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臺北市立新興國中 110 學年度第一學期第三次段考八年級國文科試題 班級： 座號： 姓名：
一、字音字形：12% （每格1分，請就答案卷作答）
1.隔宿露營時，同學們穿著一「ㄒㄧˊ○
1」帥氣的軍裝，在「熾○
2」烈的陽光下，唯威風
「ㄌㄧㄣˇㄌㄧㄣˇ○
3」的值星官馬首是「瞻○
4」，無有怨「ㄧㄡˊ○
5」，不敢「埋○
6」怨。
2.遭遇貶「謫○
7」的「ㄙㄠ○
8」人墨客們，擺脫了俗務的桎「梏○
9」，遠離塵「ㄒㄧㄠ○
10 」，
「ㄔㄤˊ○
11 」徉於山巔水湄，不再受限於朝中的繁文「ㄖㄨˋ○
12 」節，反而創作出了無數
傳頌後世的的文學巨作。
二、注釋：20% （○
1～○
6每題 1分，○
7～○
13 每題 2分，請就答案卷作答）
○
1甚「蕃」
○
2「拳」著腿
○
3高「踞」枝頭
○
4「瞄」來瞄去
○
5「穠」纖合度
○
6「搏」扶搖而直上
○
7徜徉
○
8褻玩
○
9斑斕
○
10 瞵視昂藏
○
11 市聲鼎沸
○
12 肆無忌憚
○
13 濯清漣而不妖
三、課文填充：4% （每格1分，錯一字扣 1分，扣完為止，請就答案卷作答）
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，【 ○
1 】，【 ○
2 】，【 ○3 】，
【 ○4 】，可遠觀而不可褻玩焉。
四、閱讀素養題：6% （每格 2分，請就答案卷作答）
遺憾自己的字不好，其實學生時代練過字的，臨過宋徽宗的瘦金體、趙孟頫的行楷。
瘦金體的書法甚至影響了我的硬筆字，懂字的人一眼就看出來。曾有朋友批評我不應該練
瘦金體，他說我人太瘦，該練顏體，讓自己厚實些。當時我聽得一愣一愣的，後來想起真
是胡說八道，那麼難道胖的人練了瘦金體就能減肥嗎？我在洛杉磯念書時，更聽過一位大
陸同學批評趙孟頫，說他的字太媚，怪不得能事兩朝。我心想，我不過就練過這麼兩種字
體，崇拜的兩位書法家，一個亡國、一個被說得行近賣國，我怎麼這麼倒楣呢？
我的大哥卻寫一手好字，小時候他老對我說：「我左手寫的字都比你的好看！」那是真
的，因為他是左撇子。根據媽媽的說法，大哥小時候似乎很愛哭，她說：「你大哥從學校回
來，哭他不會寫毛筆字，我們馬上找隔壁韓伯伯教他寫字。」是因此，所以大哥的字打了
好根柢嗎？韓伯伯的字寫得好，那時過年，他總要寫許多春聯分送給大家。我們家的春聯
常是韓伯伯送的。 ──節選自宇文正〈買春聯〉
1. 作者說：「崇拜的兩位書法家，一個亡國、一個被說得行近賣國。」請依序寫出這兩位
書法家的名字：亡國──【 ○
1 】；行近賣國──【 ○
2 】。
2. 春聯由不同書法字體書寫則各有韻味，以下斗方「春」字皆由不同書法字體寫成，請判
斷各為何種字體。
○
3
○
4
○
5
○
6
參考選項:甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書
五、單題：48% （每題 3分，請就電腦卡作答）
1.下列「 」中的注音寫成國字，何組字形相同？
○
Ａ放手一「ㄅㄛˊ」／「ㄅㄛˊ」取同情 ○
Ｂ香氣「ㄌㄧㄠˊ」繞／天地「ㄌㄧㄠˊ」闊
○
Ｃ「ㄉㄢˋ」盡援絕／肆無忌「ㄉㄢˋ」 ○
Ｄ胸懷坦「ㄉㄤˋ」／傾家「ㄉㄤˋ」產。
2.中文的世界裡有許多「一字多音」情況，下列「 」中字，何組讀音相同？
○
Ａ喜不自「勝」／名「勝」古蹟 ○
Ｂ「翹」首盼望／箇中「翹」楚
○
Ｃ「悶」不吭聲／消愁解「悶」 ○
Ｄ「暈」頭轉向／月「暈」而風。
3.「吳敏顯，宜蘭縣人，民國三十三年生。政治作戰學校畢業，曾任教師、《聯合報》萬象
版主編，退休後專事寫作。吳敏顯長期居住宜蘭，熟悉當地風土人情。早期創作以散文
為主，作品深具農村氣息，風格溫潤。近年來開始寫小說，藉鄉土家園素材，描繪樸拙
實在的人生光影。著有散文集《我的平原》、《山海都到面前來》、《腳踏車與糖煮魚》等，
小說集《三角潭的水鬼》、《坐罐仔的人》等。」這段關於吳敏顯的敘述，何者並未說明？
○
Ａ出生籍貫 ○
Ｂ寫作風格 ○
Ｃ得獎紀錄 ○
Ｄ代表作品。
尚有試題，翻頁奮戰下去
2
4.根據〈鳥〉一文，判斷作者對於鳥的感受何者正確?
○
Ａ「牠像虹似地一下就消逝了，牠留下的是無限的迷惘。」──鳥快速離去的原因讓作
者感到迷惑不解
○
Ｂ「不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。」──被鳥兒從夢中喚醒，
讓作者感到十分困擾
○
Ｃ「再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了，但是我不忍看。」──表
現出作者瞥見籠中鳥，感到驚心動魄
○
Ｄ「一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是
淒絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚！」──杜鵑的叫聲襯托出作者客夜的酸楚。
5. 下列「 」中的詞語何組前後顏色相同？
○
Ａ青紅「皂」白/「玄」端章甫 ○
Ｂ「黛青」山色/「釉綠」梯田
○
Ｃ看「朱」成碧/「栗」色長髮 ○
Ｄ水皆「縹」碧/玉貌「絳」衫。
6.「事隔幾十年之後，每喝到奶茶都不免想到攙了新棉花而變得鬆軟的被胎，那種乳黃的
色澤和重新找回溫暖的感覺。」由這段文字可知，奶茶使作者聯想到童年翻彈過的被胎，
主要是源自於哪方面的感官經驗？
○
Ａ視覺 ○
Ｂ嗅覺 ○
Ｃ觸覺 ○
Ｄ味覺。
7. 「搶著探頭的櫻花，開始只是羞怯地冒出幾朵，很快卻像點燃成串鞭炮，劈里啪啦肆無
忌憚地開滿一樹。」下列何者最適合說明這段文字的含義?
○
Ａ以櫻花盛開的景象，展現冬日的盎然生機
○
Ｂ藉施放鞭炮的巨響，襯托嚴冬的萬籟俱寂
○
Ｃ藉櫻花迫不及待的綻放，鼓勵人們積極向上
○
Ｄ以鞭炮點燃為喻，說明木本植物的生長快速
8.關於〈愛蓮說〉一文的解讀，下列何者錯誤？
○
Ａ〈愛蓮說〉是一篇藉詠物以言志的議論文
○
Ｂ文字簡潔，層次分明，描述人和植物的密切情誼
○
Ｃ藉著比較菊、牡丹和蓮的形象，說明隱士、世人和君子的人格特質
○
Ｄ作者透過比較和象徵的方式抒發己志，豐富了文章的文學性，也增加了說服力。
9.「菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。」關於作者對這三種
花的評論，下列同學發表的意見何者正確？
○
Ａ佳佳：菊花代表遠離世俗，獨善其身的隱士
○
Ｂ小姵：牡丹代表出手闊綽，樂善好施的富人
○
Ｃ大鈞：蓮花代表修身養性，不問世事的君子
○
Ｄ阿旭：可見作者對三種花都深深喜愛，不偏不倚。
10.下列文句「 」中的字，詞性的說明何者正確？
○
Ａ牠「倏地」振翅飛去──形容詞
○
Ｂ「特別」乾淨特別藍的天空──副詞
○
Ｃ等到旭日高升，市聲「鼎沸」──動詞
○
Ｄ小貓先是「賊賊」地瞇著眼睛瞄來瞄去──名詞。
11. 下列文句，前後文意的關係，何者說明正確？
○
Ａ水陸草木之花，可愛者甚蕃──因果關係
○
Ｂ不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉──並列關係
○
Ｃ牠像虹似的一下就消逝了，牠留下的是無限的迷惘──轉折關係
○
Ｄ冬天的陽光，沒有夏天熾烈，卻比夏天有更多的味道和姿色──承接關係。
12.〈鳥〉一文中提到：「胳膊上架著的鷹，……哪裡有半點瞵視昂藏的神氣?籠子裡的鳥更
不用說，……鳥到了這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的
快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？」依據作者的看法，胳膊鷹、籠中鳥、膠紙蠅
與標本鳥四者依苦悶程度由大到小排列，最有可能是以下何者？
○
Ａ胳膊鷹→籠中鳥→膠紙蠅→標本鳥 ○
Ｂ胳膊鷹→標本鳥→籠中鳥→膠紙蠅
○
Ｃ標本鳥→籠中鳥→膠紙蠅→胳膊鷹 ○
Ｄ標本鳥→膠紙蠅→籠中鳥→胳膊鷹。
13.「早先留在腳掌的傷痕，無論是朽木上鐵釘刺的，泥地裡碎玻璃割傷的，海灘貝殼劃破
的，其他蟲豸蚊蚋叮螫的，早已被一雙又一雙軟硬不同的鞋墊給磨平。但陽光持有照妖
鏡，一旦光腳丫攤在他面前，絲毫遮掩不了曾經有過的印記。」（吳敏顯〈冷天的陽臺〉）
根據上文，下列敘述何者正確？
○
Ａ作者幼時調皮好動，曾留下許多傷疤
○
Ｂ只有腳上的印記，才會在陽光下浮現
○
Ｃ在陽光下，所有曾經的印記都無所遁形
○
Ｄ陽光具有無窮威力，能逼出所有事物的原形。
14.下列選項「 」中的量詞，運用恰當的有幾個？
（甲）一「刀」稿紙 （乙）一「床」棉被 （丙）一「方」硯台
（丁）一「道」日光 （戊）一「幅」對聯 （己）一「輪」新月
○
Ａ六個 ○
Ｂ五個 ○
Ｃ四個 ○
Ｄ三個。
尚有試題，切勿掉以輕心
3
15.在愛蓮說一文中，作者將蓮的特質與君子的特質相結合，以達到其頌揚的目的。下列同
學將蓮與君子特質的組合，何者錯誤？
○
Ａ小宇：「濯清漣而不妖」象徵君子清廉公正，不循私舞弊
○
Ｂ阿柔：「 出淤泥而不染」象徵君子不受惡劣環境影響，修身自重
○
Ｃ小廷：「可遠觀」象徵君子品格高潔，值得尊崇，令人景仰敬重
○
Ｄ阿成：「不可褻玩焉」象徵君子行為端方自愛，令人不敢輕慢對待。
16.「無論走到哪裡，都應該記住，過去都是假的，回憶是一條沒有盡頭的路，一切以往的
春天都不復存在，就連那最堅韌而又狂亂的愛情歸根結底也不過是一種轉瞬即逝的現實。」
（馬奎斯〈百年孤寂〉）作者用這段文句主要是提醒人們應有何種作為？
○
Ａ前事不忘，後事之師 ○
Ｂ如人飲水，冷暖自知
○
Ｃ逝者已矣，不可追也 ○
Ｄ知足不辱，知止不殆。
六、題組：10% （每題 2分，請就電腦卡作答）
（一）
冬日下午，陽光的金線，總在不知不覺中，褪成淺淺的蒼灰，整個世界遂清靜無為起
來。
鐵線蕨點點翠葉文風不動的書房裡，窗帘被收束成簡單的人字形，滿室經典都停止了
說理，只獨由髹成深棕的大型書櫥，默默馱負智慧的重量，在逐漸沉寂的冬日黃昏，凸顯
它自己的樸實與典雅。
冬日黃昏，蒼茫自屋外緩緩推窗而入，在書房閒踱；並且善體人意地，把白晝烈亮刺
目的光線，調整至最浪漫悅目的程度；空氣中，逐漸浮起晚餐前獨有的悠緩與安閒。
那真是世上最和平的一種入侵，最溫柔的一種包圍，最舒適的一種精神按摩了；疲困
了一天，你是很願意，並且很感激，一天之中，能有這樣幸福的時刻，可以讓你輕垂雙睫，
去安享生命的恬憩的。
而遙遠的山谷，已是一座餘燼漸冷的香爐，燃燒了一整天的太陽，此刻雖只殘留些許
微弱的晚霞，向人間做最後的告別；但你愉快地知道，明日破曉，那兒仍將點起赤金火焰，
烈烈騰燒，去暖透這整個被凍僵的世界。
這美麗的想法，是冬日最熨貼的一只懷爐了，它不去焐暖你冰冷的手足，卻當胸而存，
溫慰你孤寒的心，活通你凝滯的血液，令你不自覺地微笑起來。
因此是多麼喜愛這自四面八方細細湧來的包圍啊！
然而在冬日，蒼茫總只是蜻蜓點水的過客，不肯多做停佇，暮色往往在片刻間，汨汨
轉濃為黑黑的暗影。窗外，光華燦然四射的燈，便宛若一朵一朵淡色的蓮花，在夜的水面
次第綻開；時間的另一種城池已被攻占，你遂也不免想起，几邊那盞低矮的檯燈，正近在
伸手可及，咫尺之遠的地方……
當檸檬黃的光點，終如密集的金雨，在書房角落紛紛披灑下來時，無論你多麼不捨，
黃昏這少女，已完全成熟為一個名喚夜的女人。
──節選自陳幸蕙〈冬日隨筆〉
17.以下句子，何者書寫的對象不是陽光？
○
Ａ總在不知不覺中，褪成淺淺的蒼灰
○
Ｂ蒼茫自屋外緩緩推窗而入，在書房閒踱
○
Ｃ點起赤金火焰，烈烈騰燒，去暖透這整個被凍僵的世界
○
Ｄ檸檬黃的光點，終如密集的金雨，在書房角落紛紛披灑下來。
18.根據本文，作者在冬日下午所感受到的氛圍最適合用哪個成語形容?
○
Ａ歡悅溫馨 ○
Ｂ璀璨浪漫 ○
Ｃ溫暖熱情 ○
Ｄ祥和靜謐。
(二)
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。
讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。
──翁森〈四時讀書樂．冬〉
19.本詩描寫冬季讀書之樂趣，以下哪一句無法作為判斷季節的依據？
○
Ａ木落水盡千崖枯 ○
Ｂ高歌夜半雪壓廬
○
Ｃ地爐茶鼎烹活火 ○
Ｄ數點梅花天地心。
20.閱讀本詩之後，可以推論作者冬天讀書最大的樂趣為何？
○
Ａ欣賞自然風景，在廣闊天地間自在閱讀
○
Ｂ燈下高歌吟頌，在斗室中盡情放飛自我
○
Ｃ烹茶小酌怡情，於四壁書海中盡情遨遊
○
Ｄ體悟天地本心，於一片蒼茫間窺得生機。
21.根據本詩內容判斷，其寫作順序為下列何者？
○
Ａ點出樂趣→讀書心境→自然景象 ○
Ｂ自然景象→讀書心境→點出樂趣
○
Ｃ自然景象→點出樂趣→讀書心境 ○
Ｄ讀書心境→自然景象→點出樂趣。
試題結束，請再細心檢查