人人有貢獻：自我領導力角色探索與實踐

學習重點

學習表現

6-I-2體會自己分內該做的事，扮演好自己的角色，並身體力行。

學習內容

F-I-1工作任務理解與工作目標設定的練習。

核心素養/融入領域具體內涵

C1道德實踐與公民意識／生活-E-C1表現合宜的行為與態度：覺察自己、他人和環境的關係，省思自己所應扮演的角色，體會生活禮儀與團體規範的意義，並學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命。

融入議題

生涯發展 1-1-2 認識自己的長處及優點。
2-1-1 培養互助合作的生活態度。

主要學習活動

教學資源

評量方式

一、引起動機:

分享自己對自己的看法(優缺點分析)。

二、主要活動:

1.列出班級領導力角色、每個角色所應負責的工作內容、徵選條件等。

2.每個同學選擇自己想擔任的領導力角色：

＊寫出擔任意願順序

＊寫出最想擔任的角色、理由及擔任時會如何努力執行工作

＊爭取領導力角色－當有2人以上爭取同一角色時，則上台報告說明以爭取該角色。

3.確定每個人的領導力角色。

三、綜合活動：

1.教師總結：每個人都有一個班級領導力角色，它是同學們自己的選擇，人人都應該為自己的選擇負責，每個人也都能在自己的位子上展現自我領導力為班級作貢獻。

2.在教室中適當的位置公告全班的領導力角色。

學習單

口頭評量

學習單評量

口頭評量