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113年度知本自然教育中心戶外教學課程簡介
主題：五感體驗
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
備註
單元類型
森林大
觀園
森林裡的新娘
以繪本「森林裡的新娘」為開端，學習者導入
情境故事中，利用繪本中出現的動物及植物圖
片，引導學習者觀察動物的型態與植物的各種
樣貌，使其對森林生物有初步瞭解。
50 分鐘
說故事
森林躲貓貓
動物都有各自不同的生活棲息環境，森林裡的
動物都躲在著花園裡，讓學習者運用不同的觀
察方式(抬頭、蹲低、測看等)來找到這些動物。
40 分鐘
戶外遊戲
森林的祝福
讓學習者撿拾樹枝、樹葉與果實，運用自然素材
打造出森林的想像。本活動藉由引導學習者觀
察及想像，來激發學習者的組織與創造能力，同
時訓練學習者的表達能力。
60 分鐘
自然物手
作(拼貼
或葉拓)
拜訪森林朋友/
森入其境
在森林浴或景觀步道裡進行體驗，運用自己的
雙眼、雙耳、雙手來感受環境中的一景一物。
透過本活動可以讓學習者培養敏銳的觀察力，
以及對生物的好奇心，用自己的方式去接近自
然生物。
60-90
分鐘
戶外步道
觀察
森林停
看聽
森林巡守員
睜大眼睛，視力放大 n倍，找出不屬於自然環
境裡的東西。透過找出非自然物的活動，了解
自然界的生物都有保護自己的一套方法。
50 分鐘
戶外遊戲
森入觀察
讓學員使用望遠鏡，觀察森林生物或動物，並
將所觀察到的生物透過繪畫或描述記錄在海報
紙上，讓學員對於森林有更深入的認識。
60 分鐘
望遠鏡使
用
主題：植物生態
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
單元類型
/備註
五彩樹
五彩樹傳說
知本森林有一個五彩樹傳說，傳說有關知本森
林不為人知的五彩樹？森林發生了什麼事？森
林的動物又扮演了什麼樣的角色呢？讓我們一
起聽聽傳說故事，揭開五彩樹及森林的面紗！
◎建議連結單元：五彩繽紛、打造五彩樹
40 分鐘
說故事
五彩繽紛
森林的植物有各式各樣的葉子、花、果實，而
40-60
戶外觀察
且他們的色彩繽紛、形狀各有特色，觀察葉
子、花、果實的形狀、顏色、厚薄、大小等等
各種特徵，讓學員發現植物的多樣形態。
分鐘
打造五彩樹
學員經由觀察認識知本森林的樣貌，五彩樹留
下葉子、花、果實給森林，為了感謝五彩樹拯
救森林，請學員繪製葉子、花、果實送給五彩
樹，並得到五彩樹留下的信件及樹木知識寶
典，進而了解照顧樹木的方法。
40 分鐘
自然物手
作
種下希望
藉由帶動跳活動讓學員了解植物的成長階段從
由種子、小苗、小樹至大樹，並實際讓學員操
作種植種子或移植苗木（視植物的物候及生長
狀況調整），讓學員從操作過程中體認到愛護
生命的感動與喜悅。
60 分鐘
苗木移盆
植話植
說
森家調查
藉由實際觀察來了解一棵樹木的外觀表徵。練
習使用器具來觀察台東的原生種植物，並把特
徵記錄下來與大家分享。
60 分鐘
戶外觀察
植物對對碰
利用拼圖引導學員觀察植物的器官及構造，最
終拼出台東原生種植物的全貌，開啟學員與植
物的初步認識。
40 分鐘
拼圖遊戲
葉子尋親
認識植物的葉片特徵，發現肉眼觀察與觸覺感
受的差異，運用雙手感受葉片的各式觸感和型
態，幫忙迷路的小葉子找到樹媽媽!
60 分鐘
戶外遊戲
主題：動物生態
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
單元類型
/備註
蝶舞知
本
猜猜我是誰
藉蝴蝶構造與拼圖遊戲，引導孩子認識這些常
見的蝴蝶，並帶入客觀描述的方式，除了可以
對蝴蝶的特徵有進一步的認識，更可以由專有
名詞的學習引導如何進行科學觀察、作為今日
活動的開始。
60 分鐘
拼圖遊戲
蝶影迷蹤
造訪園區裡食草及蜜源植物，帶領學生親身觀
察並解說，建立學生對蝴蝶生活史的概念，以
及蝴蝶與植物、自然環境間的密切關係。
40-80
分鐘
戶外觀察
大自然的寶藏
以分享學習單內容的方式輕鬆回顧觀察活動的
內容，並給學生有學習表現的機會，讓學生進
30 分鐘
觀察紀錄
(室內)
行口述發表，分享彼此的心得及所見所聞，加
深參與者每人對蝴蝶的認識。
◎必須連結單元：蝶影迷蹤
蝴蝶的一生
透過猜拳活動的設計，更能讓學生實際體驗蝴
蝶成長的過程，以此了解生命的艱辛與可貴，
引發尊重生命的態度。
30 分鐘
戶外遊戲
大家來找碴
以尋寶的遊戲為開端，傳遞蝶類在自然界生存
的智慧─保護色及擬態的概念。讓學生知道生
命在自然環境弱肉強食下的生存密技。
30 分鐘
戶外遊戲
動物偵
探社
誰來我「家」
森林裡有許多動物，動物在室內遺留下了許多
痕跡，依據線報指出，動物們似乎往森林裡的
某個方向，需要靠各位小偵探的協助，利用工
具調查及記錄，一同找出留下痕跡的動物。
◎建議連結單元：小小偵探、謎底揭曉
40 分鐘
室內課程
/科學調
查
小小偵探
小偵探們拿起調查工具，觀察並測量、記錄動
物痕跡（足跡、排遺），準備比對檢索資料，
找出留下痕跡的物種，便完成調查任務！
◎必須連結單元：誰來我「家」、謎底揭曉
60-90
分鐘
戶外調查
實作
謎底揭曉
戶外調查後趕快拿起小小偵探調查表，比對檢
索資料，找出留下痕跡的物種，完成調查任
務！
◎建議連結單元：小小偵探、誰來我「家」
40 分鐘
觀察紀錄
(室內)
許牠一個未來
透過角色扮演遊戲讓學員了解人類行為對野生
動物生存的影響，了解並願意實踐友善環境的
行為。
30-60
分鐘
戶外遊戲
主題：樹木教育
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
單元類型
/備註
一二三
木頭人
木頭人‧木頭情
運用森林撫育後的餘木來進行木作體驗，搭配
殘餘木、廢木再利用的概念，透過手作的方式
創造出生活中的木製品，讓森林可以充分利用
同時伴隨在身邊。
60 分鐘
手作體驗
字典裡的森林
透過中文字的探討，引入對於文字中含有
「木」的腦力激盪活動，可以藉此認識生活中
的木頭
20-40
分鐘
室內討論
來自森林的禮
物
運用繪本故事「來自森林的禮物」的劇情引
導，一一介紹常見的植物與特性，並知道其在
生活中得運用
20-40
分鐘
繪本分享
屋弟派對
進行木頭遊具體驗，包含木球池、彈珠檯以及
動物拼圖，一連串的木頭體驗遊戲。
20-40
分鐘
室內遊戲
/至多 20 人
與木共玩
運用桌遊體驗(森林守護者/森林特派員/果子森
林)，認識森林經營管理的相關知識，並且實際
接觸與學習關於森林、關於木頭。
30-90
分鐘
室內遊戲
/至多 20 人
主題：登山倫理
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
單元類型
/備註
無痕忍
術大學
堂
無痕馬步蹲
知己知彼，百戰百勝！透過引導並介紹 LNT
七大準則與建立活動主軸的概念，練習事前的
規劃與準備，此為練成忍術前的馬步基本功。
40-60
分鐘
室內課程
無痕森呼吸
此單元將練習運用無痕山林的六個準則：事前
充分的規劃與準備、在可承受地點行走宿營、
適當處理垃圾、保持環境原有風貌、尊重野生
動物及考量其他使用者。在行進步道的過程中
運用團隊合作與判斷力，合力完成任務。
120 分
鐘
戶外步道
課程
無痕忍術大進
擊
學習無痕山林的最後三大準則：減低用火對環
境的衝擊、適當處理垃圾維護環境及考量其他
使用者，除了可以全面瞭解無痕山林的精神，
更能夠幫助自己與他人，在戶外進行安全與對
環境友善的行為。
120 分
鐘
戶外實作
主題：探索體驗
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
單元類型
/備註
森林尋
寶記
認識定向
透過定向運動簡報，讓學員初步認識「何謂定
向？」、「定向的起源」、「定向越野之相關器材
及裝備」及「常見定向越野競賽之類型及其規
則」，讓學員能夠快速的進入定向越野的世
界。
◎建議連結單元：尋寶大作戰
40 分鐘
室內課程
地圖對對碰
透過實地走訪與教師講解地圖圖例及顏色跟現
地上的對應關係，激發出學員敏銳的感官，以
40 分鐘
戶外課程
及對定向的好奇心，使學員更進一步踏入定向
的領域。
方位大戰
利用大三角錐的南與北跟小三角錐的號碼，讓
學員有機會練習辨別方向，並在活動中練習正
置地圖的技巧。
20 分鐘
戶外課程
尋寶大作戰
透過定向比賽體驗了解學生對定向這門課程的
學習狀況，並在沿途中觀察野生動植物，讓學
員藉此了解知本森林遊樂區的物種及練習定向
運動技能。
◎必須連結單元：認識定向
60-120
分鐘
戶外課程
攀上樹
梢遊森
林
千根榕的秘密
以知本繪本為開端，講述千根榕爺爺的故事，
帶出熱帶森林植物纏勒絞殺的特性，讓學員隨
著故事推進一步步與樹木建立連結和情感。
30 分鐘
說故事
向樹學習
帶領學員思考人與樹的關係，學習親近樹木的
方法，同時認識攀樹的基本技巧和工具。
120 分
鐘
戶外課程
與樹共舞
準備好親近樹木的技能和態度後，一起攀上樹
梢用不一樣的角度欣賞森林、感受自然吧！從
親樹、敬樹到愛樹，療癒身心的同時也啟發學
員保護自然環境的行動力。
◎必須連結單元：向樹學習。
120 分
鐘
戶外實作
主題：山林創客(每梯次至多 30 人)
模組
單元
名稱
內容
課程
時間
單元類型
/備註
來點超
能綠
超能力霸王
透過手動發電裝置完成一連串的闖關挑戰，藉
此體會「電」的得來不易，並帶入情境引導學
員思考生活中缺少電會是怎樣的體驗？
40 分鐘
室內遊戲
電從哪裡來
介紹台灣電力來源、認識多元電網，並揭開綠
電的神秘面紗，接軌全球淨零碳排的能源轉型
趨勢。
40 分鐘
室內課程
怪獸電力公司
能源的淨零轉型，除了開源也包含節流，此單
元將以大富翁角色扮演的遊戲方式，帶領學生
進一步了解綠電的優勢和困境，同時學習各式
省電小撇步。
◎建議連結單元：電從哪裡來。
50-80
分鐘
戶外遊戲
用綠發電
森林除了能固碳，適當的經營管理甚至能用來
50 分鐘
實作課程
發電！此單元將帶領學員製作盆栽電池，傳達
公民電廠概念，一同打造低汙染、低碳排、低
耗能的綠色生活。
木頭二
三事
森林隱形腳印
在全球氣候變遷下，暖化議題越趨被重視，節
能減碳也普遍存在大眾觀念中，本活動將從大
眾對減碳的認知出發，透過透足跡的計算，進
一步認知森林對碳會的重要性，且從中體會改
變個人行為對減碳的幫助。
60 分鐘
室內課程
森林測計行動
大家都知道樹木可以吸收二氧化碳製造氧氣，
但這些被樹木吸收的碳儲存在哪裡？森林到底
儲存了多少碳呢？課程中將透過實計的森林科
學調查來推算單一樹木及森林碳儲存量。
80-120
分鐘
戶外調查
森林碳抵家
森林扮演了重要的碳匯角色，選用國產木材是
實現三低綠生活的方法之一，課程中會帶領學
員透過不插電的手工具，發揮創意，利用疏伐
木製作一個充滿「碳」的實用小物！
60-120
分鐘
手作課程