加載中. ..
PDF
1
高雄市永安國小113學年度上學期五年級自然與生活科技領域期中評量
班級: 座號： 姓名：
一、 是非題 （每題 1分，共 19 分）
1. ( ) 白天因為有陽光照射，所以氣溫比夜晚高。
2. ( ) 利用太陽來製造蝦乾和晒乾衣服的原理是一
樣的。
3. ( ) 人體必需的維生素
D
只能透過服用營養補
充品來獲得。
4. ( ) 觀察太陽，可以發現一天中影子的方位與長
度沒有規律的變化。
5. ( ) 我們可以從物體影子的方位和長度，來推測
太陽在空中的位置。
6. ( ) 公園裡的日晷，早上
9
時和中午
12
時可以
發現晷針的影子方位不同。
7. ( ) 天空中想要形成彩虹，必須同時要有小水滴
和陽光。
8. ( ) 陽光是由不同色光所組成。
9. ( ) 把吸管放入裝水的玻璃杯中，因為光的折射
現象會讓我們感覺吸管好像不見了。
10. ( ) 大棵的鳳凰木具有「板根」，可以固定整棵
植物。
11. ( ) 馬鈴薯與甘藷都有膨大的構造，稱為塊根，
是我們食用的部分。
12. ( ) 生長在惡劣環境的玉山圓柏為了抵抗強風，
莖會長得高大、直立。
13. ( ) 操場邊的榕樹有許多氣生根，這是為了吸引
鳥類或其他昆蟲棲息。
14. ( ) 綠色植物行光合作用時需要氧氣，作用後會
產生二氧化碳，釋放到大氣中供生物呼吸。
15. ( ) 幫植物澆水時，最有效的方法是對準每一片
葉子的末端，這樣植物的吸水效果最好。
16. ( ) 用夾鏈袋套住植物的葉片，一段時間後，夾
鏈袋中會有小水滴產生，這是植物體內的水
經由葉片蒸散出來的現象。
17. ( ) 金桔的果實是在金桔花授粉成功後，由子房
發育而成。
18. ( ) 植物的果實可以保護種子。
19. ( ) 有些植物的果實被鳥類吃下肚後，果實中的
種子就會隨著鳥糞被傳播到其他地方。
二、 選擇題 （每題 2分，共 30 分）
1. ( ) 屋頂上的太陽集熱器是利用下列哪一項將水
加熱？ ○
１太陽的熱 ○
２太陽的光 ○
３天然
氣 ○
４地熱能。
2. ( ) 下列哪個是生活中將太陽的光或熱轉換成電
能再使用的例子？ ○
１太陽能路燈 ○
２蜥蜴
晒太陽 ○
３製作蝦乾 ○
４人體產生維生素
D
。
3. ( ) 下列哪一種工具是利用一天中，陽光下的影
子方位與長度有規律變化來推斷時間？ ○
１
沙漏 ○
２鐘擺 ○
３日晷 ○
４太陽能手錶。
4. ( ) 下列哪一個敘述是正確的？ ○
１同一時刻，
每個人在陽光下的影子也不一定在相同方位
○
２太陽在東方時，影子也會在東方 ○
３太陽
和影子會在相反的方位 ○
４太陽的高度角愈
大，影子就會愈長。
5. ( ) 一天之中，可以發現氣溫最高的時刻與太陽
高度角有何關係？ ○
１太陽高度角較小 ○
２
太陽高度角較大 ○
３太陽高度角
60
度 ○
４沒
有關係。
6. ( ) 「腳在水中看起來變短了」此現象和下列哪
一種情形的現象相同？ ○
１插入水中的吸管
看起來像斷了 ○
２照鏡子整理儀容 ○
３從車
子後視鏡看到後方來車 ○
４反光背心閃閃發
光。
7. ( ) 太陽光從空氣中進入下列哪一種物質，光線
的角度會產生偏折？ ○
１水 ○
２放大鏡 ○
３
三稜鏡 ○
４以上皆會。
8. ( ) 進行光的折射實驗時，把水箱中的水染色的
目的是什麼？ ○
１讓光折射的角度變大 ○
２
讓光行進的速度變快 ○
３容易觀察光的行進
路線 ○
４讓光只能直線行進。
9. ( ) 高雄市永安國小的校園裡有不少的大萍、布
袋蓮，我們可以推測校園裡有 ○
１大草坪
○
２防風林 ○
３山坡 ○
４池塘。
10. ( ) 下列何種植物不是高山上常見的樹種？ ○
１
箭竹林 ○
２木麻黃 ○
３臺灣五葉松 ○
４臺灣
紅檜。
11. ( ) 考量植物吸收水分的部位，國文為盆栽澆水
時，應該澆在哪一個位置？ ○
１花瓣 ○
２葉
片 ○
３盆栽外 ○
４土壤。
12. ( ) 進行植物體內水分輸送的實驗時，用膠泥將
瓶口封緊，主要的目的為何？ ○
１美觀 ○
２
增加重量 ○
３避免瓶中的水蒸發 ○
４做記號
。
13. ( ) 植物開花結果的主要目的是什麼？ ○
１供人
類觀賞 ○
２供昆蟲食用 ○
３繁衍後代 ○
４製
造養分。
14. ( ) 下列哪一種植物是利用果實成熟後吸引動物
食用，來傳播種子？ ○
１大花咸豐草 ○
２木
棉 ○
３青楓 ○
４榕樹。
15. ( ) 下列哪一種植物的塊莖肥大，且儲存大量養
分，放久了會長出新芽？ ○
１西瓜 ○
２蛇莓
○
３馬鈴薯 ○
４甘藷。
三、 看圖回答問題 （每格 2分，共 28 分）
1. 邦元用自製的太陽高度角觀測器觀測太陽，看圖
回答下列問題。
（ ）(１)此時太陽位在 ○
１西方 ○
２東方 ○
３西
南方 ○
４東北方。
（ ）(２)此時最可能是 ○
１上午
7
時 ○
２中午
12
時 ○
３下午
3
時 ○
４下午
7
時。
（ ）(３)邦元要記錄此時的太陽高度角，他應該
測量 ○
１
A ○
２
B ○
３
C ○
４
D。
（ ）(４)測量後，邦元應該如何記錄太陽高度角
？ ○
１
20
公分 ○
２
20
度 ○
３
20
℃
○
４西南方。
2. 下圖是用在嘉義記錄的太陽觀測資料所繪製的天
球圖，用來表示春分、夏至、秋分、冬至一天中
的運行軌跡。若觀測者在正中心，請填入每一條
軌跡所代表的觀測日。(填代號)
A
春分 B
夏至 C
秋分 D
冬至
2
3. 下面是雄蕊和雌蕊的細部構造，請在（ ）中
填入各部位的代號。
A
花萼 B
花絲 C
花藥 D
柱頭
E
花柱 F
花粉粒 G
胚珠 H
子房
○
１（ ） ○
２（ ） ○
３（ ）
○
４（ ） ○
５（ ） ○
６（ ）
○
７（ ）
四、 配合題 （每格 1分，共 4分）
1. 填入正確的代號。
ㄅ甘藷
ㄆ馬鈴薯
ㄇ仙人掌
ㄈ榕樹
（ ）(１)它的塊根膨大，可以儲存養分。
（ ）(２)它的根是氣生根，可以吸收空氣中的
水分。
（ ）(３)它的葉子是針狀葉，蒸散水分的速度
最慢。
（ ）(４)它的塊莖肥大，可以儲存養分。
五、 實驗題組 （每格 1分，共 5分）
1. 下列關於「水怎樣進出植物的身體」的實驗結論
中，正確的打ˇ；錯誤的打╳。
□(１)錐形瓶的水位會降低。
□(２)夾鍊袋內仍是非常乾燥。
□(３)莖切開後可以看到紅色斑點或線條，葉片不
會受到紅色溶液的影響。
□(４)植物的根吸收水分，莖輸送水分，多餘的水
分由葉排出。
□(５)植物將多餘的水分由葉排出的現象，稱為蒸
散作用。
六、 勾選題 （共 1分）
1. 下列何者是雷射筆光線從空氣中進入水中時的行
進路線？在（ ）中打ˇ。
七、 連連看 （每格 1分，共 4分）
1. 不同的植物分別用哪些方式將種子傳播出去？請
連到正確的答案上。
八、 做做看 （每格 1分，共 6分）
1. 下列情況是直接運用太陽的光或熱的打ˇ，是將
太陽的光或熱轉換成電能再使用的畫○。
九、 閱讀測驗 （每格 1分，共 3分）
1.
下過雨後的天空中，充滿許多水滴，太陽光
照射水滴後，經由折射和反射，形成拱形的光譜
，稱為彩虹。彩虹是一種光學現象，在我們的認
知內，將彩虹劃分成紅、橙、黃、綠、藍、靛、
紫七色，但其實不只七種顏色，顏色和顏色之間
還有各種漸層色。
一般來說，太陽在觀察者背後以低角度照射
時，才能看到彩虹。若太陽在觀察者的頭頂，產
生的彩虹在地平線以下，就無法看到彩虹。
在月光強烈的晚上可能出現「月虹」，又稱
晚虹，是一種罕見現象，但由於人類視覺在晚間
低光線的情況下難以分辨顏色，所以晚虹讓人看
起來好像是全白色。
閱讀文章後，回答問題。
（ ）(１)下列哪一個因素會影響我們是否能看到
彩虹？ ○
１陽光 ○
２水滴 ○
３光照射的
角度 ○
４以上都會。
（ ）(２)下列何時是晚虹可能會出現的時間？
○
１日出時 ○
２中午 ○
３傍晚 ○
４月光強
烈的夜晚。
（ ）(３)根據文章，下列哪一個敘述是對的？
○
１月虹產生的顏色只有白色，沒其他顏
色 ○
２彩虹不只有七彩的顏色 ○
３面對
陽光時，也能看到彩虹 ○
４要產生彩虹
時，陽光必須以高角度照射。