基隆市和平國小110學年上學期品德教育
樂於行孝
壹、設計理念
古人說:百善孝為先,孝為一切之根本。
從小父母無微不至的照顧我們,付出無限的愛與關懷,將我們養育長大。在工商業發達,生活忙碌的現今,生活型態的轉變,人與人之間的關係越來越疏遠,隨著科技的發展,3C產品的方便取代了親切的問候與互動,有多久沒有仔細的看看父母親?有多久沒有抱一抱父母親?和他們說說心裡事,溝通想法,說聲「我愛你」。
本節課介紹的內容,讓學生了解「樹欲靜而風不止,子欲養而親不待」的感受及道理,練習愛要即時說出口,更要即時行孝。讓學生知道孝順的重要性及意義。
貳、課程架構
瞧~真有孝 戲猜好孝 樂於行孝
參、教學活動設計
主題 名稱 | 品格教育 | 單元 名稱 | 樂於行孝 | 適用年級 | 高年級 |
教學節數 | 1節 | ||||
分段能力指標 | |||||
語文 2-3-2-1能在聆聽過程中,有系統的歸納他人發表之內容。 3-3-3-2能從言論中判斷是非,並合理應對。 3-3-4能把握說話重點,充分溝通。 6-3-4-2能配合學校活動,練習寫作應用文(如:通知、公告、讀書心得、參觀報告、 社會 5-3-3瞭解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係。 5-3-4舉例說明影響自己角色扮演的因素。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 1-3-4 透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。 3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。 綜合 2-3-3覺察家人的生活方式,分享改善與家人相處的經驗。 2-3-4熟悉各種社會資源與支援系統,並分享如何運用資源幫助自己與他人。 3-3-1以合宜的態度與人相處,並能有效的處理人際互動的問題。 家政教育 4-3-1瞭解家人角色意義及其責任。 4-3-2運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 5-3-5 能認識網路資源的合理使用原則。 | |||||
教學目標 | |||||
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統整相關領域 | |||||
語文 社會 藝術與人文 綜合 家政教育 資訊教育 |
《瞧~真有孝》 準備活動: 一、引起動機
二、發展活動 (一) 長大後,你養不養我
| 5’ 15’ | 課前先準備相關影片 引導學生從日常生活中做到孝順 提醒學生用心觀看,並靜心思考 鼓勵學生發表心得 | 相關網站 http://www. youtube.com/ watch?v =wEBeCH9 PU_Y | 發表 上課參與度 影片欣賞 討論 發表 上課參與度 | 語文 2-3-2-1 3-3-3-2 3-3-4 社會 5-3-3 5-3-4 家政教育 4-3-1 4-3-2 資訊教育4-3-5 5-3-4 5-3-5 |
(二)父親的愛
三、綜合活動 本節課介紹的內容,讓學生了解「樹欲靜而風不止,子欲養而親不待」的感受及道理,練習愛要即時說出口,更要即時行孝。 *學習單 填寫學習單 <第一節結束> | 12’ 5’ 3’ | 提醒學生用心觀看,並靜心思考 鼓勵學生發表心得 讓學生知道要即時行孝的重要性 說明學習單習寫內容 | 相關網站 http://www. youtube.com/ watch?v= fVVTHaJSizI 學習單 | 影片欣賞 討論 發表 上課參與度 聆聽 上課參與度 | 社會 5-3-3 5-3-4 家政教育 4-3-1 4-3-2 資訊教育4-3-5 5-3-4 5-3-5 語文 2-3-2-1 3-3-3-2 3-3-4 語文 6-3-4-2 |
品格教育(孝順) ~ 補充資料
網站名稱 教材 | 來源 |
教育部品德教育資源網 | http://ce.naer.edu.tw/home.php |
高雄市品德教育電子報 | http://www.khjh.kh.edu.tw/character/oldnews.htm |
新北市品格教育資源網 | http://moral.ntpc.edu.tw/ |
桃園縣品格教育網 | http://163.30.144.100/character/ |
雲林縣品德教育網 | http://www.loxa.edu.tw/schoolweb.html?webId=370 |
孝親佛門:你長大後,養不養我 | http://www.youtube.com/watch?v=wEBeCH9PU_Y |
父親的愛短片 | http://www.youtube.com/watch?v=fVVTHaJSizI |
二十四孝故事 | http://www.amtb.tw/wanxi/zebe/24-1.html |
《二十四孝》資料來源:http://big5.soundofhope.org/programs/750/115943-1.asp
虞舜耕田 孝感動天 | 隊隊耕田象,紛紛耘草禽。嗣堯登定位,孝感動天心。 |
漢文嘗葯 親嘗湯藥 | 仁孝臨天下,巍巍冠百王。漢庭事賢母,湯藥必親嘗。 |
曾參養志 嚙指心痛 | 母指才方嚙,兒心痛不禁。負薪歸未晚,骨肉至情深。 |
閔損蘆衣 單衣順母 | 閔氏有賢郎,何曾怨晚娘。父前留母在,三子免風霜。 |
仲由負米 為親負米 | 負米供甘旨,寧忘百里遙。身榮親已沒,猶念舊劬勞。 |
郯子鹿乳 鹿乳奉親 | 老親思鹿乳,身掛鹿毛衣。若不高聲語,山中帶箭歸。 |
老萊斑衣 戲綵娛親 | 戲舞學嬌痴,春風動綵衣。雙親開口笑,喜氣滿庭闈。 |
董永賣身 賣身葬父 | 葬父將身賣,仙姬陌上迎。織縑償債主,孝感動天庭。 |
郭巨埋兒 為母埋兒 | 郭巨思供給,埋兒願母存。黃金天所賜,光彩耀寒門。 |
姜詩出婦 湧泉躍鯉 | 舍側甘泉出,一朝雙鯉魚。子能知事母,婦更孝於姑。 |
蔡順拾椹 拾椹供親 | 黑椹奉萱幃,啼飢淚滿衣。赤眉知孝順,牛米贈君歸。 |
丁蘭刻木 刻木事親 | 刻木為父母,形容在日身。寄言諸子女,及早孝雙親。 |
陸績懷橘 懷桔遺親 | 孝順皆天性,人間六歲兒。袖中懷綠桔,遺母事堪奇。 |
江革負母 行佣供母 | 負母逃危難,窮途賊犯頻。哀求俱獲免,佣力以供親。 |
黃香溫凊 扇枕溫衾 | 冬月溫衾暖,炎天扇枕涼。兒童知子職,千古一黃香。 |
王裒泣墓 聞雷泣墓 | 慈母怕聞雷,永魂宿夜台。阿香時一震,到墓繞千回。 |
吳猛飽蚊 姿蚊飽血 | 夏夜無帷帳,蚊多不敢揮。恣渠膏血飽,免使入親幃。 |
王祥剖冰 卧冰求鯉 | 繼母人間有,王祥天下無。至今河水上,一片卧冰模。 |
扼虎救親 實夫拜虎 | 深山逢白額,努力搏腥風。父子俱無恙,脫離饞口中。 |
孟宗哭竹 哭竹生筍 | 淚滴朔風寒,蕭蕭竹數竿。須臾冬筍出,天意報平安。 |
黔婁嘗糞 嘗糞憂心 | 到縣未旬曰,椿庭遭疾深。願將身代死,北望起憂心。 |
乳姑不怠 | 孝敬崔家婦,乳姑晨盥洗。此恩無以報,願得子孫知。 |
壽昌棄官 棄官尋母 | 七歲生離母,參商五十年。一朝相見面,喜氣動皇天。 |
庭堅滌穢 滌親溺器 | 貴顯聞天下,平生孝事親。親身滌溺器,婢妾豈無人。 |
樂於行孝
小時候夜裡是否常常吵鬧或生病,當時父母怎麼處理。
(舉出三件最感動、印象最深刻的實例)
我曾經做過哪些讓父母不高興的事(舉出三件最懊悔的實例)
你這次課程結束後你做了哪些實際行動(捶背、按摩、奉茶、洗腳……等)?心情如何?
父母親的互動&回饋
