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臺北市立濱江國民中學 108 學年度 第1學期
9年級國文科 第1次定期評量試題卷
______年 班 座號： 姓名：
第1頁 共6頁
一、基礎題：(第1- 15 題，共 15 題，每題 2分，合計 30 分。)
（ ）1.余光中〈翠玉白菜〉一詩中：「只為當日，那巧匠接你出來／卻自己將精魂耿耿／投生在玉胚的深處／不讓
時光緊迫地追捕」，此段文字的含義為何？
(Ａ) 玉匠為翠玉白菜不惜犧牲生命 (Ｂ) 翠玉白菜的前身充滿靈異傳奇
(Ｃ) 世人為得到翠玉白菜，不擇手段互相爭奪 (Ｄ) 玉匠的藝術精神不被時光拘限，永恆長存
（ ）2. 「我們固然應該為了目標而努力不懈地鍛鍊自己的實力，但也必須留一點空間給『機運』去發揮，因為天底下
沒有必然成功的保證。」關於本句話，下列敘述何者正確？
(Ａ) 困難裡包含著勝利，失敗裡孕育著成功。
(Ｂ) 成功不是靠想像，也不是靠運氣，而是靠實力得來的。
(Ｃ) 想成功，就必須先努力，再尋求幸運女神的庇護。
(Ｄ) 成功的人若自認運氣好就不努力，則壞運就會來臨。
（ ）3.下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形相同？
(Ａ) 通「ㄑ一ˋ」犯 ／ 打躬作「一」 (Ｂ) 「ㄑ一ㄝˋ」而不捨 ／ 提綱「ㄑ一ㄝˋ」領
(Ｃ) 玲瓏「ㄊ一」透 ／ 個性挑「ㄊ一」 (Ｄ) 「ㄔㄡˊ」悵難平 ／ 未雨「ㄔㄡˊ」繆
（ ）4. 下列詞語「 」中的字，何者讀音正確？
(Ａ) 他這人外型看來粗「獷」，但內在其實較常人纖細善感：ㄎㄨㄤˋ
(Ｂ) 楔形文字由蘇美人所創，大多刻在石頭和泥板(泥磚)上：ㄒㄧㄝ。
(Ｃ) 本月接連發生豬隻倒地抽「搐」，口吐白沫等現象：ㄒㄩˋ。
(Ｄ) 久未修「葺」的老屋在颱風過後更顯搖搖欲墜：ㄐㄧˊ。
（ ）5. 下列選項「 」中的字，何者字義前後相同？
(Ａ) 「緣」木求魚／人世因「緣」。
(Ｂ) 斯是陋室，「惟」吾德馨／「惟」其義盡，所以仁至。
(Ｃ) 君子不「以」言舉人，不以人廢言／酣觴賦詩，「以」樂其志。
(Ｄ) 「固」不敗傷我乎？／勝「固」欣然，敗亦可喜。
（ ）6. 周芬伶在〈傘季〉一文中充分發揮想像力，渲染自己的感情，下列何者不是發揮想像力而寫成的文句
(Ａ) 買傘付錢時，我會有種罪惡的快感，覺得自己是揮金如土的浪蕩子。
(Ｂ) 在多雨的木柵住四年，最高紀錄是一星期換四把傘。
(Ｃ) 君子不「以」言舉人，不以人廢言／酣觴賦詩，「以」樂其志。
(Ｄ) 遐想也許在下個街角，會迎面撞見尋覓愛情的白蛇娘子和小青。
（ ）7. 下列文句，何者用字完全正確？
(Ａ) 精神煥散 (Ｂ) 容光煥發 (Ｃ) 斬露頭角 (Ｄ) 稿木死灰。
（ ）8.下列文句，何者詞語使用最恰當？
(Ａ) 飛將軍李廣驍勇善戰，所到之處，敵軍無不望風披靡。
(Ｂ) 他性格節儉純樸，生活起居自然櫛風沐雨，令人欽佩。
(Ｃ) 里長政績罄竹難書，此次選舉如能連任，必是鄰里之福。
(Ｄ) 他做事向來行不由徑、篤行認真，深得眾人信任。
（ ）9.兩軍交戰時，陣勢百出，謀略千變。其中一種策略是「利用假象造成敵方錯覺，暗中採取另一些措施來達到目的」。
這種策略最適合用下列哪個選項來形容？
(Ａ) 運籌帷幄之中，決勝千里之外 (Ｂ) 一鼓作氣，再而衰，三而竭
(Ｃ) 二桃殺三士，斬草除根 (Ｄ) 明修棧道，暗度陳倉
臺北市立濱江國民中學 108 學年度 第1學期
9年級國文科 第1次定期評量試題卷
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（ ）10.下列文句，何者有冗言贅字？
(Ａ) 海邊的溼地向來總是吸引水鳥覓食棲息，不必費力尋找，牠們的蹤跡在這隨處可見。
(Ｂ) 口才極佳的他，隨時都能臨場發揮，演講向來不用打草稿。
(Ｃ) 主持人言辭幽默，反應靈敏，實為難得一見的人才。
(Ｄ) 過往歲月的光環籠罩他，反而讓他裹足不前。
（ ）11.
以上甲、乙、丙中，依序最適合填入的題辭是？
(Ａ) 花好月圓／里仁為美／南極騰輝 (Ｂ) 秦晉之好／眾望所歸／駕返瑤池
(Ｃ) 良緣天定／絃歌不輟／福壽全歸 (Ｄ) 珠聯璧合／造福桑梓／慈竹長青
（ ）12. 〈尋找薄荷的小孩〉一文中：「我和當初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，隨著潮汐而漂浮」，
在這段課文中所要表達的意思為何？
(Ａ) 天有不測風雲，人有旦夕禍福。
(Ｂ) 人如滄海一粟，際遇不定。
(Ｃ) 人算不如天算，但聽宿命安排。
(Ｄ) 人生學海無涯，唯有勤奮是岸。
（ ）13.〈別香港〉詩中表現了依依離情，
作者用什麼表現情感的不捨與依依？
(Ａ) 山。
(Ｂ) 快刀。
(Ｃ) 斷不了的線。
(Ｄ) 水平線。
（ ）14. 下列是描寫各種昆蟲的詩句，妥善正確的選項是：
(Ａ) 「零零落落的掌聲/卻是生死交關的/捕風，捉影」：蜂。
(Ｂ) 「驚鴻一瞥的靈感/在黝暗的飄忽追尋中/稍縱即逝」：蚊。
(Ｃ) 「褪去昔日的羞澀/展翅後的翩翩，綻放著/春的笑容」：蝶。
(Ｄ) 「在不同的唇吻間，游移/等待的愛/終是苦釀後的回甘」：螢。
（ ）15. 古人為文有時會使用疑問語氣。藉由詢問，提出「確有疑問」或是「已有定見」的問題，增加文句變化，這類
手法技巧我們通稱為「設問」。設問分為疑問(不知道答案)、提問(自問自答)與激問(答案在反面)三類。其中
激問又稱「反詰」，例如〈木蘭詩〉：「兩兔傍地走，安能辨我是雄雌？」下列選項何者使用的技巧與此相同？
(Ａ) 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
(Ｂ) 學而時習之，不易說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
(Ｃ) 座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。
(Ｄ) 問君何能爾？心遠地自偏。
二、進階題：(第16-38 題，共 23 題，每題 2分，合計 46 分。)
（ ）16. 漢字雖一字一義，但亦有兩字不能拆開，須合為一詞始具完整意義者，如「逍遙」、「徜徉」、「葡萄」等
即是。下列選項「」內的詞何者不屬於此類？
(Ａ)「剷刈」穢草，伐去惡木。
(Ｂ)士兵「匍匐」在壕溝中，靜待長官下達的指令。
(Ｃ)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨「徘徊」。
(Ｄ)他的心永遠在寧靜中保持一片澄明，不為外界風雪塞途而「踟躕」。
（ ）17.《顏氏家訓．勉學篇》：「博士買驢，書卷三紙，未有驢字。」此句想要勸誡世人何種道理？
(Ａ) 文章是為了傳達聖道的訊息給後代 (Ｂ) 作文宜苦思，寫字宜有恆
(Ｃ) 讀書貴有新得，作文貴有新意 (Ｄ) 作文貴在簡要，抓住主題
使用「題辭」要考量對應的場合、對象，例如： 甲 ，適用祝賀新婚夫婦姻緣美滿；
乙 ，適用祝賀競選勝利者仕途順利； 丙 ，適用祝賀女性長者長命百歲。
別香港 余光中
如果離別是一把快刀
青鋒一閃而過
就將我剖了吧，剖
一段，教從此
一段，教從前
斷不了的一條條在中間
就牽成渺渺的水平線
一頭牽著你的山
一頭牽著我的眼
一頭牽著你的樓
一頭牽著我的愁
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9年級國文科 第1次定期評量試題卷
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（ ）18. 以下詩句中的主角，哪一選項說明有誤？
(Ａ)「面容枯槁，身上長滿青苔／那提著一頭溼髮而行吟江邊的人／是你嗎？」：屈原。
(Ｂ)「為什麼要苦苦去挽救黃昏呢？那只是落日的背影／也不必吸盡大澤與長河」：夸父。
(Ｃ)「詩史寫到建安就得爬一座大山／歌雖然短，但沒酒不行／朝露被逐尺的海拔逐尺驅散／聽覺裏全是呦呦的
鹿鳴」：劉備。
(Ｄ)「那一雙傲慢的靴子至今還落在高力士羞憤的手里，人卻不見了／把滿地的難民和傷兵／把胡馬和羌笛交踐
的節奏／留給杜二去細細的苦吟」：李白。
（ ）19. 「層層深入，逐步聚焦」是翠玉白菜的寫作特色，下列何圖最能表現此項特色？
(Ａ) (Ｂ) (Ｃ) (Ｄ)
◎請閱讀以下短文，並回答 20-21 題：
木 瓜 詩 經
投我以木瓜，報之以瓊琚。
匪報也，永以為好也。
投我以木桃，報之以瓊瑤。
匪報也，永以為好也。
投我以木李，報之以瓊玖。
匪報也，永以為好也。
注：
①投：贈送。
②瓊琚：美好的玉石。瓊，這作形容詞用，美好的。
③匪報：並不是報答。匪，通「非」，不。
④永以為好：希望永遠相好。
⑤木桃：木桃樹的果實，可食用。 ⑥瑤：玉石名。
⑦木李：木李樹的果實，可食用。 ⑧玖：玉石名。
（ ）20.接受木瓜等果實的餽贈，卻以瓊琚等玉石來回報，作者所表達的心意是什麼？
(Ａ) 好高騖遠，不切實際 (Ｂ) 輸人不輸陣，角逐財力
(Ｃ) 恩怨分明，有仇必報 (Ｄ) 受人點滴，當湧泉以報
（ ）21.「投我『以』木瓜」的「以」字，與下列何者意義相同？
(Ａ) 寧可「以」急相棄邪 (Ｂ) 「以」屐齒輾之
(Ｃ) 「以」叢草為林 (Ｄ) 大怒，舉「以」擲地
（ ）22.文人雅士常有「賞雨」、「聽雨」的雅好。下列描寫雨的文句，哪些是從聽覺的角度來寫的？
(甲)雨是一首溼溼的牧歌，路是一把瘦瘦的牧笛
(乙)雨夫人即興的手指／間歇地敲敲又打打／——重時多壯烈／輕時多瀟灑
(丙)像牛毛、像花針、像細絲……人家屋頂上全籠著一層薄煙
(丁)屋頂上的雨水滴落下來，理直氣壯的在簷下匯成一道水流
(Ａ) 甲丙 (Ｂ) 甲丁 (Ｃ) 甲乙 (Ｄ) 乙丁
（ ）23.杜甫〈秋述〉：「秋，杜子臥病長安旅次，多雨生魚，青苔及榻，常時車馬之客，舊雨來，今雨不來。」
這段文字後來濃縮成下列哪一項成語？
(Ａ) 雲散雨收 (Ｂ) 一雨成秋 (Ｃ) 舊雨新知 (Ｄ) 白雲蒼狗
（ ）24.《春秋繁露‧執贄》：「玉至清而不蔽其惡，內有瑕穢，必見之於外，故君子不隱其短。不知則問，不能則學，
取之玉也。君子比之玉，玉潤而不汙，是仁而至清潔也……」玉在古代禮儀中具備了重要的地位，由上文可以發
現，古人認為玉與君子之間，有著密切的關係。請問下列何者無法與此相互印證？
(Ａ) 君子在車，則聞鸞和之聲，行則鳴佩。
(Ｂ) 人不學，不成行。家有千金之玉，不知治，猶之貧也。
(Ｃ) 玉有六美，君子貴之：望之溫潤，近之栗理，聲近徐而聞遠。
(Ｄ) 言念君子，溫其如玉。在其板屋，亂我心曲。
（ ）25.想像與聯想是文學創作中很重要的技巧，可以化平凡的文字為精妙脫俗的篇章，下列何者不具有想像成分？
(Ａ) 空山新雨後，天氣晚來秋 (Ｂ) 風是樹的梳子
(Ｃ) 太陽向壁鐘猛撲而去，一口咬住我們家的六點半 (Ｄ) 每夜星子都來我的屋瓦上汲水
（ ）26. 程顥〈秋日偶成〉：「閒來無事不從容，睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。」
請問下列何者所表達的意思與上述詩句最接近？
(Ａ) 好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章 (Ｂ) 水清石出魚可數，林深無人鳥相呼
(Ｃ) 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 (Ｄ) 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲
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9年級國文科 第1次定期評量試題卷
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（ ）27. 文人多半富有想像力，藉著傘的美麗因緣，如泉湧般揮灑浪漫遐想。何者較不可能是「傘」詩情畫意的呈現？
(Ａ)雨來的時候，大街小巷，只見傘，不見人。──每一張人的臉，都在傘的陰影中隱去。〈洪醒夫‧撐傘印象〉
(Ｂ)紅色朝暾，黑色晚雲，各種顏色的傘是載花的樹，而且能夠行走。〈蓉子‧傘〉
(Ｃ)也許在下個街角，會迎面撞見尋覓愛情的白蛇娘子和小青，她那潔白的身影是雨中的白蓮。〈周芬伶‧傘季〉
(Ｄ)撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著，一個丁香一樣的姑娘。〈戴望舒‧雨巷〉
（ ）28.郭台銘：「我不是天才，因為天才只能留在天上，我們頂多是人才，但要有執行力才算數。」
這句話的意思與下列何者最貼近？
(Ａ) 天生我才必有用，天無絕人之路
(Ｂ) 天才只可體會，但絕不能模仿
(Ｃ) 成功是一分的天才，加上九十九分的努力
(Ｄ) 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之
（ ）29.「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；
與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。」《孔子家語》
下列何者能充分說明這個道理呢？
(Ａ) 習之中人甚矣哉 (Ｂ) 學貴慎始
(Ｃ) 問君何能爾，心遠地自偏 (Ｄ) 路遙知馬力，日久見人心
（ ）30. 我們常會使用約定俗成的事物，象徵抽象的情感。請試著判別，下列選項何者象徵有誤？
(Ａ) 松、鶴：長壽 (Ｂ) 牡丹：祥瑞 (Ｃ) 石榴：多子多孫 (Ｄ) 玫瑰：愛情
（ ）31. 王邦雄：「現代的文明已走到了盡頭，迷幻的街景也終究成空，心靈在睡夢中覺醒，精神正尋求自己的出路。
新儉樸運動，成了後現代的新風尚。」下列何者敘述最接近上文的意義？
(Ａ) 六根清淨方為道，退步原來是向前 (Ｂ) 量盡別人長與短，自家長短幾時量
(Ｃ) 事能知足心常愜，人到無求品自高 (Ｄ) 歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分
（ ）32.「千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。」
其中以長江表示時間的流逝，下列何者也是以流水表示時間的流逝？
(Ａ) 大江東去浪淘盡，千古風流人物 (Ｂ) 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
(Ｃ) 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 (Ｄ) 山重水複疑無路，柳暗花明又一村
（ ）33. 文學作品中常會以與心境相反的情景，凸顯心境，稱之為「反襯」。下列何者沒有意義上的反襯？
(Ａ) 國破山河在，城春草木深 (Ｂ) 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州
(Ｃ) 但願人長久，千里共嬋娟 (Ｄ) 春花秋月何時了，往事知多少
（ ）34.「得趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；會景不在遠，蓬窗竹屋下，風月自賒。」這段話意思與何者相似？
(Ａ) 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲
(Ｂ) 旅遊之趣，煙霞風月而已
(Ｃ) 江山風月本無常主，閑者便是主人
(Ｄ) 此情可待成追憶，只是當時已惘然
（ ）35.
「
我的學生經常不到學校
／
有的曠課
／
有的請假
／
他們不瞭解人生
／
我含淚要求他們
／
不准缺席
／
以便應付人生
／
他們不知道
／
艱困的人生
／
沒有請假單
／
天天都要出席
。」
渡也〈缺席〉
(Ａ) 勇於面對現實，以積極態度迎向人生
(Ｂ) 環境困頓，無法上學，也要樂觀以對
(Ｃ) 人生的舞臺避不出席，才是真實的人生
(Ｄ) 為避免被人迎頭趕上，所以無法缺席
（ ）36. 甄嬛語錄：「人多的一方就是正確的嗎？聲音大的就是力量嗎？」這句話的涵義與下列何者相似？
(Ａ) 世事豈能盡如人意，但求無愧我心
(Ｂ) 兄弟同心，其利斷金
(Ｃ) 真理，不是權威所能決定，也不是投票所能決定
(Ｄ) 少數服從多數，多數尊重少數
（ ）37.凌拂說：「與荒野相遇，我感知的是一種生活，一種與自然澈底相融的生活……我不是自然觀察者，我是
一個自然生活者。」這樣的境界，古人稱之為「天人合一」，下列選項何者也是如此？
(Ａ) 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 (Ｂ) 暮從碧山下，山月隨人歸
(Ｃ) 我見青山多嫵媚，料青山見我應如是 (Ｄ) 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
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（ ）38.「草木不經霜雪，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。」這段話與下列何者含義相去最遠？
這句話的意思與下列何者最貼近？
(Ａ) 你們落在百般試煉中，都要大為喜樂。因為經過試驗，終生成功
(Ｂ) 一個在精神上臻於成熟的人，做事才能完備，毫無缺欠
(Ｃ) 患難可以增加我們做人的智慧，幫助我們看見在得意之時看不見的東西
(Ｄ) 患難可以堅固我們的生命，充實我們的生活，使我們成為一個更完美的人
三、閱讀題：(第39-46 題，共 8題，每題 3分，合計 24 分。)
（ ）39. 規勸乃是朋友中間應有之義，但是談何容易。名利場中，自己都難以明辨是非，哪有餘力規勸別人？而在對方
則又良藥苦口忠言逆耳， 誰又願意別人批他的逆鱗？規勸不可當著第三者的面前行之，以免傷他的顏面，不可
在他情緒不寧時行之，以免逢彼之怒。」根據本文，下列敘述何者正確？
(Ａ)若在朋友情緒不好時規勸對方，反而會傷他的顏面
(Ｂ)遭受規勸時，多數人都能從諫如流，平心靜氣接受
(Ｃ)要維持友誼長久，就不要試圖規勸對方。
(Ｄ)若要規勸朋友，盡量不要當著第三人面前。
（ ）40. 潘家群〈如何面對批評〉：「如何面對別人的批評能處之泰然？這是一種修養工夫。面對別人的批評，通常有
三種反應，一是『不在乎』，好壞隨便；一是『太在乎』，一聽到別人的批評就坐立不安，這兩種都不好。第三
種是『適度的反應』，就是想一想別人的批評對不對，抱著『有則改之，無則加勉」的態度，或者更進一步有『
君子聞過則喜』的雅量，有『月蝕更明』的心胸，這樣雖然有所反應，但不會耿耿於懷，更不會在心中形成一個
『結』，甚至記恨對方。要不然聽到批評之後，自己捫心自問，俯仰無愧，那就懷著『豈能盡如人意，但求無愧
於心』，也就一笑置之。我認為這樣才是面對批評的好方式，也才能處之泰然。」 節錄自《如何面對批評》
根據上段文字，作者所謂「處之泰然」的意思和下列何者最相近？
(Ａ) 堅持己見，笑罵由人 (Ｂ) 自省無愧，謗議何傷
(Ｃ) 對於外界的指責不理不睬 (Ｄ) 對於他人的批評滿不在乎
（ ）41.「有時會在夜深想起一位朋友。……過去我們為共同的事物熱血沸騰，享受著只有彼此才理解的冷笑話，甚至
成為了對方的影子，走到哪都孟不離焦，焦不離孟。這樣的我們為什麼無法走到最後？我想，是因為這段友情中
少了些垃圾話。什麼是垃圾話？舉凡沒意義的八卦、無建設性的埋怨，還有略為誇張的吐槽，一切失之輕佻的話
語，都稱為垃圾話。……我想，垃圾話代表一種包容，是對自我以及這世界平庸面的接受。它讓我們開始願意承
認，生活不是永遠這麼嚴肅……垃圾話也是心靈的避難所，畢竟沒有人想永遠被困在智識的競技場中，進行絕望
的搏鬥。……我真希望如今的她也多少會說些垃圾話了。」 節錄自羊念君 垃圾話的友情（聯合副刊）
根據此段文字，作者為何希望以前的好朋友現在「會說些垃圾話」？
(Ａ) 認為垃圾話能調劑生活，希望朋友也能學會說垃圾話，讓生活不再過度緊繃。
(Ｂ) 作者渴望能與以前的好朋友重拾友誼，因此希望對方也能跟自己一樣喜歡說垃圾話。
(Ｃ) 對於兩人如今漸行漸遠的事實心生不滿，因此刻意以此句諷刺從前的好朋友。
(Ｄ) 此句使用倒反修辭，作者實際上是希望以前的好朋友保持初衷，不要被垃圾話汙染。
◎請閱讀以下短文，並回答 42～40 題
（ ）42.根據本文，造成老貓與小貓腦神經圖的不同，主要原因為何？
(Ａ) 年齡的差異 (Ｂ) 刺激大腦區塊的程度不同 (Ｃ) 原本腦部構造就不同 (Ｄ) 生活環境不同
（ ）43.按照上文所述，下列選項何者也是相同原理？
(Ａ)戶樞不蠹，流水不腐 (Ｂ)修身養性，淡泊明志 (Ｃ)飽食終日，無所事事 (Ｄ)摩頂放踵，宵衣旰食
大腦裡的不同區塊，各自掌管不同的功能，對於外在刺激會誠實的產生反應；相反地，很少受到刺激的部
分，該區功能也會慢慢消退，人的大腦是「用進廢退」。
曾有實驗以老貓與小貓的腦神經圖來檢視，結果發現老貓因為慣性與經驗的影響，僅有某幾塊的腦神經連結
特別壯大，分佈得像大樹一樣。相較之下，小貓因為不斷嘗試與進行新的學習，各個區塊的神經連結像蜘蛛網一
樣，呈現平均的網狀式分佈。這樣的差異，是由於老貓很少用到腦內的某些區塊造成退化，而年輕的小貓，卻因
為刺激到腦內很多不同的神經區，使得腦內神經產生很多新的連結，出現明顯的成長。
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◎請閱讀以下短文，並回答 44 題：
（ ）44.「聽其言也，觀其眸子，人焉廋哉？」由此可知這是孟子用來觀察一個人___的標準。
畫線處宜填入下列何者？ (Ａ)聰愚 (Ｂ)正邪 (Ｃ)敏捷遲鈍 (Ｄ)胸襟氣度寬窄
◎請閱讀以下短文，並回答 45～46 題：
（ ）45.下列何者不是
佛里曼喜歡臺灣的原因？
(Ａ) 礦產豐富 (Ｂ) 人民自我砥礪 (Ｃ) 人民終身學習 (Ｄ) 永續經營
（ ）46.根據本文，下列敘述何者正確？
(Ａ) 美國
那斯達克上市的外國公司多投資礦產豐富的國家
(Ｂ) 佛里曼認為今日在校的學習成果，是各國未來富強的重要指標
(Ｃ) 佛里曼認為自然資源是國家富強的根基
(Ｄ) 世界上最珍貴且日新又新的資源：砥礪自我的習慣和文化
【試題結束】
孟子曰：「存乎人者，莫良於眸子①，眸子不能掩其惡。胸中正，則眸子瞭②焉；胸中不正，則眸子眊③焉。
聽其言也，觀其眸子，人焉廋④哉？」 《離婁（上）》
注釋：①眸子：眼睛中的瞳仁。 ②瞭：音ㄌㄧㄠˇ，眼睛明亮。
③眊：音ㄇㄠˋ，眼睛看不清楚的樣子。 ④廋：音ㄙㄡ，隱匿。
紐時作家佛里曼：除了美國，最愛臺灣
佛里曼（Thomas Friedman）以世界是平的一書享譽國際，10日在紐約時報撰文指出，除了自己的國家美國之外，
他最喜歡的國家就是臺灣，因為臺灣人在自然資源匱乏的情況下，發展出一套砥礪自我的習慣和文化，造就了世界上
最珍貴且日新又新的資源。
天然資源有限 熱情、天賦無限
常常有人問：「除了美國，你最喜歡哪個國家？」
我總是給相同的答案：「臺灣。」
為什麼？很簡單，因為臺灣位在颱風頻仍海域，土地貧瘠，沒有自然資源，甚至必須從中國大陸進口砂石做建材，
卻擁有全球第四高的外匯存底；因為臺灣不去挖掘地底下的一切，而是汲取
2,300
萬人的天賦、熱情與智能。
我總告訴我的臺灣友人：「你們是世界上最幸運的人。你們沒有石油、鐵砂、森林、鑽石、黃金，只有少許煤和天然氣，
但由於你們發展出一套砥礪自我的習慣和文化，結果造就了如今世界上最珍貴且日新又新的資源。」這番想法，原本僅是我
簡單的直覺，但現在有了證據。
經濟合作暨發展組織（OECD）的一個團隊完成一項小型研究，勾勒兩個數值間的關聯性，其一是65個國家的15
歲學生在數學、科學及閱讀上的理解能力（「國際學生能力評量計畫」簡稱PISA），其二是各國自然資源上總收益占
其國內生產總值的比率。
負責PISA測驗的史萊克說：「各國從自然資源賺的錢，與其高中生的知識技能明顯呈反比。」
石油不能傳家 詩書卻能繼世
史萊克引述聖經故事說：「摩西帶著希伯來人飄零沙漠40年，最後選擇在中東唯一未產油的國家定居，如今看來，
這種作法可能是對的，以色列已是中東最具創新力的經濟體，其生活水準也令中東許多產油國望塵莫及。」
因此，石油不傳家，詩書能繼世。史萊克說，新加坡、芬蘭、南韓、香港和日本幾無自然資源，但其學生卻在PISA
中取得高分；卡達和哈薩克斯坦擁有最高的石油收入，但是學生PISA分數最低。
史萊克說：「今日在校的學習成果，是各國未來富強的重要指標。」PISA研究團隊透露的是：上了自然資源癮的
國家似乎會培養出一群家長和年輕人，他們失去某些做功課和磨練技能的本能、習慣和動機。在幾無自然資源的國家，
每個家長和學生都知道，知識與技能決定了生存機會。
知識加上技能 本世紀的貨幣
這也就是為何在美國
那斯達克上市的外國公司，多半來自以色列、中國大陸、香港、臺灣、印度、南韓及新加坡
的原因，這些國家皆不靠自然資源維生。
但這項研究也對工業化國家傳達一項重要訊息：在當前經濟困頓之時，不要為了提高當下的生活水準，而造成未來更大
的財務負擔。史萊克說：「永續的唯一途徑是讓更多人擁有知識和技能，可與人競爭、協作及連結。」
簡言之，史萊克說：「知識與技能已成為21世紀的全球貨幣，但沒有任何中央銀行在印製這種貨幣，人人必須自
己決定要印多少。」石油、天然氣和鑽石的確能買來許多職缺，但長期下來，自然資源只會削弱社會，除非這個國傢
俱備興學的風氣及終身學習的文化。 （錄自聯合報
馮克芸摘譯）