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幼教教甄經驗分享（新北市、臺北市）
111 學年度師大幼教在職專班
臺北市立大同幼兒園 陳怡蓁
一、前言
今年有幸考上正式老師，回想起這段旅程，充滿了喜怒哀樂和自我懷疑。當我第一次看到
榜單上有我的名字時，激動地留下眼淚，努力終究獲得回報。
先來描述我的背景，我畢業於輔仁大學兒童與家庭學系，畢業後在非營利幼兒園工作兩年，
隨後，考取上臺北市公立幼兒園的教保員資格，當時也為自己立了目標，想要考取教師證。然
而，自己不喜歡讀書，無法放棄工作全職當學生，因此我決定工作滿三年後報名幼教專班，邊
工作邊完成教程，在考完教檢的的實習階段，決定加入教甄的地獄備考期。我參加這些考試的
目的之一是希望在工作上能有不斷進步的動力，希望藉由這個過程不斷提升自己；另外一方面，
現實面層面也推動了我參加教師甄選考試，因為在公立幼兒園中「正式老師」和「教保員」之
間的待遇差距大，促使我參加教甄考試。
二、考試規劃
幼教考試通常分為兩個階段:初試(筆試)，複試(包含教學演示和口試)，臺北市的考試還包
含五分鐘詢答環節，評審會針對教學演示中的教案提出問題。口試環節涉及自我介紹、教學經
驗、情境題等等，下面會更詳細地介紹口試。
「知己知彼，百戰百勝」
，在考試前需要了解你可以準備初試和複試的時間，以及如何制定
準備方向。首先，你需要選擇自己報考的目標縣市，因為每個縣市的考試時間、內容和方式都
不一樣，請你思考自己是想要留在家鄉？還是以甄選名額多寡來決定？可以看看歷年教甄的開
缺以及簡章，或是向有經驗的學長姐打聽，對於教甄越早了解，可以幫助你多一點準備。像我
自己是以缺額多的地方為主，所以就以近幾年幼教缺額最多的臺北市、新北市為首要考量；因
為考量會有考試撞期或初試未通過的狀況，在一開始初試報名的階段，我就同時報名桃園市和
新竹縣，希望給自己多點機會，一次就能上榜。而我知道有些老師可能因為家庭因素，必須留
在原家鄉，如果一次報考未上，就會等到明年再考。
除了上述的原因外，也會因為考試的方向有所取捨，以新北市和桃園市來說，在我考試那
年初試撞期，因考量桃園市的初試會扣分，且初試和複試僅隔一週，以我自己的狀態，很難初
試和複試同時準備，因此決定放棄桃園市的考試。所以請先想一下自己想要考哪裡呢？藉此把
考試目標的教甄簡章都看過一次，才會更清楚準備考試的方向。
了解初試、複試的時間，就可以開始著手準備唸書的期程，因為邊在職邊備考，我自己都
先將精力放在準備初試，期間讀書累了，就會思考一下教學演示相關的內容，可以先依照一個
固定的主題，擬出一套十分鐘或十五分鐘的試教流程，並且試著背起來，可以幫助日後準備複
試時更快上手，像是臺北市、新北市初試到複試僅有一個月的時間，若是考其他的縣市，相隔
的準備期就更短，避免到時候會亂了手腳。
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三、初試準備
念書前，可以先準備「重點筆記」
、
「錯題本」兩本筆記本，建議可以使用隨時增加頁數的
本子且容易攜帶，我自己是使用 B5 大小，如果你有平板可以做筆記那更好，捨去紙本的不方便，
還能隨時看筆記。
自己從八月份開始就陸續打開考試用書，希望自己能維持閱讀和寫考題的手感，別人都說
「一鼓作氣」最容易，因為歷經教保員、幼教專班和教檢的考試，讓我對於自己念書的模式也
比較熟悉。因為了解自己念專書會比較沒有毅力，喜歡做筆記和考題，所以我每唸完一個小時
的書，就會開始做考題、對答案，讓自己的注意力能持續，並且將錯題寫進去「錯題本」中，
每次做考題重要的不是考幾分，而是你錯了哪些題目，並且把他記錄下來，因為教甄是長久戰，
很容易忘記前期念了哪些書、寫了哪些題目，很多重點觀念都是要一兒再，再而三的重複閱讀；
另外，教甄的考題範圍非常廣泛，
「各縣市的幼教政策」
、
「時事題」也可能是考試題目，隨時遇
到了就紀錄到你的「重點筆記」裡是非常重要的。
再來，
「教保活動課程大綱」是考試的核心，其中每個月都會完整將內容翻閱一次，每頁的
內涵都要搞懂，不是只有看過就好，除了熟悉學習指標外，前頁的「總綱」也都要深入了解，
除了初試外，對於複試也會有很大的幫助，以臺北市教甄為例，考試有一個環節是寫教案、詢
答，詢答時會問到與指標相關的問題，熟讀課程大綱，有其必要。
除了幼教考試必備用書王立杰「幼稚教育考試精粹」
，已被翻到書本解體外，也陸續買了別
人整理的筆記，像是「課程教學與評量」
、
「教學理念與實務」
。並針對自己的弱項讀到精熟，時
常出現的命題做重點整理，像是教育哲學觀中的各個學派、認知發展理論、課程與教學等等，
做成紙本筆記之外，自己又整理成線上筆記，供隨時打開手機翻閱，所以我說「準備考試是了
解自己的過程」
，找出自己的盲點，然後再不斷地修正，你的筆試成績就會越來越高！
初試成績會因為錄取進複試的人數不同，而每一年的錄取分數不一樣，以 112 年臺北市、
新北市教甄來說，至少要讓自己的筆試成績超過八十分以上，能超過八十五分更保險，才會拿
到進複試的門票，其他縣市錄取名額少的就更不用說，進複試甚至要初試九十分，所以越靠近
考試日期，越能找出自己的錯題越重要，那可能就是你贏過別人的關鍵。
四、複試準備
（一）教學演示
一考完初試，我就馬不停蹄地準備複試，因為複試才是真正的大魔王。複試流程大部分都
是是先抽題，再來演示，最後才是口試。首先確定十分鐘的試教流程，像我是「例行性活動→
回顧→計畫→介紹分組活動/學習區→進入分組活動→集合收拾和分享→預告明天活動」
，你要
知道你所有安排的環節想要帶給學生的是什麼，例如：我很重視活動的延續性，所以都會有回
顧和預告的環節；因為本身很喜歡唱歌，所以開頭的例行性活動加入早安歌，為了增強自己的
亮點，選擇的是英文歌，請注意用「英融」當作試教的亮點，有可能是評審會問到的口試問
題；我也有看過非常會編故事的老師，直接用故事當開場，一下就吸引評審的目光；或是進場
直接演一段故事，演的恰當，絕對會是評審整天最記得的那位老師。請記得十分鐘內，你想要
脫穎而出，就要思考自己優勢在哪裡，盡量展現出來。再來當流程都確定後，開始抽題因應每
次的教學演示去調整試教內容，像我在練習例行性活動時很熟練就不太會有問題，是進到計畫
活動時會卡住，或是抽題目想教案時會腦袋空白，這時候盟友或貴人就很重要了。
有經驗的人，可以幫你快速地找出複試的問題，可以找近期考上的學長姐或是現場的老師
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幫忙，請記得找這些人幫忙看複試，重點在「精」不在多，請找主要的幾位就好，因為每個老
師的意見和看法不相同，曾經試過一次給很多人看試教，但是意見非常混雜，導致自己無所適
從，所以找到「適合的人」幫你看複試非常重要。也有遇過朋友個性害羞，只固定給男朋友、
家人看演示，她說：
「如果連圈外人都可以看得懂你在教什麼，那至少主要架構不會有問題」。
請記得試教的幾個重點，
「教學脈絡是否明確」
、
「亮點的安排」
、
「是否切合主題、年齡層、教
學目標」
，可以從這幾點去反思自己每次的試教內容是不是有符合，光是這幾點要在十分鐘內
做到，就非常地不容易了。
流程搞定了，請記得加入「情境題」
，桃園市和新北市都有情境的設定，可能會抽到隔代
教養、新住民為主學校、偏鄉學校……，像我新北市抽到的題目是「中大班、有特殊需求學
生、分組活動」
，你的教學演示都要盡量演出來，若有表現比較不清楚的地方，評審會再追
問，例如:「請問你剛剛情境是抽到中大班，你的教學演示中，哪裡有展現出來?」
，
「我有演出
同儕鷹架的部分，中班的弟弟妹妹不太會用剪刀，可以去問大班的哥哥姐姐唷!」當你有準備
完全，就能夠有自信地回答評審的問題。
除此之外，我自己也有蒐集歷年出現過的題目，當你練越多次，會發現自己對某些主題會
沒有什麼想法，有的主題可以很快想到活動內容，不太會的可以多問看看學長姐，現在線上也
有很多幼教社群，可以在上面發問大家一起集思廣益，記得禮貌很重要!
（二）口試
口試前請先準備兩分鐘和三分鐘的自我介紹，內容可以包含學經歷、教學專長、相關經驗、
教學理念，有的評審習慣先請你自我介紹，有的不會，但是我自己多準備的介紹有套用到評審
問我的問題中，自我介紹切勿將所有你做過的事放進去，而是選出最精華的部分，可以反映出
你的個人特質最好，才能讓評審印象深刻。
統整了臺北市和新北市評審的口試問題，關於口試的方向，我用列點的方式跟大家說明。
重視老師個人特質
評審會從複試報名資料中的「自傳」詢問許多問題，也就是重視老師的個人特質和經
驗，所以除了盡量豐富你的自傳外，要如何將自傳的內容去扣到你的教學理念才是重點。當
初也因為知道這一點，所以自傳上只有將相關的經驗放上去，因為評審沒有空一行一行去
閱讀你的個人故事，但是要快速地了解你這個人，所以我選擇用列點的方式清楚地填寫在
自傳上。評審口試的題目像是「大學遠距教學對你的影響和幫助」
、
「你曾到上海進行實習，
你發現兩岸的幼兒和文化差別是什麼？」請你也思考一下，你有哪些經歷對於你當上教師
有互相的影響。
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明確的教學理念
先問問看你自己，
「你希望成為什麼樣的老師？」
，是溫暖正向?願意挑戰?還是當一個
會發現孩子亮點的老師?然後請準備一些小故事來佐證你就是這樣的人，再帶到你的教學
理念還有班級經營中。例如：我「願意接觸多元的事物與挑戰」因為這個特點，我很樂意
聆聽孩子不一樣、多元的想法，並且盡力與孩子共同實踐他們有興趣的事情。像是，我很
害怕昆蟲，但我曾經帶中大班進行昆蟲的主題活動，帶孩子到戶外觀察小螞蟻，在教室內
飼養竹節蟲、鍬形蟲，因為班上孩子對於昆蟲很有興趣，那藉由這次主題活動讓寶貝們對
於生命有更不一樣的體會，而我對昆蟲的恐懼也慢慢消退。
了解時勢、政策走向
考試前後幾年很發燒的新聞都可能被當作口試題目，自己遇到的問題像是「餵藥案」
、
「活動紀錄器」
、
「英融」
、
「幼教法規修正」等等，記得隨時更新幼教資訊。再來被問到跟政
策相關的題目時，因為不了解評審的立場，通常會有比較中性的回答方式，例如：
「你認為
監視器是否必要？」
，通常我的回答會是先說明監視器裝設的正向態度，包含對於老師跟孩
子都會有相對的保障，但是會再補充說明一些可以更好的地方，像是「調閱監視器的方式和
調閱流程，若有統一清楚的規範和標準會更好」
，記得被逼問下要採好自己的立場，評審是
有可能追問的。
每天反覆的練習：
「列點回應，保持自信」
我自己準備一本口試題庫，每天睡前由我的家人當評審陪我練習，不管是在多累的狀
況下都會練習，記得是「積少成多」
，訓練到可以聽到題目就立刻回答。回答請記得列點，
因為評審聽一整天也累了，需要知道你的重點，也可以藉此表示自己邏輯很清楚，例如：可
以用「首先…」將你的個人看法用正向的方式說明，再來是套用經驗舉例「我曾經…」
，
「最
後…」作為統整，或是補充說明可以更好的地方。反覆練習會發現自己對某些題目比較不熟
悉，題目不外乎有幾個面向「個人經驗、班級經營、行政相關、協同教學、情境題、時事題」
等等，記得也可以錄音聽看看自己講了些什麼。
口試會有三位評審，第一位通常是國小校長，中間的會是教授或幼教相關人士，第三位
會是現場的老師，面對口試會非常緊張，所以在考試的前一週，我直接給自己更大的壓力測
試，就是找校長練口試，不同身分的人看口試，會找出原本沒發現的盲點。某天，還找了六
位老師幫我看教學演示，當然沒有完全的順利，突然面對六位正式老師看我試教，我完全慌
了手腳，當天教學演示的內容沒有切題，也不符合指標，回家當然是崩潰大哭，但是哭完之
後我也發現了我的問題，在跟學姊討論之下，立即做了修正，把不適合我的試教流程換掉，
剩下最後兩天加緊腳步練習，發現比起原本的教學演示更加順利，我只能說「危機就是轉
機」
，不要小看每一次的挫折，都能幫助你成長。
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五、調整心態，繼續前進
「待在幼教多年，你為什麼還要考老師？」在回答這一題的時侯，我深深地被自己觸動到，
頓時想起我當老師的初衷，待在幼教我一直都在做我想做的事情就是「幫助別人」
。這幾年的經
驗已經默默變成我的養分，遇到的許多挫折，我都視為是我要闖過的關卡，而教甄何嘗不是？
在準備教甄的過程，壓力大到崩潰，食不下嚥，作夢都在考試，一個人走回家路上像失了魂，
而其中當然也有很開心的時候，像是放榜或是發現自己越來越進步等等，這些經驗很難再一次
遇到了吧!
「成功沒有幸運，只有努力，十足的龜毛，百分的毅力，千萬的相信自己」
，這是一段協助
我考上正式老師的朋友送給我的一段話，我將他貼在我的電腦桌上每天提醒自己，相信努力會
有收穫，而我最大的收穫是原來我在準備教甄的龐大壓力之下，發現自己是一位有毅力的人。
考試前我也勉勵自己「沒有永遠的順利，就是調整好自己，生活規律、健康，然後下次再戰」
，
不知道大家會用什麼樣的心情準備教甄，可能會自我懷疑，可能會遇到很多挫折，但相信我，
在這路上不管最後結果如何，自我突破會是最寶貴的經驗！共勉之！