大灣國中 110 學年度第一學期第一次月考一年級國文科試題 一 年 班 號 姓名：
一、國字注音(十題，共 10 分)
1. 危言「ㄙㄨㄥˇ」聽 2. 酒駕「ㄓㄠˋ」事逃逸 3. 紀念「ㄏㄨㄟ」章 4.「ㄊ一ㄢˇ」嘴
5.「ㄏㄜˊ」上眼睛 6. 「勒」贖 7.「彌」補 8. 「擰」乾 9. 「懲」罰 10.「撒」嬌
二、注釋(十題，共 20 分)
1.樹「梢」 2.山巒 3.朦朧 4.心悚 5.慫恿 6.「荷」槍實彈 7.審度 8.腳步
9.說嘴 10.廣漠
三、選擇題(二十五題，共 50 分)
1.下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？ (Ａ)「ㄔㄜˋ」兵／「ㄔㄜˋ」職查辦 (Ｂ)四肢痙「ㄌ
ㄨㄢˊ」／「ㄌㄨㄢˊ」生兄弟 (Ｃ)「ㄕㄠ」來喜訊／「ㄕㄠ」縱即逝 (Ｄ)隱「ㄏㄨㄟˋ」／諄諄教「ㄏㄨ
ㄟˋ」。
2.下列「 」中的字，何組讀音相同？ (Ａ)編「輯」刊物／通「緝」犯 (Ｂ)感「慨」萬千／「概」不退換
(Ｃ)拱手作「揖」／修「葺」房舍 (Ｄ)「奄」「奄」一息／「醃」泡菜。
3.下列哪一選項用字完全正確？(Ａ)李主任向主管直言公司的蔽端，純粹是擔心不合理的人事制度會造成劣弊
驅逐良幣的情形 (Ｂ)作為一名稱職的祕書，對於老闆的隱密之事絕對要守口如瓶 (Ｃ)成群的瑩火蟲在草叢間
漫天飛舞，好似晶營的小星星落入凡塵，閃爍著點點亮光。牠們穿過樹林，飄向小河，眼前的景象彷彿是奇
幻的精靈世界 (Ｄ)慈詳的老伯伯遇到外地人向他問路時，總祥盡地為對方指示正確的途徑。
4.下列「 」中的詞語，何者運用不適當？ (Ａ)這幅畫與原作比較，毫厘不差，「幾可亂真」 (Ｂ)考試作弊是「跌
股」的事，大家千萬不要去嘗試 (Ｃ)經過這番「旁徵博引」之後，他的論點更能被大家接受 (Ｄ)做事情要有
自己的主見，不要「人微言輕」，失去立場。
5.下列文句，何者用字遣詞最精簡？ (Ａ)他對我的幫助，我打從心裡由衷的感謝他 (Ｂ)在面對抉擇時，我總
是錯失良機 (Ｃ)這款新產品十分搶手，能以這種價錢買到手，非常有夠划算 (Ｄ)你在學校一直總是不守規
矩，早晚會被罵。
6.下列文句「 」中的成語，何者使用恰當？ (Ａ)多年前的一起刑案，因證據有誤而讓他蒙受「池魚之殃」，直
至今日才還他公道 (Ｂ)隔壁鄰居家發生火警，火勢竟延燒到他的廠房，讓他遭受「不白之冤」，損失慘重
(Ｃ)當紅的影歌星常受「盛名之累」，一舉一動備受矚目，私生活飽受干擾 (Ｄ)電視名嘴對外星人入侵一事說
得若有其事，這種「言外之意」就別理會了。
7.下列詩句歌詠的對象，何者正確？ (Ａ)感謝你們／對於我／小小的存在／還報予／生命最熱烈的掌聲—蟑螂
(Ｂ)憂愁夫人的灰色的面紗／快樂王子的痛苦的眼淚／把我屋子裡的太陽輕輕網住／把我窗外的夜叮叮噹噹
地敲響，／哎，我再也不能入睡，再也不能入睡—雨 (Ｃ)直到疲倦也喊出了／生命的沙啞／在羽翼生鏽
的／夢裡，夏天／最遠我曾抵達／一個充滿謠言而又陌生的城市—蟋蟀 (Ｄ)要黏住小蚊子討厭的尖嘴巴／要
黏住小蒼蠅亂飛的翅膀／蜜蜂姐姐小心呀／可別飛到這裡來給我送蜜糖—螞蟻。
8.根據無心的錯誤一文，下列事例何者屬於「無心的錯誤」？ (Ａ)燦燦拿薯條餵動物園的猴子 (Ｂ)虎大恐嚇攤
販繳交保護費 (Ｃ)筱蝶用他人名義在網路上散播訊 (Ｄ)阿龍在社群軟體辱罵網友。
9.下列選項對於數量詞的使用，何者較不恰當？ (Ａ)一「起」擄人勒贖案 (Ｂ)一「枚」郵票 (Ｃ)一「架」飛
機 (Ｄ)一「彎」彩虹。
10.「幾抹晚霞給小河兩岸嵌上了金邊，那清澈的水面泛起了細碎金光」，其時間點與下列何者相近？ (Ａ)剩下
了牛女二星／在情淚積成的天河／划起輕妙的小艇／唱著哀婉的情歌 (Ｂ)一只便當／一個我／灼灼的陽光
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／在窗外伴奏 (Ｃ)雙翅一翻／把斜陽掉在江上／頭白的蘆葦／也妝成一瞬的紅顏了 (Ｄ)黎明時，窗外是一片
鳥囀。
11.「飄流的雲沒有家，天一陰就急得不住地流眼淚」句中用「沒有家」與「流眼淚」將雲「人性化」，下列選
項何者也使用這種寫作手法？ (Ａ)你是太陽，我的星光顯得多黯淡 (Ｂ)聽！海哭的聲音，這片海未免也太多
情，悲泣到天明 (Ｃ)深情一眼摯愛萬年，幾度輪迴戀戀不滅 (Ｄ)逛公園散步，你木訥得像植物。
12.「我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。」請問胡母的管教
態度為何？ (Ａ)維護自己顏面，不被人看笑話 (Ｂ)對孩子寵愛有加，縱容犯錯 (Ｃ)對孩子溫柔體貼，以愛心
教導 (Ｄ)糾正孩子錯誤，又顧及其自尊。
13.「諧音雙關」是一種利用「同音字或音近字造成雙重意義」的修辭，例如：「學生對師長的勸導『一言九頂』，
在校園中時有所聞」，「一言九頂」一詞是借用諧音雙關來表達特別的用意。下列選項中何者沒有使用此手法？
(Ａ)棒球場上，為了幫球員打氣，球迷們搖旗吶喊，聲勢「氣蓋山河」(Ｂ)他們愛情長跑十年終成眷屬，但結
婚一年就「相敬如冰」，令人慨嘆 (Ｃ)長輩們苦口婆心的勸告，在他耳裡竟然都成了「廢腐之言」 (Ｄ)許多青
少年迷戀於負面新聞連連的「青春嘔像」，讓人十分不解。
14.「但是他怎麼說都沒有用。他被押上警車送審，並面臨十五年的徒刑。」這說明了何種情況？ (Ａ) 不經一
事，不長一智 (Ｂ)沉默是金，說話是銀 (Ｃ)罪證確鑿，百口莫辯 (Ｄ)日有所思，夜有所夢。
15.文章中常藉聲音的描寫來反襯周圍環境的寂靜，例如：「只有綠色的小河還醒著，低聲地歌唱著溜過彎彎的
小橋」即藉「低聲地歌唱著」來襯托出夜的靜謐。下列詩句何者也屬於此類？ (Ａ)春眠不覺曉，處處聞啼鳥
(Ｂ)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 (Ｃ)夜來風雨聲，花落知多少 (Ｄ)落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。
16.有關「新詩」的敘述，下列何者正確？(Ａ)從形式來看，新詩使用接近口語的語言，以活潑多樣的形式，配
合嚴格的格律寫成 (Ｂ)從產生時間上看，由胡適白話文學史的考證中可看出，新詩創作興盛於唐代 (Ｃ)從名
稱來看，新詩有許多名稱，除了稱為新詩，還可稱為現代詩、白話詩或近體詩 (Ｄ)從內容來看，新詩吸收歐、
美近代詩歌的藝術養分，呈現嶄新的文學面貌與現代精神。
17.關於無心的錯誤一文，下列敘述何者不符合內容？ (Ａ)文章以作者自己年少輕狂的事例，說明無心之過也可
能造成憾事 (Ｂ)末段「無心往往就是一種錯誤！」一句，再次強調主旨 (Ｃ)通篇夾敘夾議，藉由事例顯現道
理，也淡化說教意味 (Ｄ)「偶爾試一次毒品，作為體驗生活方法的人是有心犯罪嗎？……考試時受不住朋友請
託而傳個紙條的是惡意犯規嗎？」可知：輕忍無心之過，通常就是最大的錯誤。
18.「小銘放學後因為急著去探望生病的奶奶，卻發現自己的腳踏車不見了，剛好旁邊的腳踏車沒上鎖，於是把
車騎往醫院。後來被警方查獲，讓他後悔不已。」若你是小銘的朋友，在事發之初想勸誡他，下列選項何者
不適合？ (Ａ)事不三思終有悔，人能百忍自無憂 (Ｂ)學而不思則罔，思而不學則殆 (Ｃ)前慮不定，後有大患
(Ｄ)事前謹慎總比事後補強好。
19.下列四句話的文字與標點符號稍有差異，何者含意與其他三者相差最遠？ (Ａ)哆啦Ａ夢說：「我要帶大雄去
暢遊未來世界。」 (Ｂ)哆啦Ａ夢告訴大雄：「我要帶你去暢遊未來世界。」 (Ｃ)哆啦Ａ夢說：「他要帶大雄去
暢遊未來世界。」 (Ｄ)哆啦Ａ夢說他要帶大雄去暢遊未來世界。
20.下列各選項的標點符號使用，何者正確？ (Ａ)唯有在心態上放下自己的身段，才能以『同理心』了解對方
的學習障礙，設法幫助他一一解開。 (Ｂ)這位服務生驚奇莫名，他說話突然變得結結巴巴：「你
─
是不是有
什麼條件？為
─
為什麼選擇我呢？你到底是誰？」 (Ｃ)到空中拍照，最關鍵的條件是：天氣狀況。不只要
天晴，還要能見度夠，空氣中懸浮粒子不能太多，否則不能拍到好照片。(Ｄ)燕子去了，有再來的時候，楊柳
枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
21.關於胡適名言，下列何者詮釋有誤？ (Ａ)要怎麼收穫，先那麼栽：一分耕耘，一分收穫 (Ｂ)有幾分證據說幾
分話：明人不說暗話 (Ｃ)大膽假設，小心求證：創新思考，謹慎檢視 (Ｄ)做學問要在不疑處有疑：盡信書，
不如無書。
22.佛洛伊德：「人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事。而且人生還不如弈棋，不可能再來
一局，也不能悔棋。」依據這段文字推論，人生和棋局有何相似之處？ (Ａ)都容易因一時不察而失敗 (Ｂ)
永遠都有再來一次的機會 (Ｃ)都不容易獲得最後的勝利 (Ｄ)都充滿悲傷的氣氛與情緒。
23.「母親是最傻不過了，常常使得對她表示好意的子媳不高興，她不會讓人快活。譬如說，子媳們買了五六
個大蘋果送給她老人家。她接過了手就說：『蘋果又不是沒吃過，一個要十幾塊錢。這樣貴的東西，買它幹什
麼？』我在市場看到那醃得紅紅的鹹鰱魚，二十多年不曾嘗過了，就買了一塊試試，滋味美極了，再去買一
塊送給母親吃。母親吃過後，問我一兩多少錢，妻要我報少些，我想實報也沒什麼關係。當母親聽到一兩八
塊新臺幣時，就來責備我：『這樣貴的東西，下次不要再買了！』」（林鍾隆
微笑）根據這段文字，作者認為母
親「最傻」的原因最可能是下列何者？ (Ａ)脾氣暴躁，無法接受他人意見 (Ｂ)管教子女過於嚴苛 (Ｃ)斤斤計
較，總占人便宜 (Ｄ)拙於領受他人盛情。
24.「戰士說，為了防禦和攻擊／詩人說，為了美／你看，那水牛頭上的雙角／便這般莊嚴而娉婷地誕生了」
（周夢蝶角度）以上短詩給我們什麼樣的啟示？ (A)彼此角度不同，要學習自我修正並配合其他人 (B)堅持己
見，不被他人所惑 (C)要有包容與尊重不同角度的雅量 (D)每個人的審美觀不同，正是藝術的魅力所在。
25.關於這則貼文與留言，下列解讀何者最恰當？
(Ａ)小安的看法近於小畢 (Ｂ)凱哥同意小畢的觀點 (Ｃ)小畢認為善惡終有報 (Ｄ)阿文的想法傾向樂觀。
四、閱讀測驗 (十題，共 20 分)
（一）
風／竄來竄去／這兒說痛／那兒說痛／小弟弟生氣了／風箏生氣了／你瞪著我／我瞪著你／隔著青草地
／不說話／倒是一只／空罐子／嗡嗡的抗議著／啊!大家都生氣了／青草地慌了起來／寬大舒坦的胸膛／
竟也忍不住／冒出幾朵／生氣的／小野花 （林仙龍 風）
26.句子中執行動作的詞，叫做「主詞」，例:「我喝水」一句中，「我」是執行喝水這一動作者，所以「我」就
是這句的「主詞」。 以下詩句中的主詞，何者錯誤？ (Ａ)這兒說痛／那兒說痛→主詞是「風」(Ｂ)隔著青草地
／不說話→主詞是「風箏」和「小弟弟」 (Ｃ)嗡嗡的抗議著→主詞是「空罐子」 (Ｄ)冒出幾朵／生氣的／小
野花→主詞是「大家」。
27.關於這首詩的分析，何者錯誤？ (Ａ)此詩主要在描寫小弟弟因為風箏被風吹到斷線，在空中胡亂飄飛而產
生的氣怒與失望 (Ｂ)此詩文字簡潔，充滿動態感，作者將風狂亂、急促和不馴的形象寫得栩栩如生 (Ｃ)此詩
採用新詩手法，內容從兒童的角度出發，所以也是一首童詩 (Ｄ)此詩使用擬人法，並運用周遭景物驚慌的心
情和旁觀的態度作旁襯，凸顯小弟弟生氣的心情。
（二）
當時，母親求生意志依然強烈，望聞問切○１之後，母親忽然問醫生：「敢吃豬腳嗎？」醫生愉快地回答：
「很喜歡哪！」
那晚，母親特意以電話向市場熟悉的肉販預購黑毛豬腳，次日清晨即起，豬販送來豬腳，已然虛弱不堪的
母親，在外傭的扶持下，顫巍巍地在廚房裡燉起了她一向最拿手的豬腳，聽說醫生既驚訝又感動！
母親說：「食人一斤，至少著要還人四兩○2！醫生人這麼好，受到他的照顧，一點的報答是應該的。」
啊！如今回想起來，就像一則預示的神諭○3 ，一向周到的母親，是否已經了然於今生的緣會至此已是終
了！
直到臨終，她都還用身教告訴我們「 」的人生道理。
廖玉蕙 節錄改寫自愛呷的物件莫知佇叨位（愛吃的東西不知道在哪裡）
注釋：○１望聞問切：望，觀察氣色。聞，診聽聲息。問，詢問症狀。切，摸脈象。望聞問切是中醫診病的四種
方法。○2食人一斤，至少著要還人四兩：閩南語俗諺，意指受人恩惠，要記得報答。○3神諭：神的指示。諭，
音ㄩˋ。
28.有關本文的內容解讀，下列何者完全正確？ (Ａ)母親因病必須忌口，更加懷念童年時的豬腳滋味 (Ｂ)母親即
使病重體衰，仍用心為子孫烹煮豬腳佳餚 (Ｃ)母親與醫生的互動，表現了醫病關係以外的情份 (Ｄ)母親具體
表現了「得饒人處且饒人」的處世智慧。
29.依據文意，文中＿＿＿＿＿＿＿處最適宜填入下列何者？ (Ａ)己所不欲，勿施於人 (Ｂ)受人點滴，湧泉以報
(Ｃ)鍥而不捨，金石可鏤 (Ｄ)近朱者赤，近墨者黑。
（三）
樹的美是沒有任何東西可以替代的。
一株能夠開花的樹則更是美上加美了！
除了山櫻、羊蹄甲和白花桐，也喜歡苦楝，也喜歡木棉，喜歡鳳凰木、水黃皮、阿勃勒……
忽然，有一天豁然明白，我喜歡的，也無非是那一種火燎原般奉獻式的花朵盛放，以及在拚盡生命之力
後，花朵兒飄然委地的心甘情願，無聲無息。
而人，往往是既不捨得奉獻，又不肯於心甘情願，無聲無息。
人只希望獲得，而且要時堅持永久，惡時又急急思之棄甩！處世辦事亦是頻頻要求得名有祿，功業擲地
鏗鏘有聲！
較諸春日的花，人哪裡稱得上是有靈的美麗東西？
我喟然太息了！ （改寫自愛亞 了然）
30.根據本文，作者認為一株開花的樹美上加美的原因，最可能是下列何者？ (Ａ)花朵離枝之後，無聲無息地飄
落，姿態飄逸、輕盈自然 (Ｂ)花開時盡情綻放，凋萎時無怨無尤，展現無私付出的精神 (Ｃ)繁花種種，丰姿
殊異，為原本美麗的大自然增添繽紛色彩 (Ｄ)群木花卉並開，滿山紅豔，如野火燎原一般明亮而燦爛。
31.根據本文，下列何者最符合作者的觀點？ (Ａ)人當竭盡心力做事，不必執著於擲地有聲的功業 (Ｂ)人雖有
靈而美麗，若不知涵養自我，則失之膚淺 (Ｃ)一花一世界，人應細細體會造物主的用心 (Ｄ)花朵奉獻般地綻
放自己、美化世界，人應愛花惜花。
（四）
惡作劇是一些沒有君子風度的人，喜歡用一些小動作來作弄人、嚇唬人，做為取樂之道。
過去的學生時興作弄老師，現在的朋友之間也喜歡互相作弄。惡作劇有時是存心的、故意的行為，如駭
客書寫病毒程式入侵電腦，這種惡作劇浪費社會成本，造成人心不安，損人又不利己。還有的謊報火警、謊
報何處有爆裂物，讓員警、消防人員無謂地四處奔波，自己卻引以為樂，這都是不尊重他人，不尊重專業的
鄙劣行為。
周幽王以烽火臺戲弄臣民，為了博得褒姒的歡顏一笑，最後國破家亡，代價不可謂不大。牧羊的孩子大
叫「狼來了！」戲弄農夫拿棍棒來保護羊群，但是人家上當一次、二次，最後他的羊群終於被狼給吃光了。
惡作劇有時只是朋友之間純粹開玩笑的行為，比如抓一隻蟑螂、擺一隻小老鼠在抽屜中嚇人，或者戴個假面
具扮鬼嚇人，讓別人受到驚嚇，他卻在旁哈哈大笑。但有時雖是無心的惡作劇，卻玩笑開過頭，多年的好友
可能因此反目成仇，甚至造成無可挽回的傷害，例如有一名小學生，趁同學準備坐下時，出其不意地從後面
把椅子抽走，造成同學跌倒，傷及後腦，從此變成植物人。
以作弄別人為樂，把痛苦加諸在別人身上，不知何樂之有？希望惡作劇的人，可以以助人為樂，不要再
以作弄別人為自己取樂之道！ （節錄自人間福報）
32.關於惡作劇的說明，何者正確？ (Ａ)是君子之間一種幽默風趣的行為展現 (Ｂ)純粹開玩笑可以一笑置之，
不必介懷 (Ｃ)最終得到的下場，多半是無關痛癢的 (Ｄ)是會浪費社會成本的損人不利己行為。
33.我們如果要告誡愛惡作劇的同學，下列何者較不適合？ (Ａ)玩笑開過頭可能會讓友誼受到損傷，得不償失
(Ｂ)把快樂建築在別人痛苦之上，是一種卑劣行為 (Ｃ)只要注意分寸，偶而惡作劇一下是無傷大雅的 (Ｄ)萬
一造成難以收拾的後果，將付出極大的代價。
（五）
那斯魯丁是市場上人人眼中的傻瓜。無論何時，只要有人拿兩個一大一小的銅板要奉獻給他時，他總是
選擇那個較小的銅板。一位好心人士看了不忍，對他說：「那斯魯丁啊！你應該要拿較大的銅板，這樣你會得
到較多的錢，而人家就不會再笑你是個傻瓜了。」
「你這麼說的確有道理。」那斯魯丁回答，「但是如果我選擇拿較大的銅板，人家就不會因為想證明我是
傻瓜而再給我錢了，那我就連一塊錢也得不到了。」 （節錄自王溢嘉 智慧的花園）
34.那斯魯丁的故事可以用下列哪一句成語來形容？ (Ａ)大智若愚 (Ｂ)深不可測 (Ｃ)倚老賣老 (Ｄ)智者樂山。
35.那斯魯丁之所以能一直得到銅板，是基於人類的哪一種心理？ (Ａ)企圖心 (Ｂ)嫉妒心 (Ｃ)好奇心 (Ｄ)比較
心。
