一、是非題：(每個答案 2分，共 30 分)
（ ）1. 在臺灣，四季的氣溫變化和太陽的高度角
大小無關。
（ ）2. 太陽是一顆會自行發出光和熱的恆星，為
地球帶來光和熱。
（ ）3. 植物的莖能吸收水分及養分，也能支撐植
物身體的重量。
（ ）4. 太陽的熱可以促進水和空氣的循環，調節
天氣變化，讓地球適合物種生存。
（ ）5. 以「可以/不可以用葉繁殖」作為分類標
準，落地生根和番薯可以歸在同一類。
（ ）6. 如果要了解一天中太陽在天空中移動的
情形，可以在每天不同的時間和地點進行
觀測。
（ ）7. 蕨類植物不會開花和結果，但仍可以靠種
子繁衍下一代。
（ ）8. 用手電筒分別從東方高度角 45°和從西方
高度角 45°照射物體，兩者影子長度大致
相同。
（ ）9. 一年中，夏至這一天的日出最早、日落最
晚，中午 12 時太陽高度角最大。
（ ）10. 相同地點，夏季上午 9時測得的物體影
子，比冬季上午 9時測得的物體影子短。
（ ）11. 同一種植物不一定只有一種繁殖方式，草
莓除了可以利用種子繁殖，還可以利用莖
來繁殖。
（ ）12. 馬鞍藤的莖不能直直的站立，但是可以纏
繞、攀爬在支架上。
（ ）13. 觀測「植物水分輸送實驗」的水位高度
時，眼睛須平視容器中的水位中央最低
處，觀測結果才會準確。
（ ）14. 毛氈苔葉上的細毛會分泌黏液，目的是讓
昆蟲動物們遠離自己。
（ ）15. 阿陞的日記寫道:「12 月20 日，我早上 6
點就起床了，因為今天全家要去臺北玩，
拉開房間的窗簾時，天色還沒亮呢!...」
二、選擇題：(每個答案 2分，共 30 分)
（ ）1. 鳳凰木、銀葉樹等樹木，為了避免傾倒，
樹幹基部演化出像板狀的根突出地面，幫
助支撐植物體，這種根稱為？ ○
1突根
○
2板根 ○
3支柱根 ○
4氣生根。
（ ）2. 下列何者不是人們利用陽光來做的事情
呢？ ○
1晒乾食物 ○
2用日晷計時 ○
3
用瓦斯爐煮菜 ○
4將棉被拿去照陽殺菌。
（ ）3. 下列何種現象不能繁殖下一代？
○
1落地生根的葉緣會發芽 ○
2番薯的塊
根上長出幼苗 ○
3筆筒樹葉背上的孢子
囊群成熟後散播出去 ○
4大花咸豐草的
莖同一個節上長出 2片葉。
（ ）4. 觀測太陽的位置時，下列哪一項不是觀測
時必須記錄的項目？ ○
1觀測的日期
○
2觀測時的溫度 ○
3觀測的方位 ○
4觀
測的時間。
（ ）5. 在「葉片的蒸散現象」實驗中，會發現夾
鏈袋裡的葉片經過一段時間後，周圍會霧
霧的，這是因為？ ○
1植物的葉子會製造
水分 ○
2植物的葉子會吸收水分 ○
3植
物的葉子會蒸散水分 ○
4植物的葉子會
壓出水分。
（ ）6. 強尼每天同一時刻，觀察公園裡同一棵樹
的影子，從夏季到冬季他將會發現什麼變
化？ ○
1有時長、有時短 ○
2先變長、再
變短 ○
3越來越短 ○
4越來越長。
（ ）7. 當太陽直射北回歸線時，臺灣所在的北半
球地區會出現晝長夜短的現象，請問此時
屬於哪個節氣？ ○
1春分 ○
2夏至 ○
3
秋分 ○
4冬至。
（ ）8. 甲植物的種子上有細毛，根據此種子的特
徵，請問它可能靠何種方式來傳播種子？
○
1水力 ○
2風力 ○
3動物 ○
4自身彈力。
（ ）9. 植物葉子交錯生長的主要目的是？ ○
1
沒有原因 ○
2增加美觀 ○
3可以吸收更
多水分 ○
4可以爭取更多陽光。
（ ）10. 雄蕊上的花粉傳播到雌蕊柱頭上後，哪個
構造會發育成種子？ ○
1胚珠 ○
2子房
○
3花絲 ○
4花藥。
（ ）11. 秋分中午的太陽高度角和下列哪一天中
午的太陽高度角差不多？ ○
1春分 ○
2
夏至 ○
3冬至 ○
4秋至。
（ ）12. 植物開花後，雄蕊的花粉會傳到雌蕊的柱
頭上，此過程稱為？ ○
1授粉 ○
2撒粉○
3
繁殖 ○
4發育
（ ）13. 若地球上沒了陽光，我們的生活環境會發
生什麼變化？ ○
1沒有晝夜和天氣變化
○
2植物在夜間大量繁殖 ○
3空氣變好 ○
4
花草植物欣欣向榮
（ ）14. 有些植物為了生存，會發展出許多特殊的
構造及功能，下列何者敘述正確？ ○
1仙
人掌針狀的葉子能加速水分蒸散 ○
2馬鈴
薯的塊莖能儲存養分和水分 ○
3九重葛
的紅色變態葉能嚇跑昆蟲 ○
4胡蘿蔔的
塊根能夠支撐植物身體。
（ ）15. 古人利用日晷計時時，發現晷針的影子投
射在晷面東方 13 時的刻線上，關於當時
時刻與太陽方位，下列敘述何者正確？
○
1當時為上午 1時，太陽在西方 ○
2當時
為上午 1時，太陽在東方 ○
3當時為下午
1時，太陽在西方 ○
4當時為下午 1點，
太陽在東方。
臺南市海佃國小 110 學年度第一學期 自然期中考試卷 五年___班 座號：___ 姓名：__________
三、選填題：(共40 分)
1. 五年 13 班的第一組和第二組在第二節下課時，一
起到操場利用自製太陽觀測器觀測太陽，事後卻
發現兩組的觀測結果不同。下列是他們各自觀測
太陽時的操作步驟，請你幫助他們找出哪些步驟
做錯了，將錯誤的步驟在□中打。
(每格 1分，共 10 分)
⚫ 第一組觀測太陽時的操作步驟:
□(1) 選在操場上陽光充足且空曠平坦的地方進
行測量。
□(2) 確認指北針及方位盤上的南、北是否一
致，再用指北針確認實際方位。
□(3) 觀察方位盤上影子的方位，而太陽的方位
和影子的方位相同。
□(4) 將棉線直直的往影子方位拉，於方位盤末
端壓住，同時注意吸管是否與方位盤垂直。
□(5) 影子和棉線的夾角，須對準量角器上的黑
色圓心點，測出來的角度就是太陽的高度角。
⚫ 第二組觀測太陽時的操作步驟:
□(1) 選在操場上的樹蔭下進行測量。
□(2) 將指北針上的南、北，對準方位盤上的南、
北，再用指北針確認實際方位。
□(3) 觀察方位盤上影子的方位，再確認太陽方
位，並在習作記錄下來。
□(4) 將棉線從吸管頂端拉到影子末端壓住，形
成一個夾角。
□(5) 將量角器上的最低角度，對準吸管影子和
棉線的夾角，就是太陽的高度角。
2. 下列植物的根分別具有什麼特殊功能？
(每格 2分，共 6分)
( ) (1) 榕樹的氣生根
A、吸收空氣中的水分
B、支撐植物的身體
C、儲存水分和養分
( ) (2) 胡蘿蔔的塊根
A、吸收空氣中的水分
B、支撐植物的身體
C、儲存水分和養分
( ) (3)鳳凰木的板根
A、吸收空氣中的水分
B、支撐植物的身體
C、製造養分
3. 下圖為太陽四季運行軌跡圖，看圖回答下列問
題，並將正確的代號填入( )內。
(每格 2分，共 18 分)
(1)夏至時，日出於（ ）方，
日落於（ ）方；中午太陽高度角（ ）
（填>、<或=）90°。
(2)春分、秋分時，日出於（ ）方，
日落於（ ）方；中午太陽高度角（ ）
（填>、<或=）90°。
(3)冬至時，日出於（ ）方，
日落於（ ）方；中午太陽高度角（ ）
（填>、<或=）90°。
4. 仔細觀察杜鵑花的構造，並將正確的代號填入
( )內。(每格 1分，共 6分)
A、柱頭 B、花絲 C、花藥 D、子房
E、花柱 F、花萼 G、花瓣 H、雌蕊
(1) ( )
(2) ( )
(3) ( )
(4) ( )
(6) ( )
(5) ( )
A、 東 B、西 C、東北
D、西北 E、東南 F、西南