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公共衛生核心課程基本能力測驗
100 年社會行為科學考試試卷
一、選擇題（答案 4 選 1，每題 2 分，共 50 題）
1. 下列何者非為民間組織（NGO）於公共心理衛生扮演的角色？
(A) 督促政府建立完善精神醫療網
(B) 提供急性病患發作期時的治療與留置
(C) 結合群眾力量預防精神疾病的發生
(D) 給予精神病患與家屬持續性的照護
2. 當我們學習社會所認可的男性化或是女性化有關的傳統行為、態度與特質時，
我們是學習？
(A) 性別認同
(B) 性別角色
(C) 性別標籤
(D) 性傾向
3. 小威是一個非常循規蹈矩、各種表現都能維持一般水準的小孩，但較缺乏積
極、主動性，對自己也比較沒有自信，請問小威最有可能是以下哪一種父母
教養方式下教出來的孩子？
(A) 冷漠型父母（uninvolved parents）
(B) 威權型父母（authoritarian parents）
(C) 民主型父母（democratic parents）
(D) 溺愛型父母（permissive parents）
4. 學者（Lazarus）認為人在壓力情境中，人的焦慮感是來自於？
(A) 情況的本質（the nature of the situation）
(B) 對於情況的認知評價（appraisal of the situation）
(C) 此情況真正危險的程度（level of actual danger）
(D) 「對抗-逃避」反應（fight-flight response）
5. 以重大生活事件（major life event）的角度來看，下列何者為壓力事件？
(A) 親人過世
(B) 到國外旅遊
(C) 結婚
(D) 以上皆是
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6. 過去民眾經常認為「吸菸是精神食糧」，故在健康教育的過程告知民眾「吸
菸導致肺癌」讓民眾改變態度，產生戒菸的動機，此種作法是運用那一種心理
學策略？
(A) 反應性制約
(B) 發展理論
(C) 操作性制約
(D) 認知理論
7. 擁有內控特質（internal locus-of-control）的人？
(A) 比較會主動採取預防性的措施照顧自己和身邊的人
(B) 對照護的效果有較樂觀的看法
(C) 比較樂天知命
(D) 以上皆是
8. 面臨可控制的壓力源時， 是比較有效的因應方式；如果壓力源不是個人
可以控制時， 會是比較有效的因應方式？
(A) 情緒導向（emotion-focused）；問題導向（problem-focused）
(B) 認知導向（cognitive based）；身心導向（somatic based）
(C) 問題導向（problem-focused）；情緒導向（emotion-focused）
(D) 身心導向（somatic based）；認知導向（cognitive based）
9. 世界衛生組織於 1986 年第一屆健康促進國際研討會中，正式提出對於健康促
進之定義，並闡釋其含意。下列關於健康促進之敘述，何者不是世界衛生組
織之闡釋？
(A) 健康促進就是疾病三段五級預防的初段第一級預防
(B) 健康促進的焦點在於達到健康上的公平
(C) 健康促進視「健康」為日常生活的一種資源，而不是生存的目的
(D) 健康促進被定義為「過程（process）」而不是一種「狀態（state）」
10. 衛生教育實施之步驟共分成四個階段：1 計劃階段；2 組織階段；3 診斷階段；
4 評價階段。下列那一項是正確的執行順序？
(A) 1234
(B) 3124
(C) 4123
(D) 2134
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11. 計劃行為理論（theory of planned behavior）指出行為意圖會受到三個因素影響，
請問下列何者非屬於該三因素？
(A) 對行為的態度（attitude）
(B) 主觀規範（subjective norm）
(C) 自覺行為控制（perceived behavioral control）
(D) 自我效能（self efficacy）
12. 在社會行銷的過程中，下列何者非為 4P 行銷組合的核心概念？
(A) 產品（product）
(B) 價格（price）
(C) 族群（population）
(D) 通路（place）
13. 學校為配合勤洗手、餐後潔牙等健康習慣的建立，於校內設洗手設備，是符
合渥太華憲章中所提出的哪一健康促進行動綱領？
(A) 建構健康的公共政策
(B) 創造支持性的環境
(C) 強化社區行動力量
(D) 發展個人技能
14. 強化個人及社區獲得解決問題的能力，以支配生活及控制環境達成健康生活
是指社區組織的那一項內涵（概念）？
(A) 增能賦權（empowerment）
(B) 社區能力（community competence）
(C) 參與原則（principle of participation）
(D) 批判意識（critical consciousness）
15. 下列有關於健康城市成功推動的特質，何者不正確？
(A) 跨部門合作，各部門都有把健康議題放在年度計畫
(B) 可運用媒體倡導方式進行議題討論
(C) 各城市都有一致的評價指標，亦發展本身的指標
(D) 衛生部門為唯一負責推動單位
16.開啟二十一世紀「新公共衛生運動」的里程碑，是下列何者？
(A) 1974年加拿大學者Lalonde的報告
(B) 1978 年 WHO的阿瑪阿塔宣言（Alma-Ata Declaration）
(C) 1986年WHO的渥太華憲章（Ottawa Charter）
(D) 1991 年 Hancock 和 Duhl 的健康城市定義
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17. 有關健康城市的定義與特質，下列那一項敘述錯誤？
(A) 健康城市的定義通常隱含健康決策過程的重新建購，將權利轉移至地
方層次
(B) 健康可經由生活環境之改善而得以增進
(C) 強調公共衛生的重點應採用個人生活型態取向之策略
(D) 將個人與社區視為整體，藉由廣泛社區參與來建立健康有關的公共政策
18. 一位病人衛生教育工作者的核心任務包括那些？ (A)評估衛教需求(B)擬訂
計畫(C)溝通協調(D)訓練(E)照護病患。
(A) ABC
(B) ABCE
(C) ABCD
(D) ABCDE
19. 在衛生教育的評價準則中強調效能（effectiveness）、效率（efficiency）、或報
酬率（internal rate of return）等指標時，主要是考慮衛生教育計畫的？
(A) 問題的嚴重性
(B) 計畫的可接受性
(C) 計畫的合法性
(D) 計畫的經濟效益
20. 一個社區的健康營造工作要能永續經營，請問下列何者是最重要的？
(A) 健全的組織與民眾的參與
(B) 專家學者的計畫協助
(C) 政府的經費補助
(D) 正確的社區診斷
21. 社區的衛生介入計畫常會用真實驗設計（true-experimental design）或準實驗設
計（quasi-experiment design），請問這兩種研究設計的差異是在於是否有？
(A) 隨機分派
(B) 前測
(C) 觀察次數
(D) 實驗組的數目
22. 請問由專家學者主導的社區組織模式為何？
(A) 社會行動
(B) 社區發展
(C) 聯盟
(D) 社會計畫
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23. 以下有關健康促進學校的敘述何者為非？
(A) 各國在健康促進學校推動上具相同的目標與評價指標
(B) 重視學生、教職員工、家長與社區人員的健康需求
(C) 強調融合在社區環境中的學校健康促進
(D) 地方上機構以及學校的合作為其重要的目標
24. 學校與衛生局或衛生所合辦禁菸活動，是健康促進學校六大行動層面的哪一
層面工作範例？
(A) 學校衛生政策
(B) 學校物質環境
(C) 學校社會環境
(D) 社區關係
25. 以下對健康促進醫院的敘述何者為非？
(A) 根據行動綱領的重新定位健康照護服務之理念而發展
(B) 強調促使醫院及所有的員工主動參與健康促進活動
(C) 強調與鄰近社區合作發展健康促進的環境
(D) 主要關注的焦點皆在於病患的健康促進
26. 下列何者不是過程評估的研究？
(A) 想了解藥物濫用課程前後，學生相關知識的改變
(B) 想了解學生對藥物濫用課程的滿意度
(C) 想了解藥物濫用課程的師資是否合格
(D) 想了解有多少中輟生未能參加藥物濫用課程
27. 一項創新的預防技術是否能夠迅速的被民眾接納，會受到該項技術的特徵所
影響，試問下列何種特徵不會影響創新的傳播（diffusion of innovations）？
(A) 複雜性（complexity）
(B) 相容性（compatibility）
(C) 相對優勢（relative advantage）
(D) 以上皆會影響創新的傳播
28. 大多數的非法藥物（如大麻或安非他命）使用者，往往之前已經使用過其他
的合法藥物（如酒精與香菸）。如此藥物使用的特定順序現象，可以用下列
何者理論解釋？
(A) 問題行為理論（problem behavior theory）
(B) 社會暴露理論（social exposure theory）
(C) 階段或入門理論（stage theory, gateway theory）
(D) 以上皆是
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29. 當健康行為介入計畫執行結束後，立即對學習者的知識、態度和行為加以評
量，這是屬於以下何種成效評價？
(A) 衝擊評價（impact evaluation）
(B) 過程評價（process evaluation）
(C) 結果評價（outcome evaluation）
(D) 階段評價（stage evaluation）
30. 請問下列何者不屬於跨理論模式（transtheoretical model）中的概念？
(A) 改變階段（stages of change）
(B) 決策平衡（decisional balance）
(C) 改變過程（processes of change）
(D) 主觀規範（subjective norm）
31. 某人認為施打流感疫苗可有效預防感染季節性流感，請問此概念屬於健康信
念模式（health belief model）中之何種概念？
(A) 自覺嚴重性（perceived severity）
(B) 自覺罹患性（perceived susceptibility）
(C) 自覺利益（perceived benefits）
(D) 自覺障礙（perceived barriers）
32. 理性行動理論（TRA）與計畫行為理論（TPB）最大的不同是在於何處？
(A) 前者多了「主觀規範（subjective norm）」的概念
(B) 後者多了「知覺行為控制（perceived behavioral control）」的概念
(C) 前者多了「知覺行為控制（perceived behavioral control）」的概念
(D) 後者多了「主觀規範（subjective norm）」的概念
33. 試問下列何種不屬於社會認知理論（social cognitive theory）中之重要概念？
(A) 互動決定論（reciprocal determinism）
(B) 自我效能（self-efficacy）
(C) 觀察學習 (observational learning)
(D) 反制約（counterconditioning）
34. 若以生態理論架構分析戒菸行為成功與否，下列何者非為探討的自變項因
素？
(A) 家人是否支持戒菸
(B) 工作的地方是否為無菸職場
(C) 自己對菸害的知識
(D) 以上皆是生態理論架構所討論的自變項
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35. 下列何項不是計畫行動理論（theory of planned behavior）概念架構中提及會直
接或間接影響行為的因素？
(A) 知識（knowledge）
(B) 態度（attitude toward a behavior）
(C) 意向（intention）
(D) 主觀規範（subjective norms）
36. 依據學者 Green & Kreuter 之建議，衛生教育的需求診斷可分成六個階段，首
先宜由何階段開始？
(A) 社會診斷
(B) 健康診斷
(C) 行為和環境診斷
(D) 教育和組織診斷
37. PRECEDE-PROCEED 模式中，PRECEDE 和 PROCEED 兩部分工作最大的不同
在於 PRECEDE 注重？
(A) 評估（assessment）
(B) 執行（implementation）
(C) 評量（evaluation）
(D) 以上皆是
38. 當利用 PRECEDE-PROCEED 模式進行職場健康計畫時，資方為員工設立「體
適能中心」，這是運用那一策略因素？
(A) 前傾因素（prediposing factor）
(B) 增強因素（reinforcing factor）
(C) 使能因素（enabling factor）
(D) 教育因素（educational factor）
39. 衛生單位推動 45 歲以上婦女可進行免費乳房攝影檢查，但發現此健康篩檢
率不高，若欲探討影響 45 歲以上婦女使用乳房攝影檢查的因素，請問應用下
列何模式最合適？
(A) 偏差行為理論
(B) 健康信念模式
(C) 跨理論模式
(D) 社會行銷
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40. 在運動的健康行為中，若小美意識到自己缺乏規律運動影響健康，因此打算
在未來 6 個月中採取行動，進行規律的運動，則根據跨領域模式，小美處於
哪一個改變階段？
(A) 無意圖期
(B) 意圖期
(C) 準備期
(D) 行動期
41.下列何者不是社會控制偏差與犯罪行為的手段？
(A) 疾病化
(B) 犯罪化
(C) 污名化
(D) 合法化
42. 社會化的醫療制度（socialized medicine），指的是健康照護系統主要由國家
出資所提供。請問以下哪個國家並非採行這種醫療制度？
(A) 英國
(B) 瑞典
(C) 加拿大
(D) 美國
43. 許多人認為感染愛滋病是罪有應得，這項看法可以用以下哪一種理論解釋？
(A) 功能論
(B) 衝突論
(C) 形象互動論
(D) 標籤理論
44. 以下何者不是國人求醫行為的特色？
(A) 複向求助
(B) 西醫為主流
(C) 醫療與補身並用
(D) 專業人員轉介
45. 下列何者不是社會流行病學的研究取向，試述之？
(A) 個體取向（individual perspective）
(B) 強調個人行為的社會性
(C) 強調社會情境（social context）
(D) 重視「理論」與「觀點」對疾病因果知識的影響
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46. 醫療專業權威在 20 世紀後半業出現去專業化、普羅化趨勢，以下何者不是
出現此趨勢的原因？
(A) 臨床知識已變得日益人工智慧法典化或條文化
(B) 醫療相關專業的相對崛起
(C) 醫療專家與庶民間的知識差距縮小
(D) 醫療專業團體的內部衝突
47.「生病」一詞的界定不斷擴大，一度被視為違反社會規範的行為，例如性侵
加害人、罪犯、精神疾病患者，近年都被冠以生病了，需要醫生的診斷與治
療，醫療社會學者稱這種現象為：
(A) 疾病的社會建構（social construction of disease）
(B) 醫療化（medicalization of society）
(C) 商品化（commodification of medicine）
(D) 疾病的社會控制（social control of disease）
48. 比較台灣 365 鄉鎮之死亡率的差異，死亡率最高的鄉鎮和最低的鄉鎮可以高
達 5 倍的差距。前述的說明代表了社會流行病學中所重視的哪種議題？
(A) 關於殘疾的文化價值差異
(B) 區域的人口健康不平等
(C) 醫療保健機關提供者和組織的態度和觀念
(D) 社會因素在疾病病因學中的作用
49. 陳先生原在推銷不動產，後來改行推銷保險，這種個人在社會階層流動稱
為？
(A) 向上社會流動
(B) 向下社會流動
(C) 橫向流動
(D) 縱向流動
50. 根據 Cockerahm（2005）分析 Weber（1922）、Bourdieu（1984）等學者的看
法，其認為主要影響個人形成其健康習慣（即健康生活型態）之因素為何？
(A) 社會階級
(B) 性別
(C) 年齡
(D) 種族或族群