亦有約四十萬頭牛羚在
長雨季來臨前出生，為沒完沒了的艱苦旅程添上生氣。
基本上，雨水充足時的十二月至隔年五月，動物會散
佈在塞倫蓋提東南面的無邊草原上。雨季後，那裡是佔地
數百平方公里的茵茵綠草，到處遍佈虎尾草等非洲叢生禾
草，草食動物可在那裡享受食物充足的快樂。約六、七月
間，隨著旱季來臨，以及糧草被吃得差不多了，動物們便
走向塞倫蓋提西北面，那裡仍可找到青草和一些固定水
源。
持續的乾旱令動物在八、九月間紛紛向北越境走往馬
賽馬拉，尋找從東面印度洋的季候風和暴雨所帶來的充足
水源和食物，途中要渡過馬拉河等幾條大河，滿佈河中、
體長可達 3.5 公尺的尼羅河鱷魚，自然不會放過這享用大
餐的機會。
面積只有塞倫蓋提約十分之一的馬賽馬拉，並不足以
維持超過百萬頭外來動物的生活，於是在十一月短雨季來
臨前，動物又折返南面重回塞倫蓋提，開展一個新的循環。
東非動物大遷徙中，牛羚的數量最多，但牠們不是大
遷徙的先鋒。帶領著百萬動物大軍的，是愛吃長草的斑馬。
憑著牠們鋒利的牙齒，把草莖頂部切割下來慢慢咀嚼，剩
下草的底部給隨後愛吃短草的牛羚。牛羚吃飽離開後，草
地上露出剛剛長出的嫩草，正好是走在後面的瞪羚的美
食。
專家推論東非動物大遷徙在數萬年就已開始了。在人
類文明侵入之前，這片廣闊土地上的植物、數種大型肉食
動物、數十種草食哺乳動物、數百種鳥類、無數的昆蟲和
小動物形成了一套自給自足的生態循環系統。然而，隨著
人類需要愈來愈多土地放牧、耕種，以及貪得無厭的捕獵，
正威脅著這片地球上罕有的、真正屬於大自然的土地。
希望未來東非動物大遷徙，不要成為歷史上的名詞。
——改寫自網路文章
臺北市立弘道國民中學 110 學年度第一學期 七年級 國文科 第二次定期評量
第 5 頁，共 5 頁
28. 根據本文，下列敘述何者最恰當？
(Ａ)牛羚前往馬賽馬拉途中，須橫渡尼羅河等幾條大河，
因此常會遭到鱷魚的攻擊
(Ｂ)牛羚遷徙過程中約有四十萬頭出生，折返時
會累積到一百四十萬頭
(Ｃ)每年東非有超過一百五十萬頭的草食動物進
行三千公里長的大遷徙
(Ｄ)草食動物停留在馬賽馬拉草原的時間比停留
在塞倫蓋提草原還要久
29. 一位研究非洲獅子的生物學家，在馬賽馬拉某個遍佈虎
尾草的區域，找到獅子留下的糞便，以及某種草食動物
的足跡，他發現此區的虎尾草不久前才被一掃而空，幾
乎都剩不到一公分的高度，根據本文，請問下列何者是
最後吃到此區虎尾草的動物？
(Ａ)獅子
(Ｂ)斑馬
(Ｃ)牛羚
(Ｄ)瞪羚
30. 根據本文有關東非動物大遷徙路線的描述，將地圖
中甲、乙、丙、丁各區對應草食動物停留的月份，
下列各組配對何者最恰當。
草食動物停留區域
月份
(Ａ)
甲區
5月
(Ｂ)
乙區
11 月
(Ｃ)
丙區
8月
(Ｄ)
丁區
12 月