加載中. ..
PDF
新北市瑞芳國小
生生用平板
經驗分享
報 告 人：郭書軒
簡報日期：111年12月20日
1
2
珮君
師卉庭
師紹褘
師毓婷
師淑芬
師芳麗
師
3
主要成員
研討課程內容
精緻課程教學 聘請專家陪伴
精進學習效能
落實專業研討
強化教學能力 召開社群會議
促進同僚學習
運作模式
5
學者專家-蒞校/線上輔導~陪伴成長-（8次）
5
育生教授蒞校指導 春輝主任蒞校輔導
春輝主任線上共備X2
X2
庭嘉教授-專題講座 庭嘉、育生教授-線上輔導
庭嘉教授蒞校指導
6
校內外研習增能~專業成長-（約10場次）
6
寒假VR教育訓練 COSPACES-基礎研習
至北新小參加自主學習節 IPAD-入門研習 COSPACES-基礎研習
COSPACES-基礎研習
7
校內聚會~凝聚共識-（16次）
7
11/10-會議室聚會 11/19-智慧教室聚會
11/02-會議室聚會 5/4-線上聚會 12/07-線上聚會
3/2-創客教室聚會
8
市級/校內觀課~教學相長-（近15次）
8
11/19-淑芬師四學觀課 12/13-珮君師市級四學觀課
5/3-紹褘師VR觀課 5/12-卉庭師VR+混成觀課 5/13-毓婷師混成觀課
11/16-輝國師四學觀課
9
生生用平板第0步：IPAD教學神人入校起燃點（2位）
9
10
生生用平板第1步：設備到種子班（12 23點）
10
11
生生用平板第2步：課堂助手來相伴（8位）
11
12
生生用平板第3步：班班有小尖兵（每班2位）
12
13
生生用平板第4步：從A1 A2 ->到B
13
14
生生用平板第5步：四學教案備觀議課，有伴！
14
教育部推動中小學數位學習精進方案
新北市智慧學習典範學校實施計畫
學習成效評估-如何實施
新北市教育局-教育研究及資訊發展科 李旻哲
傳統教學&數位學習
數位學習
(科技輔助自主學習)
傳統教學
(教師為主的講述式教學)
學習成效評估-4選1
(每學期實施一次)
1.
單元學習成效
2.
單元學後補救
教學成效
3.
短期學習
扶助教學成效
4.
短期學習成效
1.單元學習成效
1. 單元測驗
2. 期中考/期
末考
實驗組
科技輔助自主學習教學
對照組
傳統教學
單元測驗
單元測驗 科技輔助
自主學習教學 單元測驗
前測 單元教學 後測
有
對
照
組
無
對
照
組
實驗組與對照組必須為相同年級、不同班級的2個班級
2.單元學後補救教學成效
實驗組
科技輔助自主學
習教學
對照組
傳統教學
單元測驗
實驗組
科技輔助自主學
習教學
對照組
傳統教學
單元測驗
科技輔助
自主學習
教學
單元測驗
科技輔助
自主學習
補救教學
單元測驗
單元教學 前測 補救教學 後測
有
對
照
組
無
對
照
組
實驗組與對照組必須為相同年級、不同班級的2個班級
3. 短期學習扶助教學成效
縱貫診斷
跨年級
下修測驗
科技輔助
自主學習
補救教學
縱貫診斷
跨年級
下修測驗
(同前測範圍)
無
對
照
組
前測 補救教學 後測
須先完成：學習扶助科技化評量，如：使用因材網「單元診斷測驗
卷一、卷二」做為前後測，利用卷一診斷報告進行個別教學
4. 短期學習成效
1. 本學期期中
考
2.前學期期末
考
實驗組
科技輔助自主學習教學
對照組
傳統教學
1. 本學期期末
考
2.本學期期中
考
有
對
照
組
前測
1. 教學範圍：期中~期
末範圍
2. 教學範圍：期末~期
中範圍
後測
實驗組與對照組必須為相同年級、不同班級的2個班級
優點：各校原本就會進行期中考、期末考，所以不會造成額外負擔
簡報完畢，謝謝！