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臺南市私立活水樹谷幼兒園 108學年度第一學期
主題名稱
主題發展時程:108.11.18~109.01.22
教學紀錄者:藍翊蓁 吳鳳如
動 物 園
老師對於進行主題的想法
動物是孩子生活周遭常常會看到，甚至會遇到的，但
是孩子真的對動物了解嗎?這次老師透過「 動物園有小
偷」 這本繪本，讓孩子對動物這個主題提起興趣，並且
讓孩子從繪本的各個層面去探索有關動物的訊息，並且從
中讓孩子了解動物的特徵種類、居住環境、甚至讓孩子了
解照顧動物的動物保育員辛苦的地方在哪裡，又需要幫動
物做哪些事情，最重要的是透過這樣的一個主題探索讓孩
子培養愛護動物與關懷動物的心。
•動物大探索
•動物的生態
•生活習性
•職業
•關懷動物
課程規劃前....
教師準備工作:
•找尋動物相關繪本
•規劃戶外參觀地點
•找尋動物相關影片
•收集有關動物的相關資訊
家長協助工作:
•帶孩子去參觀動物園
•在家讓孩子們看看有關動物的影片
•尋找相關繪本讓孩子們閱讀
•希望家長了解主題課程目的
課 程 脈 絡
•透過「動物園裡有小偷」的繪本與幼兒分
享，運用繪本中的角色棒偶來呈現不同的
繪本情境，結合語文與幼兒共同討論繪本
的故事內容與賞析，並實際帶幼兒走訪
動物大
探索
•實際走訪過後，老師運用繪本分享讓幼兒
更深入地去認識故事裡的動物種類、特徵，
並結合學習區讓活動變得生動有趣，增進
幼兒學習的意願。
動物的
生態
•結合繪本的故事及繪畫的內容讓幼兒去觀
察裡頭的動物彼此有何不同？飲食、居住
環境、移動方式等等是否有不同之處？並
運用學習區的規劃與幼兒來進行活動。
生活習
性
•透過戶外活動到動物園或農場去參觀，讓
幼兒實際去採訪工作人員一日的作息及工
作內容，再透過專訪分享及討論去了解工
作的辛苦與職業的價值。
職業
•認識了不同的動物後，老師運用故事及影
片分享讓幼兒學會愛護動物及保有關懷動
物的心，並透過活動進而培養幼兒學會保
護及照顧動物。
關懷動
物
課程執行
動物園有小偷故事討論
•活動重點
•活動特寫
利用繪本「 動物園有小偷」讓孩子提
起對動物主題的興趣，並且讓孩子探索
故事中的細節及內容
透過繪本故事讓孩子討論繪本裡的故
事內容，利用問題進行討論，難度從
直接提取到比較評估，讓孩子們可以
培養動腦思考的能力
動物園有小偷故事討論
直接提取(孩子想法)
問題 孩子們的答案
Q1
故事發生在哪裡?
動物園
Q2
故事主角是誰?
皮皮
歐伯 夜鷺
Q3
歐伯遇到了什麼難題?
找不到是誰把皮皮的魚偷走
Q4
歐伯用了哪些方法找小偷?
用聞的、用放大鏡看有沒有腳印、
問了動物園的動物
Q5
歐伯最後怎麼抓到小偷的?
歐伯假裝去掃地，然後將魚放在水
桶裡，等小偷來
直接推論(孩子想法)
問題 孩子們的答案
Q1
故事中的哺乳類有哪些?
長頸鹿
斑馬 大象 犀牛
駱駝
Q2
故事中的鳥類有哪些?
大嘴鳥
企鵝 夜鷺
Q3
喜歡吃魚的動物有哪些?
企鵝
水獺 鱷魚
Q4
為什麼皮皮吃魚慢吞吞?
因為她還沒長大、爸爸媽媽沒有
教他、他怕水
Q5
歐伯怎麼幫助皮皮?
用於來吸引他
動物園有小偷故事討論
詮釋整合(孩子想法)
問題 孩子們的答案
Q1
故事中動物園有哪些角色不
事動物園眷養的
?
夜鷺
Q2
你喜歡哪些動物?為什麼?
兔子，因為很可愛。
獵豹，因為跑很快很帥
Q3
小偷是什麼意思?
就是偷東西的人
比較評估(孩子想法)
問題 孩子們的答案
Q1
你喜歡動物園嗎?為什麼?
喜歡，因為有很多動物
Q2
你覺得偷吃於的夜鷺有做
錯事嗎
?
有，因為他偷人家的魚
沒有，因為他沒東西吃，
看到魚就吃
動物園有小偷故事討論
•活動重點
•活動特寫
繪本「 動物園有小偷」有位主角動物管理員
歐伯，他因為要幫水獺找出誰偷走了他的魚，
所以他想了各種辦法，而透過這個角色，老師
要讓孩子想一想如果你是歐伯你會怎麼做呢?
一開始孩子們會告訴老師歐伯在故事裡做了
哪些事情幫助水獺找到了偷魚的兇手，但是
老師也告訴孩子，這次的問題是如果是你，
你會怎麼做?孩子這才靜下心來換位思考，
如果自己是歐伯他會為水獺做哪些事找回他
的魚，或是能夠讓水獺的魚不再不見
動物園有小偷故事討論
如果你是歐伯你會怎麼做?(孩子想法)
1.會發明一個空中機器，如果夜鷺來了，就趕快把皮皮的魚桶蓋子關起
來
2.
我會做一個飛行器把夜鷺抓來烤成雞腿
3.
我會幫忙皮皮把鳥趕走
4.
我會幫皮皮的家加一個屋頂讓鳥不會飛進來，然後再留一個小洞讓
皮皮進去
5.
把真正的魚放在另外一邊，假的放在原本的桶子哩，這樣夜鷺就不
知道桶子的是假的，皮皮就可以輕鬆吃到真正的魚
6.
我會做一台直升機，如果夜鷺過來我就把他抓起來
•活動重點
•活動特寫
老師帶著孩子們利用色紙進行動物摺紙
一開始老師詢問孩子繪本中有哪些動物呢?孩子們
告訴老師有夜鷺，水獺，長頸鹿……等，後來老師
選了一個大家都想做的進行創作，這次老師利用
色紙，並帶著孩子一個步驟一個步驟的摺，在摺
的過程中孩子覺得些許困難，但是老師也會慢慢
的引導孩子，而會的孩子也會去教不會孩子，老
師覺得這樣的合作很棒，經過一陣子之後，孩子
們的夜鷺就完成嘍!而這些孩子們做出來的作品也
可以成為他們說故事的道具呢!
折一折動物變棒偶
折一折動物變棒偶
利 用 色 紙
摺 出 摺 出 夜 鷺
•活動重點
•活動特寫
因戶外教學孩子們要到樹谷農場去參觀，參觀
前老師讓孩子們想想最想要到農場裡認識到哪
些動物呢?
因還沒有到樹谷農場參觀過，孩子們想認識的
動物有好多好多種，像是獅子、老虎、長頸鹿，
而老師也讓孩子盡情的想像到農場裡到底想認
識哪些動物，並且讓孩子想想看農場裡到底有
什麼呢?
農場裡最想認識的動物、農場裡有什麼?
農場裡最想認識的動物是什麼?
兔子 大象
馬 烏龜
獅子 老鷹
鴕鳥 綿羊
公雞 蛇
綿羊 猴子
斑馬 梅花鹿
鱷魚 老虎
農場裡有什麼?
公雞 鴕鳥
綿羊 母雞
牛 兔子
梅花鹿 豬
馬 天鵝
農場裡最想認識的動物、農場裡有什麼?
•活動重點
•活動特寫
透過戶外參觀，讓孩子體驗幫動物準備食物及
餵小動物喝奶
老師帶著孩子來到了樹谷農場，樹谷農場的動
物保育員昆蟲叔叔教孩子們如何幫動物準備食
物，也告訴孩子什麼飼料是哪些動物喜歡吃的，
哪些東西是小動物不能吃的，像是小兔子其實
不愛吃紅蘿蔔她喜歡吃綠色的草，昆蟲叔叔也
教孩子們如何餵小羊喝奶，透過這樣的實際操
作，孩子們對照顧動物，餵動物吃飯有了更深
的了解，並且了解到照顧動物是一件不容易的
事情呢!
戶外參觀-樹谷農場
幫動物準備點心及餵奶
戶外參觀-樹谷農場
幫動物準備點心及餵奶
認真聽昆蟲叔叔講解
認 真 幫 小 羊 泡 牛 奶
泡好了!準備餵小羊，小
羊 一 定 很 喜 歡 !!
戶外參觀-樹谷農場
幫動物準備點心及餵奶
餵羊真有趣
原 來 山 羊 、 天 竺 鼠
愛吃紅蘿蔔
幫 山 羊 、 天 竺 鼠
、 雞 鴨 準 備 點 心
戶外參觀-樹谷農場
幫動物準備點心及餵奶
餵 動 物 吃 牧 草
餵動物吃飼料，動物吃真多
•活動重點
•活動特寫
參觀完了樹谷農場，老師讓孩子們思考一下，
農場跟動物園到底有哪裡不一樣?
透過參訪，老師讓孩子們想一想動物園跟農場
到底有哪些不同的地方，孩子們告訴老師很多
不同的答案，像是農場裡沒有獅子老虎，農場
是可以餵動物的但是動物園不可以……這些都是
孩子觀察到的，透過這樣的敘述老師看到孩子
真的可以好好靜下心來比較這兩個地方的差別
呢!
農場和動物園哪裡不一樣
農場和動物園哪裡不一樣
動物園和農場哪裡不一樣?
1.
動物園有長頸鹿但農場沒有
2.
農場的牛是乳牛但動物園的是其他種
3.
農場比較小，但動物園比較大
4.
農場可以餵動物但是動物園不行
5.
動物園的圍欄低低的但是農場是全部圍起來的
6.
動物園的動物不會跑出來，農場的會
7.
動物園的動物來自不同的地方，農場的動物是自己
養的
•活動重點
•活動特寫
參觀完了樹谷農場，老師讓孩子們想一想有哪
些是我們參觀前沒有說到的農場裡的動物
參觀前，老師有讓孩子們想一想農場裡面到底
有哪些動物，而參觀完後老師也讓孩子們做個
回顧，讓孩子們透過他的觀察力並且想想看還
有哪些是我們上次沒有講到的動物呢!孩子們想
了一想紛紛的講出他們觀察到的動物有哪些，
並且對照上次他們討論的動物得到了以下的答
案。
農場裡還有那些我們沒說到的動物呢?
沒講到的農場動物
天竺鼠
孔雀
火雞 鵝 鴨子 山羊
•活動重點
•活動特寫
參觀完了樹谷農場，老師讓孩子回憶那天他們
在農場時看到動物們都在做什麼
參觀完農場之後老師讓孩子們回顧他們在農場
裡看到動物們都在做什麼事呢?也些孩子告訴老
師說他有看到動物在大便，有看到動物吃東西
跟搶食物，甚至是打架，孩子們的觀察力都很
敏銳呢，也代表這次的戶外參訪孩子們都帶回
了滿滿的知識呢!
農場裡的動物都在做什麼?
•活動重點
•活動特寫
老師讓孩子想想看有很多動物長的很像，但是
他們其實不一樣，透過這樣的討論讓孩子可以
好好的觀察到底哪些動物長的很像但是有不同
呢?
老師先透過「叢林淘氣鬼」這本繪本讓孩子們
猜一猜，這些動物是什麼?之後老師再讓孩子想
一想有沒有自己覺得很像，但是卻不一樣的動
物，孩子們想到了一些，之後老師再用圖片讓
孩子們看看長很像的動物，並且讓孩子觀察看
看到底這些很像的動物到底有什麼地方不同呢!
動物大不同
農場和動物園哪裡不一樣
叢 林 淘 氣 鬼 ，
猜 猜 我 是 什 麼 動 物
動物大不同(孩子的想法)
什麼動物長很像?哪裡不同?
1.
小白兔和天竺鼠
兔子耳朵大，天竺鼠耳朵小
2.
馬和驢子
1.
馬比較高，驢子比較矮
2.
馬比較沒力氣，驢子比較有
力氣
3.
鵝和鴨子
1.
鵝的脖子比較長，鴨子的脖
子比較短
2.
鴨子身體是橢圓形，鵝的比
較圓
4.
山羊和梅花鹿
1.
鹿的角比較大，山羊的較小
2.
鹿身上有斑點，山羊沒有
5.
山羊和綿羊
1.
山羊有羊角，綿羊沒有
2.
綿羊毛多，山羊毛比較短
6.
貓和石虎和獅子
1.
石虎比較大隻，貓比較小隻
2.
貓沒有鬃毛，獅子有鬃毛
3.
貓吃飼料、魚，獅子吃肉
•活動重點
•活動特寫
老師讓孩子想想看動物跟我們人一樣都有家，
但是他們的家都長什麼樣子，而他們的家需要
有哪些東西，並且要蓋怎樣的房子才可以夠他
們居住呢?
老師先從孩子們自己的家討論起，老師詢問你
家有什麼呢?孩子回答有床有廁所有廚房有冰箱，
之後老師又詢問孩子們那你覺得動物的家需要
什麼呢?或是必須在哪裡呢?孩子告訴老師很多
不同動物的家應該要在哪裡，而且孩子也添加
了一些想像力，想出他認為的動物家應該是什
麼樣子的!
動物們都住在哪裡呢?
動物們都住在哪裡呢?
動物的家長什麼樣子呢?
1.
獅子的家
住在草原上，家是正方形的，裡面必須
要有肉
2.
兔子的家
住在山洞裡，還要住在草地旁邊才不會
餓死
3.
猴子的家
一定要有樹，這樣他們才可以爬來爬去
4.
羊的家
羊住在山上，要有草，還要有水
5.
牛的家
要有可以擠牛奶的地方，這樣我們才有
牛奶可以喝，還要有草這樣他們才可以
吃東西
6.
小鳥的家
他可能住在籠子裡也可能住在樹上，家
是鳥巢
7.
長頸鹿的家
他家要很高很高，不然他脖子很長會伸
不直
•活動重點
•活動特寫
經過了討論，老師發現孩子們對於梅花鹿有很
深的喜愛，沿用上次的活動，讓孩子做一棟梅
花鹿的家
這次老師利用木頭房子及廣告顏料讓孩子自己
製作出一棟梅花鹿的家，在製作的過程中，孩
子們也知道梅花鹿身上有很多大大小小的斑點，
所以在做梅花鹿的房子時，也讓房子有各種白
色的斑紋，孩子們說要有鹿角跟斑點這樣梅花
鹿才知道這是他的家，孩子的想法真的很特別
呢!
大樹的動物之家
先 將 房 子 塗 成 梅 花 鹿
的 顏 色 淡 橘 色
再沾點白色顏料將梅
花鹿的斑點畫上去，
要畫不一樣，因為梅
花鹿身上斑點都不一
樣
梅 花 鹿 完 成 了 !!
大樹的動物之家
•活動重點
•活動特寫
透過繪本動物園有小偷的主角歐伯，他是一個
動物保育員，從這方面討論，讓孩子們說說看
他們覺得什麼是動物保育員?
孩子們都知道歐伯是一個動物保育員，但是他
們其實不清楚什麼是動物保育員，所以老師設
計了這個活動，讓孩子先想想看到底什麼是動
物保育員?孩子們想到的答案都很有趣呢!透過
這樣的討論先讓孩子腦力激盪想一想，最後老
師才點出動物保育員是照顧動物的人，這樣會
讓孩子對於這個職業加深印象喔!
認識動物保育員
認識動物保育員
孩子一開始認為的動物保育員
就是餵動物的管理員
幫動物洗澡的人
餵動物喝水的人
幫動物剪指甲的人
幫動物檢查屁股的人
帶動物去找寶藏的人
幫動物刷牙的人
幫動物找食物的人
賣門票的叔叔
去看動物的人
餵動物剔牙的人
幫動物園掃地的人
陪動物玩玩具的人
幫動物蓋房子的人
幫動物清大便的人
幫動物擠奶的人
保 育 員 的 秘 密 小 書